我只结合身边实际谈下。
1、第一类是天生爱学习的，就是喜欢学习，喜欢当第一名，也愿意去努力。比如我女儿班的副班长。从一年级开始住校，这种按道理说家长是不可能教的，也不会像很多一年级孩子一样回去家长辅导辅导。但是她就是成绩好。用班主任老师的话说，一年级学拼音的时候，她会把不认识的字全部自己主动给注音，然后天天读。然后不懂的，比如英语，她会主动请教我女儿，直到弄懂为止。反正她是学霸。
这个国庆节我约了几个小朋友一起出去玩，在排队一个项目。叫丛林穿越，下雨了所以项目停了，很多人都走了，但是她不走，她说特别想玩。很多人走了，她就排队到第一个了。然后其他小朋友包括我女儿这种排了一个小时就不耐烦了，喊累了不玩了，但是这个女孩子不，她说我要玩，就一直排着，慢慢的其他这几个小朋友也不玩了，在她的带动下和她一起排队，最终雨停了排了两三个小时终于排上了玩了这个项目，确实是很好玩。
这是天生的，我看出来她两个品质。第一，她知道自己想要什么，不放弃，要达到目的为止。第二，她的做法能感染别人，这也导致她本人在班上很有号召力和煽动性。
我作为家长都很佩服她。
2、第二类是家里从小培养。
目前非常主流。比如我认识的很多所谓的学霸牛娃。他们大多一两岁开始启蒙，妈妈从小一直黑讲故事、识字，到小学一年级，我们隔壁班有个孩子已经认识2500个字，看了无数的书。这个储备别说一年级学霸，她的学前储备可能比一些娃小学毕业的都强。
还有英语储备。大批孩子从小原版思路培养，和中文一样。比如我娃二年级反正表哥的高中英语阅读理解没问题，还做的飞快。
很多孩子上一年级前人家学了4年了。如果是启蒙好的，那已经养成了学习兴趣、学习习惯。再小学阶段无比轻松，再说人家两岁都学了难道八九岁不学？他们只会学习效率更高，把不提前学的孩子甩的越来越远。
这是普遍的牛娃，越小越牛。
3、最后一种是天赋异禀。就是比别人记忆力好、逻辑性强、数感好、理解力强。哪怕习惯不好偶尔听一耳朵成绩也过得去。等到哪天懂事了开始努力了就一飞冲天了。
你说的自觉，极少数是天生，大多数是家长培养的。越小越好培养不反抗。所以你羡慕别人孩子怎么那么自觉自家孩子不自觉的时候。
要么你可以怪自己没生好，基因不好。另一个就是学前你没有好好培养四年。主要怪家长，和8、9岁的孩子没关系。
学霸是怎样养成的：从小学开始成为学霸的11条铁律！
如果真希望孩子成为“学霸”，那在小学时，就应该有意识地观察和培养孩子的一些能力了。那么如何才有可能养成学霸，十一条铁律如下：
1.天赋
天赋包含两方面——智力和出色的学习能力。
这里并不是说智商越高，成绩就一定越好。以前有大学做过实验，在许多高中进行智商测试，结果发现，往往一个学校成绩最突出的，并不是智商最高的孩子。而是智商水平排在中上和优下的孩子。
原因在于智商过高的孩子，学习对于他们来说，无疑是过于轻松的一件事，因此在学习上，往往不够努力。这样的孩子你一般不用担心，因为足够的智商水平，会令他们在付出更少努力的情况下，得到不错的成绩。
而相比智商，学习能力更容易成为制约孩子学习的障碍。学习困难的孩子中，有许多智商都是高于平均水平的，可是他们的学习能力的不足，会制约他们在学习上的进步。
家长需要充分了解孩子智力水平和学习能力水平。这些家长只需要自己知道就行了，不要告诉孩子。了解这些的目的，是让家长能对孩子未来的学习水平的上限有个清楚地认识，家长可以根据这些给孩子设定合理的目标和计划。不要将目标设定太高，孩子无法达到，损折自信和学习的兴趣，也不要定的太低，孩子轻松达到，没有成就感。
2.运动能力
许多家长到现在还有着“四肢发达，头脑简单”的错误观念。其实能将一种运动练好，难度并不比将一门学科学好简单多少。运动能力和学习能力是正相关的，小肌肉力量、大肌肉力量、协调性……这些运动能力的提高，都会直接促进孩子在学习上更轻松。
你去观察小学中成绩不好或成绩与实际智力水平不符合的学生，其中80%左右，都会存在着运动上的不足——手指力量过小，拧不干毛巾，系不紧鞋带；跳绳动作难看，并且很难达到及格；踢毽子水平很差，而且动作非常难看；不会前后滚翻……这是有一定共性的一个现象，根源就在于，人体一些肌肉力量的不足，会直接制约孩子的学习能力。
