老师让我们准备圣诞礼物
早上，女儿在车上给我展示昨晚给同学买的圣诞礼物。在意大利咏叹调的陪衬下，女儿兴奋地一一道来：这个东东是送给某某的，那个漂亮的书签是送给某某的.而此时，我的大脑似乎还停留在男高音后面的钢琴伴奏上，“多好听的钢琴伴奏啊！”我居然答不对题迎合着女儿的快乐。因为今天是平安夜的缘故，收音机里播放的都是轻快美妙的曲目，好像还将转播BBC的圣诞专场演奏.当然，我终于还是又一次衷心表扬了女儿：安安，你真棒！昨晚那么点时间就买到了这么多可爱的小东西，还写完了作业，对了，打印的作文弄好了吗?想想女儿在老师“圣诞班会”的倡议下，很有灵感创意地买到圣诞礼物，而且心思独具，丰富而价廉，真是不可以小觑了现在的小朋友们啊！(当然，费用她在一开始就电话我要掏银子的，她只是垫付。我总是会稀里糊涂答应了又事到临头才明白这钱似乎也许不该我出.爸爸总是比较冷静.一眼识破“小阴谋”)
孩子下车了。收音机中开始播放一首熟悉却道不出曲目的交响，“太美了！”我和着节拍轻敲方向盘，脑海里配着《蓝色地中海》的绚烂记述，强烈对比的却是成人和“花朵们”无法共振的兴奋点。
现如今，班主任们都会利用各种节日组织活动，特别是西方的节庆，应该说，那其中的人文情怀也许更容易走进大家的日常生活特别是孩子们的世界。我却好奇老师是否会利用这些机会向孩子们提问很多节日背后的故事和思考。
记得耶稣曾说：不要阻止孩子们到我这里来！宗教氛围对于儿童的成长是多么的重要啊！而大陆目前还是非常缺乏这样弥散的空气(很多时候看到孩子们在热闹西方的节日就会有这样的感慨)。为什么呢?因为，宗教的氛围是一种潜移默化的道德律的教化，是一种人类精神世界的引领。当然，我绝对不是宗教狂热分子，只是祈求那一点点刻意的又不经意的氛围，哪怕是上个世纪(只有100多年的历史也好啊)的高耸或四柱的对天空的'支撑，只祈求一点点神圣感流淌在幼小的心灵间，一点点呵护来自唯心的世界，一点点哪怕是“生命哲学”一般的痕迹或钟声呢。
总觉得，不是佛教香火的复兴就可以取代我的一点点“祈求”，似乎是完全不同的二回事，也不仅仅是书架上几排“包容的智慧”就可以营造的氛围，而是一种散落在周遭的时空感，悬挂在每一棵绿树上，抖落在瓦砾灰尘里的赶不走的气息，只要淡淡的一点点，让孩子们的轨迹闪过什么是“圣诞精神”，什么是“佛陀教义”，什么是“七杈烛台”的传说，什么又是“默罕默德的应允”。
足矣。可是，又在哪里呢?
