素质教育和应试教育难免会有相互矛盾的时候，如何让学生保留创造力和想象力的同时，还能遵守应试教育的要求，就需要老师悉心教导。

有的学生崇尚个性，不愿意落入俗套，家长反以为荣，觉得这是有才华的表现。但这种叛逆行为放在应试教育里并不合适，会拿不到分数，要是平时不养成好习惯，到了考场上继续任性妄为，最终学生只能是亲手毁了自己的前途。

小学生0分作文《我的自画像》，图文并茂，老师却不吃这一套

小学老师给学生布置命题作文《我的自画像》，有一位女同学并没有认真写作文，而是画了一张漫画人物，然后在图片周围配上文字，描写了自己的“美貌”。

不可否认的是学生画工还不错，但写作水平却差了一大截，字迹更是潦草凌乱，不仔细辨认都看不懂。而且作文几乎没有任何内容，本身就字数不多，后面还自说自话的说被迷晕了，无论从哪个角度打分，都是0分作文。

老师看完作文评语只给出“自恋”两个字，还要求学生撕了重写。没想到家长却不乐意了，孩子这么用心写的作文，还画了配图，及时没功劳还有苦劳，老师不给予肯定和鼓励，居然还打击学生的积极性，伤了学生的自尊。

老师却不吃这一套，就事论事，既然是命题作文就要遵守作文的书写要求，学生已经过了看图写话的年纪，不能再任性了。要是以后中考、高考还这么任性，考不上理想的学校，那才是对学生最大的打击。

平时练笔作文可以施展个性，考试作文不能任性

想要写好作文就是要多读多写多练笔，平时养成良好的书写习惯，考试的时候才能信手拈来，用最短的时间一气呵成。要是平时没有打下好基础，到了考场上肯定会不知所措，一不小心就会丢分。

如果是写周记、日记，学生可以随便发挥个人才能，但是写作文还是要规规矩矩，按照要求书写。不符合要求的作文，老师有权利要求学生重写。或许老师直言不讳地说学生自恋确实有些直白，但也是想让学生认清现实，不要太任性。

还有些学生平时写作文为了偷懒，用了很多凑字数的方式，虽然完成了任务，但也没有起到练笔的效果，这就违背了教育的初心。

家长维护自己的孩子也要有所节制，不能一味护犊子。该鼓励的时候鼓励，该批评的时候就要批评，学生有很多机会可以画画，但不应该画到作文纸上，做错事被批评，没有委屈可言。

鼓励式教育并不是学生做什么都要表扬，还是要奖罚分明比较好。否则这一次学生写作文的时候画画，要是被老师表扬了，下次学生还会抱有侥幸心理，以为这是拿高分的捷径，这反而是害了学生。

或许看到老师直接给0分比较残忍，毕竟学生没跑题，至少也要给个安慰分。如果是大型考试，不仅不会给安慰分，反而会被质疑在答题卡上乱涂乱画，可能是在做特殊标记，学生的成绩都有可能被直接取消，老师平时就应该对学生高标准严要求才对。

图文并茂法可以用来写手抄报，但不适用于写作文。这位同学绘画水平了得，但字迹却非常潦草。如果采取电脑阅卷，试卷被扫描到电脑上，阅卷老师几乎看不清她的字迹，又如何能给出合理的分数？

无论什么考试，但凡涉及主观题，卷面分都是不可或缺的一部分。写字好的学生非常吃香，在试题正确的基础上还能多拿几分，瞬间就能将排名提升一大截。相反若是因为字迹差，明明写对了却因为无法辨别而丢分，那才是最叫人难以接受的。

除了练字以外，学生还要多阅读优秀作文和名著，读书百遍其义自见，有了一定阅读基础，再写作就不是难事了。写作文的时候不仅不能画画，也不能加入网络用语，否则一样会被判0分。千万别把无知当有趣，挑战老师的底线，这不是追求个性，而是对自己不负责任的表现。

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