新人教版（部编）八年级语文上册《五单元名著导读《昆虫记》：
科普作品的阅读》优质课教案_12
《昆虫记：科普作品的阅读》名著导读教学设计
一、教学目标
1、了解《昆虫记》及作者法布尔。
2、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，体会其语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读科普作品的能力。
3、通过课堂引导让学生掌握自主阅读科普类名著的基本方法。
4、了解作者的人文情怀，认识人和大自然万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命、敬畏生命的情感。
二、教学重难点
教学重点：体会法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，激发学生阅读原著的兴趣。
教学难点：充分体会本文的写作特色，理解作品的人文性和艺术性。
三、课时
1课时
四、课前准备
1、阅读《昆虫记》相关内容。
2、制作《昆虫记》课前导学微课视频。
3、制作《昆虫记》精彩片段创意朗读微课。
4、制作《昆虫记》及作者法布尔介绍微课。
5、学生提前完成学案上的相关预习任务。
五、教学过程
（一）新课导入
出示与昆虫有关的歇后语，请学生填出括号里的昆虫名字
大炮打（蚊子）——小题大做
（飞蛾）扑火——自取灭亡
（屎壳郎）坐轮船——臭名远扬
秋后的（蚂蚱）——长（cháng）不了
（苍蝇）洗脸——假干净
通过歇后语问答，激发同学们对昆虫的兴趣，从而引出新课。
（二）了解作者及《昆虫记》
播放微课帮助同学们了解作者及作品《昆虫记》，学生看完视频后，用PPT出示古今中外的名人大家对法布尔及《昆虫记》的评价。
（三）昆虫之问——昆虫知识大比拼。包括必答题（每题10分）、抢答题（每题20分）和风险题（按难易程度分为10分、20分、30分、40分、50分不等，答对得分，答错扣掉相应分数），分组计分PK。
【必答题】
一号题
1.下列不是昆虫及介绍的动物是（C）
A 蝗虫
B 螳螂
C 毛毛虫
D 松毛虫
2.长腹蜂建筑房子的原材料是（B）
A 砖瓦
B 烂泥和细沙
C 松软的沙土
D 动物的残骸
二号题
1.法布尔生命最后三十五年住在哪里？荒石园
2.长腹蜂的幼虫喜欢吃（B），并选择为最佳（），一般选择个头（）的。A蜘蛛;小家蜂;大B蜘蛛;圆网蛛;不太大
C幼虫;小家蜂;大D昆虫;蜘蛛;小
三号题
1.蝈蝈除了素菜之外还捕食（C）
A 小昆虫
B 鸟类
C 蝉
D 蜘蛛
2.蓝肉蝇产卵特点为（B）
A一次性产完B间隔一会儿C间隔一两天D间隔一两个月
四号题
1.蚂蚁与蝉的关系是（B）
A 蚂蚁勤劳，蝉不劳而获
B 蝉勤劳，蚂蚁不劳而获
C 蚂蚁与蝉为合作伙伴
D 蚂蚁与蝉同样勤劳
2.圆网蛛非常看重猎物挣扎时的力度，因为这将给他提供一个重要信息（ A）
A猎物是否厉害B猎物是否活着
C猎物是否有劲D猎物是否美味
【抢答题】
一号题
1.长腹蜂喜欢什么环境：（A）
Ａ、长腹蜂喜欢温暖的环境Ｂ、长腹蜂喜欢寒冷的环境Ｃ、长腹蜂喜欢潮湿的环境2.萤火虫是一个（A）
Ａ凶猛无比的肉食动物Ｂ纯洁善良的可爱小动物
Ｃ凶猛的素食主义者Ｄ不需要吃饭的特殊动物
二号题
1.雌萤火虫（C）调控光亮的能力，雄萤火虫（）调控光亮的能力。
A.有;没有
B.有;有
C.没有;有
D.没有;没有
2.松毛虫搭帐篷时：（B）
Ａ.一边搭帐篷，一边玩耍。
Ｂ.一边搭帐篷，一边吃着帐篷内周围的松叶。
Ｃ.先将松叶吃干净，再搭帐篷。
三号题
1.松毛虫什么时候乔迁新居：（A）
Ａ、当他们把支撑帐篷的针叶都吃完后，帐篷就会塌了，他们就需要乔迁新居。
Ｂ、当改变季节时候，他们就要乔迁新居。
Ｃ、当大风将帐篷损坏的时候，乔迁新居
2.松毛虫又叫什么？列队虫
【风险题】
一号题
什么蜂将卵储藏在蜘蛛身上？答：舍腰蜂
二号题
螳螂善于利用什么来制服敌人？答：心理战术
三号题
文中作者对松毛虫搞了个恶作剧，你能说出这个恶作剧是什么吗？
答：改变松毛虫丝路的方向
四号题
蝉是完全变态的昆虫，他的一生分为三个阶段，分别是哪三个阶段？完成整个生长周期需要几年？答：三个阶段：卵、幼虫、成虫生长周期：3年
五号题
天牛的预测能力在书中体现在什么地方？答：它从幼虫起就开始为了成虫之后做了充足的准备。例如：挖掘通道离树干表皮很薄的一层。
六号题
蝈蝈如何产卵? 答：雄蝈蝈排出一个大卵后雌蝈蝈将其吃掉，随着体内卵的成熟，雌蝈蝈开始排卵。
（四）昆虫之趣——用各种方式（个性空间设计、创意解说、画画、改写……）和同学分享你觉得有趣的昆虫。
提前下发学案，让学生在充分阅读作品的基础上用各种方式介绍自己感兴趣的昆虫。
1、创意解说学生自由选择描写昆虫的片段，用生动的口吻读出来。在学生朗读前，先播放教师制作的创意解说微课视频。
2、个性空间设计。结合昆虫的特点及习性，以第一人称的形式设计QQ个人空间。
3、图画。把文中关于昆虫的故事以图画的形式表现出来。
4、改写。用文言文向大家介绍昆虫的故事。
（五）昆虫之悟——说说作者在文中表达了哪些让人深思的感悟。
法布尔在写这篇科普著作的时候，也试图通过昆虫世界来折射人类社会。的确，现如今人类确实主宰地球，但是不管人类多么伟大，我们与昆虫一样都是属于自然万物的一部分，所以让我们心怀敬畏，去尊重身边的每一个看似弱小卑微的生命，与它们和谐相处，明白了这一点，我们才是真正读懂了《昆虫记》。
（六）课堂小结
《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。“昆虫之问”——我们收获知识；“昆虫之趣”——我们深入了解；“昆虫之悟”——我们感悟情怀，以后，大家在阅读科普著作的时候也可以尝试将这些方法融入其中，我们会发现，原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。
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