大学生公益活动是大学生德育教育不可缺少的一部分，也是班级文化、校园文化的一个分支，为什么现在的孩子没有荣誉感、耻辱感，八荣八耻里以热爱劳动为荣，我认为公益劳动是班级学生向心力凝聚力非常重要的组成部分，培养高尚道德情操和法律意识，学生坐在多媒体上马哲、上法基课有用吗?有用可用处不大，太理论化，太空洞，小到自身的屋不扫何以扫天下，大到齐家平天下，从己欲立而立人，己欲达而达人，再到己所不欲勿施于人，都和公益活动的回报、报答、感恩有着千丝万缕的联系，就像上次论文交流会上杨长青老师所说，把学习当作快乐，那我们能否把公益劳动，把帮助别人当作快乐，杨老师的学习快乐是因人而异，而回报父母，回报社会，回报他人却是每个人力所能及的事情，我劳动我快乐，我帮助人，我光荣，讲个例子，一企业面试，30多个硕士生研究生竞争一个职位，在面试门口放了一把倒下的扫把，多数人从上面走过，只有一个人捡起了扫把放好，最后这个人被录取，从利己到利他主义，怎么培养，如何转变，感谢父母养育了我，感谢老师教育了我，感谢资本家养活了我，
从措施上来看，我认为每学期每个班至少搞一次活动，比如我班和丁慧班上搞了次活动，打扫学校卫生捡垃圾，后来我听说打扫卫生要和宿管的说声，否则就是没搞，我认为，班级半学期做了公益活动就加半分，没做也不减分，老师和学生要提高对公益活动的认识，加大公益活动规章的完善，对校领导来说，能否联系一两个敬老院，和校企合作一样，搞校(院)合作，全院班级轮着来，最后奖励要落实。
一个人就是一面旗，把公益活动抓好，那你这个班级精神面貌一定非常好，让我用一句歌词结束我的发言，只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的明天。
亲爱的老师们、同学们：
早上好!我今天演讲的题目是“飘动的红丝带，连接着关爱”。
1991年以纽约画家帕特里克为首，成立了一个叫“视觉艾滋病”的组织，希望创造一种视觉象征，以示对艾滋病患者的同情，该组织制作了3000个红丝带，发给在百老汇参加颁奖仪式的明星与观众，呼吁关注艾滋病患者，此举引起轰动。在此后的一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛向会场上空，支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。红丝带从此成为艾滋病防治的象征，它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。
从医学上讲，aids只是一种疾病，它只有血液、性、母婴三种传播方式，其传染性远远低于肝炎。虽然目前人类还没有完全征服这种疾病，但更可怕的是我们的冷漠和歧视，正如一位教授所说，歧视是防治aids的最大敌人。难以忘记艾滋患者那一双双直逼死亡般绝望的眼睛，难以忘记他们刻在手臂上的“仇”、“杀”、“恨”，那是对我们歧视态度的一种控诉。
作为中学生，艾滋病似乎离我们很远，但我们即将走上社会，我们应该有预防艾滋病的意识，其很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责。同时，我们应该同情和理解艾滋病病毒感染者，他们的身心已饱受疾病的折磨，而且有些感染者可能是被动的、无辜的。我们应该努力为他们营造一个更加友好、温馨，没有歧视、充满关爱的社会环境，增强他们战胜疾病的勇气和信心。
亲爱的朋友们，“艾”与被爱，连着红丝带，愿我们每个人心中有条红丝带，只有相互关爱，才能共享生命!
谢谢大家!