什么叫并列式、动宾式、主谓式、偏正式、动补式、连动式、兼语式、条件式、转折式、因果式、成语
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发布时间：2022-04-26 19:49
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时间：2023-10-25 16:59
词根与词根组合成的复合词，包括并列式、偏正式、支配式、陈述式、补充式和名量式
1）并列式。可以分为如下三小类：
A、两个同义语素并列。例如：
语言 朋友 牙齿 坟墓 泥土
戏剧 道路 树木 身体 人民
购买 生产 离别 接受 察看
扣除 居住 书写 描绘 帮助
伟大 美丽 寒冷 广阔 简单
迅速 柔软 整齐 快乐 勇猛
B、两个反义语素并列。例如：
是非 甘苦 好歹 买卖 动静
呼吸 首尾 收发 早晚 始终
C、两个相关语素并列。例如：
江山 血汗 骨肉 手足 眉目
口齿 爪牙 口舌 领袖 皮毛
国家 兄弟 干净 窗户 妻子
并列式的合成词，语素之间的关系是平列的，无主次之分。
（2）偏正式。这种词的语素之间的关系有主次之分，后边的语素为主，前边的语素修饰、*后边的语素。可以分为如下两小类：
A、包含两个语素的。例如：
电灯 马车 河水 肥肉 乒乓球
信箱 铅笔 看台 挂钟 葡萄酒
热爱 朗读 丰收 公审 声讨
偷看 笔谈 优待 重视 上告
雪白 闷热 冰冷 笔直 血红
肤浅 粗心 飞快 美观 穷忙
B、包含三个语素的。例如：
电冰箱 总司令 托儿所 说明书
排球队 寒暑表 自行车 主裁判
核武器 办公室 羽毛扇 管弦乐
这些偏正式合成词所包含的三个语素是多层次的，内部的结构关系也不完全一样。
（3）支配式。这种词语素之间有支配与被支配关系，前一语素表示动作或行为，是支配者，后一语素是被支配者。例如：
干事 顶针 枕头 护膝 司令 戒指
领队 监工 围腰 管家 关心 提议
及格 留神 出席 吃香 出版 吹牛
得罪 取笑 安心 得意 伤心 吃力
出色 抱歉 夺目 缺德 露骨 进步
有些支配式合成词的两个语素中间可以插入一些有限的成分。例如：
敬礼--敬了一个礼
理发--理了一次发
鞠躬--鞠了三个躬
碰壁--碰了一次壁
旷课--旷了一天课
吃惊--吃了一惊
跳舞--跳了一次舞
留级--留了一级
（4）陈述式。这类词的语素之间有陈述与被陈述关系，前一个语素是被陈述的对象，后一语素是陈述部分，可以分为如下两类：
A、包含两个语素的。例如：
夏至 秋分 霜降 兵变 日蚀
性急 年轻 心虚 胆怯 面熟
B、包含三个语素的。例如：
气管炎 脑溢血 肺结核 胃下垂
肠梗阻 肾结石 鬼剃头 泥石流
（5）补充式。这类词的语素之间有补充说明关系，后面语素补充说明前面的语素，表示某种结果。例如：
推翻 * 抓住 搬动 认清
拉长 降低 放大 减少 纠正
改良 扭转 揭露 放松 割断
参考资料：百度
热心网友
时间：2023-10-25 17:00
由于高一新生初中文言文知识学习较浅，初中又淡化语法，甚至根本不讲语法，以致无法从根本上透彻理解文言文特殊的语言现象，知其然而不知其所以然。所以高一新生在学习文言文的时候，往往会遇到很多困难，如对意动用法、使动用法，宾语前置、定语后置等文言特殊语言现象的理解。而高中文言文选段内容相比初中又明显加深了，学习起来难度就更大了。为了帮助高一新生能较为顺利地接受、掌握高中文言文知识，我在近几年的文言文教学中采取了如下做法，取得了良好的效果。
一、 先补习基本的语法知识，便于学生理解文言特殊的语言现象
（一）词的构成：
1、语素：是最小的语言单位，每个语素都表示一定的意义。
单音节语素：天、地、日、月
双音节语素：惆怅、苗条、芙蓉、吉普
多音节语素：哈尔滨、可口可乐。
词：由语素构成，是语言中能运用的最小的造句单位。
单纯词：花、草、傍徨、伶俐、蚂蚁
2、合成词：
并列式：道路、辛苦、追赶、开关
偏正式：红花、绿树、雪白、实干
支配式：开荒、种地、治病、救人
陈述式：花开、花落、年轻、日食
附加式：老虎、阿姨、队员、绿化
名量式：花朵、人口、布匹、书本
重叠式：爸爸、星星、哥哥、姐姐
应该重点掌握并列式、偏正式、支配式、陈述式这几种构词类型，便于推断词义。
（二）短语的构成：
并列式：改革开放、雄伟壮丽、求全责备
偏正式：大连人、完全相信、美好生活、在家学习
动宾式：热爱工作、做作业、
主谓式：精力充沛、心情愉快、
后补短语：红得发紫、好极了、
方位短语：大树下面、学校东边
的字短语：你的、年长的、爱唱的
能愿短语：会跳舞、能弹琴
连动短语：去操场锻炼
趋向短语：唱起来、走过去
兼语短语：让他去、请人来
介宾短语：在新的岗位上、
双宾短语：告诉大家一个好消息
并列式、动宾式、主谓式、偏正式短语和能愿短语应重点掌握，便于推断词义。
（三）句子：是由词或短语构成，具有一定的语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，可分为陈述句、疑问句、祈使句、和感叹句；根据结构可分为单句和复句
我们重点了解单句知识，学会划分句子成分。
主谓句：
1、主谓谓语句：他‖态度和蔼。
2、双宾语：我‖给他一本书
3、连动句：她‖收完作业就给句：大家‖〔都〕选他当老师送去了
4、兼语班长，“他”既是“选”的宾语，同时又充当“当”的主语。
5、名词谓语句：明天‖星期六。其实文言文中这样的句子很多，如陈涉者，阳城人也；刘备天下枭雄。前一句去掉者也，就更明显了；而后一句就是一模一样。掌握了这一语法知识，理解并掌握古汉语中的判断句就变得轻而易举了。
非主谓句：上课了。 快。走。
了解并掌握现代汉语的基本语法知识是语文学习之必需，更是学习古汉语尤其是解决古汉语中特殊语言现象的钥匙。只有掌握了这把钥匙才能灵活解决古汉语问题。