（中国大学网）
让我们一起准备作文
今天，妈妈说接到马老师发来的信息了，要我和她一起按信息的要求做好开学前准备工作，爸爸还从网上找来了圣地迎客松的博文《同学，要开学了，你准备好了吗？》，我读了，感觉对我们小学生非常好，所以就想到把这篇博文抄下来，推荐给来我小屋作客的同学，希望也能给你有帮助。
要开学了，你准备好了吗？
作为你的朋友，提醒以下几条，仅供参考：
一。调整作息时间，将自己的.生物钟逐渐“拨”回上学的钟点。大家应提前给自己打“预防针”，提醒自己新学期就要开始了，并逐步调整作息时间，改变假期晚起晚睡的坏习惯，最好在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表，督促自己早睡早起，按时就餐，以保证我们开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
二。要认真检查自己的假期作业，对没完成的作业大家制定计划顺利完成。老师一开学就会求大家把暑期作业交上去，所以我们应趁早清查一下作业，以免遗漏。
三。准备好学习用品。开学前三五天，请大家准备好书包、文具和其它有关的学习用品，在开学前不宜继续购买或疯玩玩具，请把它们细心收起来，留着下个假期再用或者送给你的亲朋好友！
四。大家要制订新学期的学习计划和目标。利用假期的最后几天，多设想学校生活，盘点上学期学习上的缺点和不足，为自己写一些欣赏或鼓励的话语，促使自己新学期有针对性地去实践和努力。
另外，大家还可以提前与我们的任课教师联系一下，向他们致以真诚地问候。当然，也可以倾诉衷肠，道出以前心中的不快以便引起老师的特别关心和注意，这样的交谈有利于减轻压力，增强信心，从而起到积极的心理暗示作用，为新学期的学习生活提供有力的支持和保障。
相信诸位同学都非常有节制，改收心时就收心，愉快、平稳地过度到新学期的学习，祝你进步！
好奇善问是孩子的天性，也是孩子的灵气。孩子本来有问不完问题，可是为什么随着年龄的增长，年级的增高，课堂越来越沉闷，上课踊跃发言提出问题的人数越来越少，特别是根本就提不出创新性的问题？他们的问题都那里去了呢？无庸讳言，我们不能不承认，这实在是中国传统的应试教育的悲哀与不幸。
要提高教学质量，培养学生的问题意识和创新精神，课堂教学必须打破这种沉寂僵死的局面。我们当教师真该动动脑筋，想想妙法为自己松绑，为学生减负。
这不仅使我想起了这样一则笑话：说的是某位老师一时犯了懒病.登上讲台，他问学生：“你们知道我今天要讲些什么吗？”学生们异口同声：“不知道”。懒教师淡然一笑：“连我要讲什么咱同学都不知道，那我还讲什么？”第二天懒教师又登上了讲台，他再问学生：“你们知道我今天要讲些什么吗？”学生们怕老师再次拂袖而去，干脆回答：“知道”。这位教师喜形于色：“既然同学们都知道了，那还需要我讲吗！”第三天懒教师再次登上讲台，他还是先问下面的学生：“你们知道我今天要讲些什么吗？”这时有的学生说知道，有的说不知道。于是这位教师说：“那好，就让你们当中知道的讲给不知道的听吧！”
听了这则笑话,也许你会掩口而笑,但在窃笑之余,留给我们的更多的则是冷静的反思.我个人认为在这位教师身上确实有许多让我们可借鉴的东西.因为如果从关心学生成长的角度来看，我们学着当回“懒”教师又何妨!
学生的头脑不是一个容器，也不是一台只知贮存的电脑，而是一把把需要点燃的火把，一扇扇急需开启的大门。教师的责任就在于整个教学过程中用情感去碰撞情感，用心灵去沟通心灵，用兴趣去激活兴趣，用智慧去启迪智慧。倘若课堂教学能以激发学生兴趣为切入点，让语文课堂真正“活”起来，才能使每一堂语文课都让学生如坐春风。
教师必须清醒的认识到：教师不能总是把拐杖交送给学生，应帮他们长出会自己走路的双脚。如果给学生更多的依赖，会导致学生的能力萎缩，灵智的枯竭。流水不腐，户枢不蠹。脑子是越用越灵。学生的能力是在日常学习生活中慢慢培养发展起来的。在某种意义上来讲，一个好教师应是一名“懒教师”。
