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2025年【849 音乐学基础知识 】真题解析！
名词解释
1.《牧童短笛》
《牧童短笛》是贺绿汀1934年创作的经典钢琴曲。在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”比赛中获一等奖。乐曲为三段曲式，呈示段以G徵调式、二声部对比复调，展现江南水乡的悠扬宁静；中段主调音乐，2/4拍，速度加快，描绘牧童嬉戏；再现段运用加花变奏，旋律更灵动。此曲将西方复调手法与中国民族风格完美结合，开创了中国风格钢琴曲的先河，是中国近代钢琴音乐的杰出代表。
2.盘索里
盘索里是朝鲜曲艺主要艺种，出现于18世纪，20世纪初传入我国。表演时一人坐以击鼓，一人立以说唱，以唱为主，说唱结合。节拍多样，有陈扬调、中莫利等。流派包括东便制、西便制、中高制。代表曲目有《春香歌》《沈青歌》等。具有较强的叙事性，能生动展现朝鲜族的历史文化与生活风貌，是朝鲜族传统综艺节目，2011年被列入国家级非物质文化遗产名录。
3.《华沙幸存者》
《华沙幸存者》是美籍奥地利作曲家勋伯格的重要作品，为朗诵、男声合唱和管弦乐队而作。运用“十二音体系”技法，揭露了法西斯的残暴。乐曲起始类似军号和警报声，朗诵者呈现人们报数声、法西斯怒骂声，后男人们唱起古犹太歌曲，最后乐队全奏结束。生动地展现了华沙犹太区的凄惨景象，表达了对法西斯暴行的控诉和对受害者的同情，具有强烈的艺术感染力和深刻的思想内涵，是现代音乐的经典之作。
4.狂想曲
狂想曲源于古希腊，原指史诗咏吟者的歌唱或朗诵。在音乐领域，是一种形式自由、内容丰富的器乐作品。常以民歌曲调为主题，通过变奏、对比和展开构建音乐世界，结构灵活，不受传统曲式束缚，可融合多种音乐元素和风格。19世纪后，出现许多具有民族色彩的狂想曲，如李斯特《匈牙利狂想曲第二首》、格什文《蓝色狂想曲》等，充分展现了作曲家的个性与创造力，具有较高的艺术价值。
简述题
1.解释音乐剧并谈谈在中国的发展。
音乐剧是一种融合了歌唱、对白、表演、舞蹈等多种艺术形式的舞台表演艺术。它以音乐为核心，通过歌曲、配乐来讲述故事、塑造角色，音乐风格丰富多样，涵盖流行、摇滚、爵士等多种元素。其剧情贴近生活，题材广泛，能够吸引不同年龄段和背景的观众。
音乐剧在中国的发展历经多个阶段。早期，主要是引进和学习国外经典剧目，如《猫》《悲惨世界》等在国内上演，让观众初步领略音乐剧魅力。随着国内对音乐剧认知加深，本土创作逐渐起步。20 世纪末到 21 世纪初，出现了一些尝试性作品，虽在市场接受度上有限，但积累了经验。
近年来，中国音乐剧发展迅速。一方面，国家大力支持文化产业，为音乐剧创作提供良好环境。另一方面，国内专业院校培养出众多音乐剧人才，提升创作和表演水平。如《蝶》《妈妈咪呀！》中文版等作品在市场上取得成功，既保留本土特色，又吸收国外优秀制作经验。同时，线上线下融合推广，让更多人接触到音乐剧。不过，中国音乐剧仍面临挑战，如原创优质剧本缺乏、市场成熟度有待提高等，但前景依旧广阔。
2.中国民间器乐的主要乐种和其代表作。
中国民间器乐历史悠久，乐种丰富多样。
江南丝竹：流行于江苏南部、浙江西部和上海地区。风格清新优雅、细腻柔和，演奏注重乐器间相互配合与呼应。代表作为《欢乐歌》，旋律由慢渐快，层层递进，营造欢快喜庆氛围；《三六》节奏明快，旋律流畅，展现江南水乡的灵动与活力。