而且，运动能培养孩子面对困难时的信心，培养孩子的毅力，增强孩子的表达和理解能力。更重要的是，学习到最后，其实是一件很耗费体力的事情，没有好的身体基础，想要取得好的成绩，不是说完全不可能，但是，真的有困难！
学霸并不是“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的。有经验的老师一定会告诉你，学霸们有一个共同的特点，就是阅读量，阅读广度，阅读深度是远高于同龄人的。对于阅读的热爱，让这些学生的知识量，思考深度，逻辑能力，理解能力，记忆力……都在不知不觉中获得了提高，
我曾经一个学生，现在上高中，基本能一直保持区前三的学习水平。他每天回家后，花费时间最多的不是在做题，而是看书，而且书看得非常杂，从叔本华、康德到热门网络小说，从科技论文到历史八卦……保持着一天至少400页左右的课外阅读量——当然，他的阅读速度本身也是惊人的。
这个孩子的智力水平并不是我教过的孩子中最突出的，可是就因为海量的阅读积累，加上本身的学习兴趣，使得学习对于他来说，根本就算不上什么难事。要知道，在小学阶段，他的成绩也只是保持在中等偏上，一个班级十名到十五名左右的水平。
4.对于学习的兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话其实是一句关于学习的真理。最近经常看见朋友圈里出现诸如“学习就是辛苦的”之类主题的文章，还有一个著名的学者的一篇“我不相信教育是快乐的”，被许多家长奉为经典。其实这些在我看来，真的就是一个外行者的扯淡。
你去问问学霸们，他们真的认为学习是辛苦的吗？再进一步说，就算辛苦，难道不能快乐吗？让孩子玩通宵游戏其实也很辛苦，可是孩子不觉得，为什么？因为孩子喜欢，孩子有兴趣，孩子能从中体会到快乐！
学习更是如此，你一上来就跟孩子说学习苦学习累，而不想着去激发孩子的学习兴趣，改进孩子的学习方法，提高孩子的学习能力……其实这只是家长和老师们转嫁自己的压力和无能的一种手段吧！
“没有孩子天生喜欢学习！”这话没错。可同样，“哪有孩子天生讨厌学习呢？”
5.学习方法和学习习惯
学霸们一定有一套适合自己的学习方法，一定有相对良好的学习习惯。预习、复习、课堂效率、笔记、作业完成……学霸的方法不一定适用于每个孩子，但是他们一定找到了对于自己来说最高效的方法。
许多孩子到了小学毕业还是家长帮着理书包背书包，这是我非常反对的。学霸们对于自己学习用品、书籍的整理归纳摆放，可能在外人看来是凌乱无规律的，但是他们却总能在需要时，用最快的速度找到需要的东西。
这其实并不是无关紧要的事情，在学习中，尤其是对于孩子，有时兴趣的萌发和热情，只是一刹那的事情，如果在第一时间，他立刻就得到了他想要的东西，那么这个热情很可能就会延续下去，如果需要耗费大量的事情在寻找上，这热情很快就会消散。
培养好的学习习惯，寻找适合自己的学习方法，这在小学阶段，在我看来，是重要程度远大于成绩的事情。
6.心理素质
学霸不同于一般孩子的地方，就在于他们有极强的承受压力的能力，以及面对挫折时
快速调整的能力，并且他们相较于一般孩子会更自信，也更清晰地认识自己的优势和不足。
许多孩子平时成绩很好，可是一到考试，就会犯晕，发挥失常；而另一些孩子平时成绩不突出，可是越是关键的考试，越能超水平发挥。不要小看了这些能力，临场发挥的能力，其实是学习和考试中相当重要的一个环节。这个环节，有时就会成为横亘在孩子学习上的一道天堑。
自我调整，自我暗示，自我激励……你去看学霸们，似乎他们在这些方面，做得都更出色一些。
7.记忆力
大学以前的学习，说到底，对于记忆的考核，是占到学习的最大一部分的。语文、英语、历史、政治、地理、理科的公式……记忆力好的，记忆速度快，记忆方法科学的同学，往往能在学习中更轻松更高效。
记忆力这东西，半是靠天生，半是靠训练的。有些家长很反感现在教育中的背诵。过度地背诵确实会伤害孩子的学习兴趣，可是适度的背诵，对于孩子的学习能力的提高，尤其是记忆力、理解能力、语感的提高，是有极大好处的。