其实从真正意义上讲，懒教师并不好当。“懒”是一种外在的表象。有道是台上十分钟台下十年功。其实，“懒”教师无时无刻不在思考，不在构思，不在设想。他处处都在创设环境，营造氛围。懒教师用得是智慧与机智，而出的不是牛劲与蛮劲。懒教师最聪明，也最高明。让我们不妨当回善动脑筋的“懒”教师，为自己松绑也为学生松梆。为教师创造性的教学生创造性的学搭建一方宽松和谐的平台。
让我们流口水的一位老师
我们综合实现课上有一位老师，他幽默风趣，而且很严厉。
在第一天他来到我们班时，我就傻了眼，这位老师头发佷稀疏，可能是为同学们操碎了心或者因为“聪明绝顶”所以头发没几根了。整个样子很滑稽幽默，使我们很想笑，它整体显得有些蓬松，身上穿着格格型的绿色衣服，面容严格的神情，第一印象我觉得这位老师也肯定不是一般人，他神采奕奕，咋一眼看起来很年轻，但一看再看这位老师似乎也有些不年轻了。这么一个特别的老师，不知道他的课堂是不是也很特别。
但是他的严厉，使我们停止了笑。让我们再次全神贯注地投入了课堂，虽然他很严厉，但是他的课堂使我们感到喜爱。
今天，这位老师在我的期待中又来到了班级里，这回他给我们带来了一个惊喜，他说，这节课会让我们看几段视频，我们非常的兴奋，最高兴的尤其是我，我最喜欢看视频了。老师打开了视频，出现在我们眼前的就是国家级做饭大师，就是专门做国宴的大师，当我看到专门做国宴的大师之后，我便立刻想到，做国家宴的大师肯定都是找最好的材料，专门为国家领导人和外宾做饭的。
当看完此视频之后，我们所有的人都馋的直流口水，我更是，无语伦次，咽了一口，又一口，口水没完没了的`流着，此时我觉得用“口若悬河”来形容我的口水好像也没什么不妥，美味的视觉诱惑实在让人难以忍受。接着老师又播放了一位高级大厨，做了一顿红烧牛肉面，这下我更馋了，更是忍不住，恨不得一下子冲上去尝一尝那美味的食物，老师便开始又来馋我们，又放了一段长长的视频，这一段视频跟前两段都不一样，他讲的是吃烧烤，长长的一段，让我们感到肚子再一瞬间空空的，感觉好像一星期没吃饭一样。我煎熬地坐在座位上，坐都坐不稳，我的老师呀你就别再馋我了。
风趣的老师又开始叫同学们检查作业，先是班长上场，班长一上全班鼓掌。快到了放学的时间，我们很老实，最后礼貌的说了一声老师再见，就该放学了。
这一节课过的可真让人馋啊！
基础教育课程改革正在全国范围内稳步推行，今后几年，将有越来越多的老师参与其中。此次课程改革，是建国以来改革力度最大的一次。要想使课程改革顺利进行，达到预期的目标，需要一些基本条件做保证，其中最主要的一个条件是教师的高素质。老师，您准备好了吗？
那么，对一位语文教师来说，需要哪些方面的基本素质呢？
首先，要对课程改革充满期待，倾注热情。“人生能有几回搏？”要抓住机遇，迎接挑战，执着地研究，不断地实践，立志在为课程改革作出贡献的同时，把自己锻造成新世纪优秀的语文教师。
其次，要更新观念，对《语文课程标准》倡导的理念，要准确理解，并在教育、教学实践中全面体现。其中最重要的有以下两方面：
一是重新认识教学内容。要改变教科书是教学的唯一内容的狭隘的认识。教科书是教学的基本内容。语文教学资源无时不有，无处不在，而且会不断再生。作为新世纪的语文教师，要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。课前引导学生观察、调查，查阅相关资料，为学习课文做好准备；课中引进相关文字、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当拓展延伸，或推荐课外阅读内容，或引导进行实践活动，或开展各种形式的练笔。这都应当成为教师备课必须考虑的内容，成为每位老师日常的功课。教师不应是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。
