孩子游戏成瘾背后的心理需求

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很多青春期孩子的家长都会反映，孩子沉迷手机、游戏，有时甚至到了不上课的程度，父母对孩子骂也骂了，打也打了，谈也谈了，可还是没什么效果。

许多父母认为，自己的孩子是因为贪玩，才会玩游戏上瘾的。但真的是这样吗？其实不一定，今天我们就来聊聊孩子游戏成瘾背后的心理需求。

一般情况下，孩子玩游戏上瘾有三个因素：

游戏自身的因素：很多游戏，自身的趣味性很足、互动性和竞争性很强，还有便利性等等，这些因素使得孩子接触之后对游戏的黏着度很高，每天都想着玩游戏。

个体因素：既孩子自身的内在动机和需求。其实游戏对孩子来说，并不是必要的需求，而让他们沉迷其中的原因，大多是孩子自身内在动机和需求，比如在游戏里可以寻求自信心满足、寻求陪伴等等。

假设孩子成绩不好，不被老师同学家长认可，但游戏里孩子一级一级地升级，变得越来越厉害，在现实生活中缺失的自信心就会被找回。再比如，孩子缺少父母的陪伴，想要在游戏里寻求安慰，而游戏的虚拟好友，刚好能满足这个需求。

环境因素：周围环境的因素，使得孩子想要逃避，而恰巧游戏就是一个很适合的工具。比如孩子逃避暴脾气父母的打骂、孤独的家庭环境、失败的现实等，进而选择沉溺在游戏的虚拟世界里。这从本质上来讲，也是一种安全需求，是孩子心理自我保护的一种机制。

综上所述，其实孩子沉迷游戏，很多时候他们在意的也许不是玩！也许是在追求自我需求的满足。

孩子有了什么心理需求，居然对游戏如此痴迷？

在某一种程度上，“存在即合理。”既然游戏能让孩子如此痴迷，一定是迎合了孩子们的心理。细细梳理，孩子游戏成瘾大致迎合了这几种背后的心理需求：

1、在现实生活中，孩子缺乏成功感和认同感，他们常常受挫，面临同伴、老师、家长的否定。

而在游戏中，他们只要自己愿意，便可扮演各种角色，比如权通天下的皇帝和威风凛凛的将军等等角色。不但自由，而且受人尊敬，可以随心所欲，充分满足了他们的成就感需要、被尊重的需要。

2、孩子玩游戏时，孤独感得到缓解，玩游戏的需求得到满足。

通常，父母出于种种原因不能陪伴孩子参与共同的活动，孩子便会寻找玩伴。如果身边没有志趣相投的玩伴，或玩伴喜欢玩游戏，孩子为了融入团队，驱逐孤独，快速与身边同伴一样迷上游戏。

3、游戏的设计符合孩子的游戏心理，会不断吸引孩子的注意力，诱导孩子持续使用这些游戏。

游戏里，设计者会给孩子选择的自由，设计激励性语言，难度并不太大的攻关，不断升级的挑战，以及作为奖励的各种武器、荣誉称号。孩子觉得在游戏中的自己是成功的，是可以统治他人的。

家长做什么能帮助孩子降低对游戏的依赖性？

1、尊重孩子游戏的需求。

游戏是孩子的天性，孩子从游戏中通过学习锻炼思维，培养感情，学会合作，获得成就感，幸福感得到提升。孩子通过游戏得到的是快乐、自由、成功、幸福等。

所谓“条条道路通罗马”，不管是虚拟游戏也好，现实游戏也罢，他们都有共同的功能。只要我们不妄想扼杀孩子现实生活中游戏的需求，孩子就不会向网游这条死胡同里钻。

2、满足孩子对爱的需求，对安全的需求。

什么样的孩子最容易迷上游戏？孤独的孩子，缺乏安全感的孩子最先中招。父母一定要静下心来，看见孩子的孤独，让孩子得到排遣孤独的钥匙，多陪伴。

同时也要拥有一颗宽容之心，让孩子有安全感，在你面前肯说、敢说。永远不要指责孩子的过错，做好相应的指导和帮助就好。“人非圣贤孰能无过。”人生是不断试错的过程，犯错让我们成长，也让我们成功。

孩子不断犯错，不断成长。在成人的安排和指导下没有犯过错的孩子，如同折翼的鸟儿，失去性和自我探索世界的勇气，又怎能翱翔蓝天呢？

3、设计能升级的现实版健康游戏，并给予荣誉称号，满足孩子的成就感，让游戏成为一种技能。

我们身边有许多传统游戏，放风筝、打角螺、跳皮筋、剪纸、踩高跷、滚铁环等等。可这些传统游戏极少有人传承，即使有人在玩，却因缺乏玩法翻新，同时缺乏挑战性和成功感被孩子们迅速玩腻。

我们是不是可以模仿游戏的设计思路，设置关卡和等级，当孩子每通过一关，就获得一项荣誉或称号。可以不断冲关，不断获得荣誉。当已有关卡全部通过，奖给“XX游戏达人”称号，并颁发证书。

这时再进行“XX游戏创编”冲关，孩子的注意力再次落在这一传统游戏上。传统游戏在这一模式中，既得到传承又得到发展，还降低孩子对网游的依赖程度，一举三得。