雷鸣强委员：关于惩罚，著名教育学家马卡连柯曾说过：“批评不仅仅是一种手段，更应该是一种艺术，一种智慧。”正所谓无规矩不成方圆，孩子犯了错，肯定要施以不同程度的惩罚。但是很多父母惩罚的目的是让孩子屈服，让孩子认错。《正面管教》一书讲，只要你和孩子陷入权利之争，孩子就会产生报复行为，下一次还会继续犯错，甚至更严重。所以，采取正确的惩罚手段非常重要，毕竟惩罚孩子的目的是让他改善，而不是强化错误的行为。
朱永新常委：不体罚，不等于没有惩罚。其实，教育的最大困难就是不确定性。每个孩子都不一样，同样的表现原因不一样，同样的方式效果不一样，家庭教育中最难掌握的就是这个“度”。那在孩子犯错的时候，我们家长该怎么办呢？
王欢委员：当孩子犯错时，我的意见是：第一，我们要先安抚和处理孩子的情绪。孩子本身也是有羞耻心的，他自己本意也不想犯错，也想做一个好孩子，我们要理解孩子，等孩子情绪平复后，再进行教育；第二，我们要把孩子当作独立的个体，让他们体验犯错的自然后果。比如他对人不礼貌，那就让他体验别人对他这样做的反馈，如果有些事情没有合适的自然后果让他体验，我们可以适当让他体验家长的惩罚。但这个惩罚一定要就事论事，要让孩子明白，这个惩罚是自己犯错的后果，而不是父母不爱自己了。在这个时候父母要避免严厉和带有贬低的惩罚。这样，孩子就能知道自己的犯错行为不受欢迎，会有不良后果，他就会约束自己的行为了。
雷鸣强委员：不管哪种惩罚方式，家长们要明白最终目的是让孩子改正，而不是为了惩罚而惩罚，这就需要家长们把握度，把握原则。在惩罚的过程中，不能任凭自己的情绪，随意打骂、羞辱孩子，语气要和善而坚定，眼神不带敌意，惩罚内容要贯彻到底。事后，及时安抚孩子，或拥抱、或微笑，让孩子知道你并没对他失望，他会更有信心。表扬和惩罚都不是目的，只是手段，爱孩子最好的方式，是协助他成为更好的自己。
倪闽景委员：有教育必有惩罚，家庭教育也是。家庭教育的惩罚一方面有传统的习惯，同时也有法律方面对孩子保护的问题。教育惩罚的目的是让孩子知道自己错了，而现在大部分的惩罚，都是家长一时气愤没控制住自己。面对犯错误的孩子，很多年轻家长也确实没有很好的办法去解决。有家长对我说，先打了再说。难道看到孩子不对还要笑脸相迎吗？很多时候，家长觉得讲道理没用，甚至讲不过孩子时，就先将孩子打到口服再说。我觉得，每个孩子都会有各种各样的错误，也并非所有的错误都需要惩罚。有些事情家长可以装作不知道，给孩子自我修复的机会。最好的惩罚是建立一种规则，让孩子自己惩罚自己。父母要在孩子犯错后和孩子充分交流，并在孩子认识到自己错误的时候，自己寻找一种惩罚自己的办法。
主持人朱永新总结：教育无定法。虎妈能够成功，猫爸效果也很好。无论是严管，还是宽教，要看哪种方法更适合孩子的成长。今天的讨论很热烈，但观点更趋平和、一致。虽然一部分委员认为家庭教育应该有惩罚，也有委员不主张家庭教育的惩罚，但是更多的是共识，强调的是适度。家庭教育需要奖励与惩罚，奖励与惩罚是教育的手段。奖励为主，惩罚为辅。家庭教育一般不应该用体罚和经济惩罚。
教育最怕的就是走极端。中国中庸的教育模式，不剑走偏锋，还是更符合人性，更符合教育的规律。如果真的把孩子逼得太死，逼得太严，反而会导致教育的悲剧。
教育是心灵的艺术，只有心与心面对、心与心交融，才能取得真正的实效。
（本文根据“全国政协委员读书漫谈群”家庭教育七日谈的讨论内容编辑整理，有删节。全部讨论内容将由中国文史出版社结集出版。）