我想作为一个当了十多年的老师，来跟你们聊聊这个话题。如果你的孩子在上小学或者是初中，还上升不到筛选的层次。因为咱们的义务教育其实说白了就是扫盲教育，目的就是为了培养具有基本文化素质的合格的公民嘛。
所以在义务教育阶段真的是谈不上筛选。那教育的筛选真正是在哪里出现的呢？其实他的第一次筛选呢就是在中考，因为中考咱们都知道五五分流嘛，50%的孩子他会进入到高中去学习，还有50%的话他就可能会进入到中专或者是职专去参加职业技术教育。
什么样的孩子会被中考筛选下来呢？第一种类型的孩子呢就是他确实是不是很聪明，这句话有点得罪人哈。但是确实是实话，有一些孩子真的是不适合学习的，智商的差异说实话还是挺大的。有一些孩子一个知识点一点就通，有的孩子你教个三遍五遍，他可能继续还会出错。
第二类被淘汰下来的孩子呢，就是他很聪明，但是他不爱学习。你让他坐在椅子上学习，就跟让他坐牢一样。但是国家也没有放弃这50%的孩子，这些孩子也可以在中专或者职专期间参加春季高考，依然具有读大学的机会。
那我们再说回在中考中胜出的另外的50%的孩子。这50%的孩子通过三年的高中学习，进入到了第二次筛选，就是高考。高考说真的这真的是智商和学习习惯的较量。那些又聪明又耐心又听话的孩子，他们一般会在高考中胜出，成为那万分之一，进入到清北啊、复交啊这些名校，成为国家重点培养的人才。
面对这样的筛选机制，我们有很多的家长就把分数放在了一个非常重要的孩子。他们希望自己的孩子能够在选拔考试中胜出，能够超越同龄人，成为被培养的那个人才。但是很多情况下真的事与愿违。所以面对这样的筛选机制，我们作为家长呢到底应该怎么去做呢？
我给大家几点建议，第一点，就是要把更多的注意力放在自己孩子身上，客观的看待并接受孩子天赋上的差异，确实是有一些孩子他非常的聪明，如果你们家恰巧有一个非常聪明的孩子，那真的是恭喜你，你可以适当的带着孩子去提前学或者是拔高学，尽量不要把孩子的天赋给磨灭，但是我们大多数的孩子都是苦娃嘛，面对普娃，我们要做到的就是真正的去了解孩子，深入的去参与到孩子的学习中，找到适合他的学习节奏。我们做家长呢要成为孩子的引领者，带领着孩子去成长和进步。
第二点，从孩子的习惯入手，你是否发现你家孩子虽然口头上答应得很好，但实际上却做不到，比如让他在7点前完成作业，他虽然答应了，但写作业时却总是拖拖拉拉，甚至到了11点还没完成，这是为什么呢？很多家长可能会认为是孩子的学习态度不好，认为孩子不想好好学习，但我告诉你，所有的孩子内心都是渴望学好的，都想要高质量地完成作业，没有一个孩子不渴望得到家长和老师的表扬，但为什么一到行动上，他们就掉链子呢？归根结底，是孩子的学习习惯存在问题。孩子的习惯决定了他的执行力，因此父母一定要重视培养孩子的自主学习能力。
而且如果你只会大声责骂他，很可能只会换来孩子的抵触情绪和逆反心理。不自律的孩子其实往往是因为他们不懂得如何管理时间。举个例子，如果孩子能在7点前完成作业，原本可以有2小时的玩耍时间，但是因为拖拉，直到9点才完成作业，他内心就会感到不平衡，再加上家长的不断催促，时间一长，自然对作业产生抵触情绪。如果孩子的时间管理能力得到提高，比如原本需要两小时来背单词、背古诗，现在半小时就能做到，那么他就有更多的时间去玩耍，这就是正向反馈。
所以，培养主动学习能力的关键在于培养孩子习惯和提高孩子的时间管理能力两方面。那具体该怎么做呢？如果你的孩子处于3到10岁之间，我总结了一份【自律手册】，里面有各种步骤和方法，可以作为参考，按照手册做，孩子不仅能主动学习，还会主动分担家庭工作，家长直接可以自取领走。