二是重新认识语文教学。要改变“师也，传道、授业、解惑者也”的传统观念。无可非议，教师承担“传道、授业、解惑”的任务，但方式不应是一味地授与、传承。要改变教师“教”的方式，以促进学生“学”的方式的转变。10月在全国第四届青年教师阅读教学观摩活动中，香港的黄锦燕老师上的《漫谈沟通》一课，给与会者眼睛一亮、耳目一新的感觉。这节课对“教师应当充当什么角色”，“什么是自主、合作、探究的学习方式”等，作了准确的诠释和形象的说明。改变学生的学习方式，是这次课程改革的一个重点。它以改变教师的教学方式为前提，又以给师生准确的定位为根基。教师绝对应当是学生学习的伙伴，
要与学生“亲密接触”，甚至融入学生的学习之中。这样，你才有资格做学习过程的指导者、引导者、诱导者、辅导者。当然，教师在学生学习的过程中不应放弃“导”的职责。教师的“导”主要体现在：激发兴趣，使学生爱学；营造氛围，使学生投入地学；给足时间，使每个学生扎扎实实地学；适当开展合作学习，使学生在探究中互相启发，互动地学；根据学情加以引导，使学生有目的、有层次、有实效地学。教师的“导”还体现在：课堂教学要丰富学习的形式，开展丰富多彩的语文实践活动；课外，要拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的广阔天地中学语文，用语文。教师不应是“授之与鱼”，终年辛劳而收效甚微的塾师，而应是“授之与渔”，教导孩子拥抱生活、在游泳中学会游泳的教练，是引导学生学会学习，使语文素养得到全面提高的智者。
再次，要不断提高自身素质，真正做到活到老，教到老，学到老。语文教师要不断提高政治和业务的理论修养，不仅要跟上时代的步伐，而且要有与时俱进、创一流业绩的不懈追求，永操教育者的青春。要不断提高专业水平：广泛涉猎以求“博”，学习业务以求“专”，加强教研以求“精”，科研开路以求“新”。还要向我们的教育对象-一学生学习，以求师生共进，教学相长。
课程改革正在向我们招手。老师，你准备好了吗？
[老师，您准备好了吗？]
给老师的特别的圣诞礼物作文
盼星星盼月亮，大家终于又盼来了一年一度的圣诞节，虽说是西方的传统节日，可我们这个班却在好几天前就对圣诞节送礼的事议论纷纷了。
圣诞节的前一天是平安夜，按照习俗，大家都理所当然地送红通通的大苹果，而我，这个从小具有创意意识的小女孩当然不会和别人走相同的老路线，圣诞节送给老师们的礼物，本人可是在好几天前就开始谋划了，给老师们送围巾！这个有创意的想法，还得从那一天开始说起。
因为近来跟心灵手巧的妈妈学会了织线，我闲着没事就自己织线，织着织着，我的脑海中突然冒出一个崭新的想法：我要打围巾送给教导、关爱了我几年的老师们。说干就干，我立刻给妈妈说了我的想法，妈妈二话不说地同意了，紧接着，我们母女俩就开始筹划圣诞节我要送老师的一份惊喜。
自从我下定决心要做出漂亮的围巾给老师时，每天放学回家，我的第一件事便是冲到房间里，还来不及放下书包，就伸出被寒风吹得红彤彤的小手，开始按照妈妈教我的方法，仔仔细细、一丝不苟、全神贯注地打起围巾来，有时尖尖的针会扎到手，但只要一想起老师们收到我的礼物时的惊讶与欣喜，我就把所有的疼痛都能抛在脑后；会有时稍稍分一下心，就会立刻忘记妈妈教我的`窍门；有时当家人叫我吃饭或做什么事时，我不敢偏头或分神，因为我这个人记性差，一不留神又会乱打一通，一被打乱了，我就很难再集中精神来打围巾了，我不敢有一丝马虎，就生怕哪里一不留神就出了岔子，可新手毕竟是新手，我才打那么几排就发现不对劲了，于是又只得几经辗转到妈妈的店里，让妈妈这有经验的老手帮帮我了，我都记不清我有多少次在家打围巾出了乱子而去低声下气地请求家人带我去店里找妈妈帮我了，哎，没办法呀，谁叫咋这个家里就只有妈妈会织线呢？
