如何做一个高情商的小学数学教师
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发布时间：2022-04-22 18:41
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时间：2023-11-09 08:14
第一，自我认知能力强。
高情商的成熟教师即懂得师德的基本规范，又懂得专业知识，了解自已的优势并知道如何去发挥优势。他们通常能在客观的自我观察的基础上，进行实事求是的自我分析，能比较客观地了解自己的长处和短处，优势和劣势，从而做出恰当的自我评价。
第二，移情能力强。
高情商的成熟教师，移情能力强，长于认知他人情绪，事事能设身处地为他人着想，懂得关心人、理解人和尊重人。
第三，自控自律能力强。
教师是一个特殊职业，老师的一言一行都要做到为人师表。语言上，教师不能随性而出；行为上，教师不可率性而为。任何时候教师都要养成自我控制的习惯。
第四，有积极的、高层次的心理。
我国教师的心理健康问题不容忽视，近年来，中小学老师已经成为心理障碍的高发人群。国家中小学生心理健康教育课题对某省168所城乡中小学的2292名教师进行的检测结果表明：中小学老师心理健康的主要因素，如职称评定、岗位聘任、末位淘汰、按绩取酬，等等。而不善于转化压力，不善于自我调节、适应，是心理障碍发生的主要原因。
第五，自强自励，开拓进取。
自我激励，要能发现优点，发现*。教师要始终保持高度的热忱，根据客观情况的变化，在瞄准大目标的前提下，给自己制订分阶段的目标。
第六，善于沟通，协调能力强。
有关研究表明，学生对教师情感方面的要求远远超过了对教师知识的要求。教师对学生的情感是十分重要教育力量，具有其他教育因素不可替代的作用。