8.归纳与推理能力
你也许会说，我孩子又不做侦探，要什么归纳和推理能力？这当然是对这两种能力的一种误解。归纳能力，说白了就是孩子具有从已知条件中进行分析总结，从而得到经验的能力，学霸们一个共性，就是往往错过一遍的题目不会再错，还有就是，能从做过的题目中，找到一个共通的规律，这就是归纳能力的体现。
而推理能力在学霸们的学习中体现更多，大家最熟悉的，就是学霸们往往是一群孩子中“举一反三”能力最强的。
9. 时间管理能力和专注力
学霸们每天花在学习上的时间，并不一定比其他孩子长，但是他们对于自己的时间的管理，一定是优于其他孩子的。什么时候做什么事情，他们内心会有衡量，尤其是当他们一开始做一件事情的时候，那种专注度，使得同样的时间里，他们的效率一定是高于其他孩子的。
我见过一个学生，成绩优秀；LOL也是顶尖水平；热爱音乐，每天花很多时间练琴，自己组了乐队，还在全国得过奖；还爱好体育，班级的篮球足球活动，从不缺席，总是能打主力；喜欢看武侠书书，看完了金庸古龙梁羽生，还自己创作过30万字的武侠小说……
在外人看来，这个孩子简直是超人，要不哪里有这么多的时间和精力完成这么多事情？可是事实是，这个孩子对于自己的时间管理能力是超强的。订好了玩一小时LOL，时间一到，立马下线；即使学习时间再晚，每天一定要练琴；在回家路上和空余时间，他会构思自己的小说，利用时间马上写……
所以你会发现，真正的学霸，往往不是“书呆子”，而是爱好广泛，特长多多的，就是因为，他们能更好地管理时间，提高专注度。
10.想象力
学霸并不是我们想象中那样的刻板的，非但不刻板，就我遇到的而言，都非常有想象
力。
想象力对于学习的重要性，很多家长和老师是忽视的，敢于想象，是敢于探索的第一步。而且想象力好的孩子，一般抽象思维不会差到哪里去。
11.试错的胆量
我们总是要求孩子在学习上追求“正确”，但是我们忘了，真正的高正确率，是在不停地“试错”中完成的。很多时候，错误比正确其实更有价值。学霸们一大特点，就是并不畏惧在学习中出现错误，而是在错误呈现时，主动寻找原因，下次不要再犯（这需要前面提到的归纳能力）。
在学习上，学霸们往往是大胆的，敢于尝试的，敢于推陈出新的。
以上十一种学霸共性，你如果仔细观察，会发现，身边的学霸，至少会具备其中的七八条。有些家长看完也许绝望，这么多“优秀品质”集于一身，我家的娃还有希望吗？
其实这十一条中，除了第一条“天赋”，其他十条，都是可以通过训练和教育来提高的。不一定每个孩子都能成为学霸，但是每个孩子都达到自己能达到的最高的学习水平，这，何尝不是教育的真正目的！
另外说一点个人的感悟。
许多家长会迷恋“学渣逆袭”的故事，说实话，这样的事情，我是见过的。但是家长必须意识到，能逆袭的学渣，本身一定不会学习能力上的问题。而且在以上十一条中，他一定是满足绝大多数，才会有逆袭的可能。
前几年有部电影《垫底辣妹》。
其中的主角，本身就读的就是一所在日本一流的高中，这说明她学习能力和智力不成问题；
她是网球特长生，运动能力也高于常人；
学习方法上，通过补习老师的帮助，她掌握了许多科学的学习方法；
在不断累积的小进步中，她对学习的兴趣也提高了；
体育运动的经历，使得她在专注度和时间管理上是高于平均水平的；
同样因为体育训练的缘故，她的心理素质也是很强大的；
电影里没有刻意展现她的记忆力和推理归纳的能力，可从她当初能考进这所高中，看得出至少这些能到平均水平；
电影中关于她试错的过程是很多的；
而想象力上，虽然没有过多展示，可基本能力还是有的……
可能在这个女主角身上，惟一欠缺的就是阅读，这点电影里没有充分展现。
也就是说，以上十一条，至少十条，这个女主角是达到或远超平均水平的，还有一条不详——这也是她真正能够完成“逆袭”的基础。再加上碰到了一个足够适合她的老师，一个足够支持她的母亲，一群不断激励她的朋友……于是，奇迹就发生了。
因此家长对于“学渣逆袭”这件事情，千万不要只是等待。
做好准备，奇迹不一定发生，不做准备，奇迹一定不会发生。
你说，对吗？