终于，在我坚持不懈的努力下，我终于连夜赶制出了（呵呵，有点儿夸张了。）四条围巾，——语文老师的桃红色的围巾，数学老师紫色的围巾，英语老师黄绿相间的围巾，还有鼓励过我的刘老师的白围巾，它们在我的手下诞生了！于是，圣诞节时，我怀着激动而高兴的心情将四条围巾一一献上，果然不出我所料，当我的礼物献上时，我的围巾立刻成了最抢眼的礼物，同学们向我投来了羡慕嫉妒恨的目光，办公室里轰动了，四位老师的脸上露出了欣慰开心的笑容，活像一朵美丽的花绽开在四位女老师得脸上！他们对我一一说了谢谢，英语老师轻轻抱了抱我，我闻到了她身上的淡淡的香味，刘老师不住地跟我说话，竟还将我搂在怀里献上了一个香香的吻······
在这样温暖的簇拥下，我感到了人世间最为宝贵的爱与真情，一向不爱言笑的我情不自禁地笑了，笑得很开心，很甜蜜······
“入学准备”老师这样看
最重要的是做好的是心理转型工作
在绿意盎然的复兴二小校长办公室，笔者就入学准备问题对陈建华校长作了专访。对此，陈校长侃侃而谈。
首先，家长最重要的是做好的是心理转型工作。孩子在还没入学时，有些家长就开始说“好好读书……”，造成孩子还没进学校就有了恐惧感。比如，有的孩子入学2周总是吵着不要上学。
其次，是生活习惯的转变。幼儿园阶段以游戏活动为主，中间还有午休，而学校一整天几乎都是学习活动，晚上还要预习复习、作业；另外，虽然上学时间略朝后移，但要求必须准时进校。所以在暑假期间就应着手调整孩子的作息时间。
第三，关于学习前的准备，不准备不行，比如读书的习惯、能力，否则不容易跟得上，会很累。但不要过于有负担，不要超前教育，关键是培养兴趣，这也是二期课改以学生为本的基本理念所要求的。目前现在家长普遍期望值比较高，更要注意这个问题。
学校在这个过渡期也会做一些调整，比如复兴二小在一年级会安排同学们中午12：30-13：00有一段休息时间，下午的课表安排也动静相宜。同时，开学前通过家长学校、家访、提前参观等活动增进沟通，让孩子对学校感兴趣。
总之，家长要重视孩子的转型期教育，不是一入学就全部交给老师了，特别是有些民工子弟连普通话都听不懂，很容易成为班级中的弱势群体。另外，家长要理解孩子。在孩子的一天24小时中真正能做自己喜欢的事情的时间并不多，现在教育界在呼吁把时间还给孩子，作为老师、家长都有诸多无奈。我们也一直在思考，如何让孩子在快乐中学习，会学、乐学。素质教育应培养孩子全方位的能力和完全的`人格，培养充和真的孩子。
反思自己女儿的成长过程，陈老师补充说，家长首先在意识上要和孩子平等。
要培养孩子愉快、积极的读书态度
杨浦小学一年级语文老师兼班主任夏画缘也强调心理准备的重要。她说：不是要家长和孩子讲读书有多苦、多累，主要是培养孩子愉快、积极的读书态度。当然也要适当地说一说学习责任，要有责任心。
物质准备也不可少。比如放假时买好一些文具等学习用品，家长特别要注意挑最简单的买，否则太花哨容易分散孩子的注意力。
另外，生活、学习习惯的培养也非常重要。比如按时作息、生活自理等，养成到什么时间段该干什么就干什么的好习惯，吃饭、洗漱、做作业切忌不要拖拉。
关于学科方面的准备，就语文新教材来看，班里有些孩子在听音、认字、握笔姿势等方面有一定基础，入学后就相对轻松，学习积极性也更高，至少在开学第一个不会输在起跑线上。教的时候不求量关键是方法的掌握。当然也不排个别孩子懂了上课就不好好听了。
数学老师周晓红说因为新教材与老教材相比，20以内的加减法教得很快，之前如没有接触学起来会比较吃力。当然教的方法可以是游戏化的，充满趣味的。
培养孩子自己整理东西的习惯，可先给孩子做示范，手把手地教孩子，让孩子学会自己的事情自己动手，开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具。
心理的准备
首先孩子要让孩子有上小学的意识，多跟讲讲有关小学的事情，让孩子看小学的书籍，增加孩子对小学学校的向往。
给孩子买一些新的学习用具，书包等等，做足仪式感，这样孩子也会更加的'容易接受入学这件事。其次，可以带孩子去即将上学的地方逛逛，让孩子熟悉一下即将去上学的学校的校园环境，尝试让孩子提前熟悉规规矩矩上课的感觉，逐渐培养孩子上课的专注度。
老师幽默的话语精选：
1) 你受的不是打击，是历练!
