高品质素养课堂什么样？跨学科融合课程怎么做？12月18日，整整一天，南京师范大学附属中学新城小学“打开校门”，省、市、区领导嘉宾云集，南师附中办学联合体各校以及建邺区校长、骨干教师齐聚，精彩纷呈的专题展示和交流活动给出生动答案！
上午，学习品质涵育：让素养在课堂中生长——南京市金陵好课堂的新城实践专场，从微观视角聚焦课堂，用学习品质搭建“知识”到“素养”的桥梁；下午，江苏省基础教育内涵建设项目“课程戏剧：基于大阅读的学科综合学习创新实践”专场，从宏观视角研究课程，以课程戏剧为抓手，探索国家课程校本化实施的最佳路径。
素养课堂，培养学子四大品质
上午，领导嘉宾聚焦新城小学素养形成的高品质课堂。两节观摩课，淋漓尽致展现新城学子善提问、慧回答、能倾听、敢补答的“课堂品质”。南师附中新城小学党总支书记杨树亚在专题汇报中说：“过去，我们强调‘知识达成’；今天，我们瞄准‘素养形成’。好的课堂，不能囿于知识的传递与迭代，而需要从学科素养出发，为学生搭建从‘知识’到‘素养’的桥梁和路径。”
课程戏剧，创新实践学科融合
六（12）班学生带来剧场表演《西游记之三打白骨精》；吉薪如老师执教五年级英语戏剧课《Maliang's Magic Brush》（第三幕）；徐华翔老师执教六年级科学课《有趣的食物链》，设计了一场全班参与的角色扮演游戏；韩颖老师和陈果儿老师合作三年级音乐、美术跨学科课堂《甜甜的月饼》，融入戏剧表演的形式。
南师附中新城小学的“课程戏剧：基于大阅读的学科综合学习创新实践”是江苏省基础教育内涵建设项目。什么是课程戏剧？南师附中新城小学校长赵梓如详细解读。新城小学的课程戏剧是基于大美育视野下育人方式的转变、新课程背景下大观念的落实和学校办学历史与经验的传承与创新。
专家点评：极具价值的范例与思考
当天活动得到领导专家大力支持，精彩点评。江苏省教育厅基础教育处处长顾春明表示，课程项目需要加强方案设计意识，也要加强成果意识，及时总结提炼提升，期待新城小学在未来的教育道路上，与专家团队紧密结合，继续秉持初心，砥砺前行。南京市建邺区委教育工委副书记肖大明认为，新城小学勇于创新，以实际行动回应新课标对学科融合与跨学科研究提出的更高要求。南师附中副校长、奥南校区执行校长黄文武认为，南师附中新城小学“涵育学习品质”这一核心理念与成果，为整个办学联合体提供了极具价值的范例与思考。建邺区教师发展中心校长叶旭山认为，“涵育学习品质”承载着教育理念的创新与实践，契合了时代对人才培育的迫切需求。南京师范大学教育科学学院教授陈学军表示，新城小学探索出一条教学改革的新路径，以戏剧为媒介，为学生搭建起成长的阶梯，形成了独特的学习品质。
通讯员 许蔚涯
南京晨报/爱南京记者 刘颖 摄影报道