这长春教育局，玩儿的真是花里胡哨。一个“依法治校示范校”的创建工作，从“两年一创建”加码到“一年一创建”，98项评价指标愣是给你掰开揉碎了变成179项打分标准，让有的学校准备1000多项材料。这不是没事找事吗？
这些领导们是把教育当成了晋升的跳板了？孩子们学没学好都不管啊！更绝的是，这些教育局自个儿不干活，喜欢从学校借调老师。一个教育局，六成多的人都是从学校借调来的，教师到底是教书育人还是给领导们干活啊？有的老师借过去就是20多年，这哪是借啊，这是明抢啊！
这帮领导们整天琢磨的都是些啥玩意儿？防诈骗、防溺水、防坠楼、防霸凌，查家长戴不戴头盔、骑不骑标准电动车。我就纳了闷了，这些事儿难道不该是公安、交警去管吗？咋就成了学校老师们的活儿了？
同样一份材料，十几个部门能让你填十几遍。这不是闲的吗？复制粘贴的活儿都不会干，非得折腾老师们。你说这帮人是不是觉得老师们太轻松了，非得给老师们找点事儿干？
我算是明白了，怪不得现在的老师们叫苦连天，学生们怨声载道。都是这帮闲得慌的领导们搞出来的幺蛾子！他们可不管你教得好不好，学得咋样，只要自己能往上爬就行。
说实在的，这种情况其实全国各地都差不多。你看，长春这一通报，各地都主动承认自个儿也有问题，这种主动认错的情况，怕是头一遭吧？看来这教育乱象是积重难返，终于要大整顿了。
说到底啊，这教育问题的根子在哪儿？还不是那些行政单位喜欢甩锅。有网友爆料过，退休教师待遇具体情况要进行确认，这事儿本来直接跟户籍部门对接就可以，可户籍部门非得让学校去查。这一来一回各种折腾，简直是存心给学校和退休教师找麻烦啊！
最后小编想问：这帮领导们整天琢磨这些没用的玩意儿，到底是为了教育还是为了自个儿的乌纱帽？对此，你是怎么看的呢？欢迎留言讨论。