广东音乐：发源于珠江三角洲，音色清脆明亮，旋律流畅优美，富有南国特色。《步步高》节奏明快，层层递进，寓意积极向上，给人以鼓舞；《彩云追月》以其优美旋律，描绘了云月相逐、相映成趣的美妙画面。
西安鼓乐：是一种大型传统器乐演奏形式，风格庄重、古朴。演奏形式有坐乐和行乐，曲目丰富。如《尺调双云锣八拍坐乐全套》，结构宏大，演奏技巧复杂，展现出古代音乐的深厚底蕴。
十番锣鼓：流行于江苏南部地区，以锣鼓段、锣鼓牌子与丝竹乐段交替或重叠进行为主要特点。《将军令》节奏强烈，气势磅礴，仿佛让人看到古代战场的宏大场面。
论述题
结合你的体会，谈谈音乐的美育功能。
一、音乐美育功能之情感塑造
音乐艺术在本质上是情感的艺术。在音乐的世界里，情感的表达与传递是最为核心的部分。例如在欣赏一些经典的抒情音乐时，如肖邦的夜曲，那悠扬而舒缓的旋律仿佛能够将人内心深处的情感唤起，可能是淡淡的忧伤，也可能是宁静的思念。在音乐教学或者欣赏过程中，教师或者演奏者全身心地投入情感，能够让学生或者听众在充满情感的氛围中学习知识、陶冶情操。这种情感的浸染是潜移默化的，它可以将道德规范逐渐内化为人们自身情感的需求，从而让自身与周围世界处于和谐的状态，在发展个性的同时兼顾周围的和谐。就像我们听到振奋人心的国歌时，内心涌起的爱国情感和集体荣誉感，这就是音乐在塑造情感方面的美育功能的体现。
二、音乐美育功能之想象力启发
音乐是激发想象力的重要源泉。在艺术思维中，想象力不可或缺，而音乐能够使人形成丰富的想象力。当我们聆听一首优秀的音乐作品时，例如贝多芬的《月光奏鸣曲》，那轻柔的音符仿佛能带领我们进入一个神秘的世界。我们可能会想象自己漫步在洒满月光的幽静小路上，周围是静谧的树林，远处有潺潺的流水。这种想象力的激发是音乐独有的魅力。音乐通过独特的音响形式，让欣赏者进入到一个变幻无穷的音响世界，在这个世界里体验生动的情感，进而想象出富有神秘力量的世界，使欣赏者的身心得到短暂的超脱，心灵得到自由与净化。这种想象力的培养对于人的全面发展，尤其是创造力的提升有着重要意义。
三、音乐美育功能之认知现实
艺术源于生活，音乐也是如此。音乐虽然以乐音这种非直接视觉形象的形式反映现实，但却能帮助人们进一步认识与理解现实。比如在欣赏格列高里的圣咏时，从其单一的旋律线、几乎全无的对位与无和声，以及音程的下降与上升过程中，可以体会到当时人们精神生活的单调，以及对上帝的专一与虔诚。而浪漫主义流派的音乐，有着丰富的旋律、和声、节奏以及音响变化，从中可以感受到人们丰富的个性与情感。像贝多芬的《英雄交响曲》，通过不同乐章展现出英雄性格、战斗业绩、葬礼进行曲、人民跟上英雄脚步等内容，反映出当时社会的进步性与传统性之间的矛盾，以及人们对自由、平等、博爱的追求。这表明音乐能够从侧面反映不同时期的社会现实，帮助人们加深对生活和社会的认知。
四、音乐美育功能之乐感培养
在倾听音乐时，人们会产生复杂的心理和生理反应，思想和情绪也会受到影响。乐感作为人们听音乐时心理方面所具备的审美能力，也是音乐美育功能的重要体现。当我们具有良好的乐感时，就能更好地感受音乐中的美。例如在欣赏交响乐时，能够分辨出不同乐器的声音、旋律的起伏、节奏的变化等，从而更加深入地体会音乐作品所传达的情感和意境。通过不断地聆听和感受音乐，乐感会逐渐得到提升，进而提升我们整体的审美能力。