2) 玩深沉不要玩得太狠了!
3) 这种时候你们不能一睁眼就开始发愁。发愁不行，你们得发奋!
4) 做几个小题目玩玩。
5) (拿出几个很难的题目，有时跟高等数学没有关系的高中竞赛题目)
6) 这种问题以后再来问我，我就给你一枪!
7) (同学问了一个很典型的问题，他在黑板上向着大家讲授了以后)
8) 跟大家说，人生贵在坚持，今天我能看到你们已经很高兴了，咱们再坚持一会儿，还有……
9) 还有个小时是吧?
10) 大家为什么用这么漠然的眼神看着我?没有听懂吗?唉，为什么大家每次都用这种方式来抗议我沙哑的发音呢。
老师幽默的话语大全：
1) 同学们不要趴在桌子上，这方面我很有经验的，大学时我几乎每节课都趴桌子，所以我的每一本书都很脏。
2) “我的物理老师上第一节课时的开场白：先草草几笔在黑板上画了一个头像：‘这就是我，我长是很对不住大家，希望以后能用知识弥补……’之后，老师一贯的幽默作风给我们留下了深刻的印象。
3) 有意见可以提是不是，虽然我不会采纳，法律也没说过不能提意见是不是?
4) 你们只有平时不“懒羊羊”，考试的时候才能“喜羊羊”。
5) 我改的不是试卷，是寂寞。
6) 基础不牢，地动山摇。
7) 这题分，某同学砍一半——得分。
8) 听到没有啊!有些同学就像雕塑一样。
9) 上厕所都要打批发?
10) 动一下嘛!让我知道你们还是活的。
11) 翻一翻黄历，今天是不是不宜物理?
12) 我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
13) 反应一下嘛，这么经典的题，怎么一点反应都没有?真是可怜。
14) 谈早恋：是我无意发现你们有意在一起，还是我有意发现你们无意在一起。
15) 我是不是走错地方了，这里是寝室还是教室?
16) 快动笔，再不动笔我动手了!
17) 你是七窍通了六窍，一窍不通!
18) 不要说话，说话我就烦，我一烦你就容易受伤!
19) (面对一道题)有些同学抗干扰能力很强没看两眼就放弃了!
20) 纵爱卿抬起头来,朕赎你们无罪."
21) 一次在与市一中的试卷评讲中，我们班均分奇高，他拿着试卷紧皱眉头，摇摇头说：“老，讲这种题目，简直是对我人格的欺侮。”
22) 有时上课状态不好，他常提醒道：“有些人上课就是坐茶馆，要不要给你买支鸦片啊?”
23) 又坐在那里思考人生了是不是?选择生还是选择死。
24) 把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。
25) 第一次见老肖，他正在无比认真的擦拭着黑板，然后豪情万丈的说：“干大事的人……”——全体都竖起耳朵听他高论——“……第一步，先把黑板擦干净。”所有人都倒了。他接着说：“……第二步，画一漂亮的受力分析图。”
26) 对班的人经常说：“班那几个颠仔把我当宝，你们这群人把我当草”
27) 那个小孔它画那么大，说明这人比较豪放。(双缝干涉习题中配图)
28) 我最近看中一款手机，诺基亚的，有摄像头，有mp，最重要的是可以当手电。
29) 睡到他觉得困为止。
30) 打点计时器是非常简单的，我们同学又是非常喜欢错的。
31) (梁柱上课睡着)肖：他怎么了?
32) 同桌：他睡着了。(想拍醒他)
33) 肖：不要弄他了，让他睡，等我上课的时候声音小一点。(好老师!)
34) 画图要用尺子，不然尽画些蚯蚓出来!
35) 不要老是在那里闭着眼睛点头，就这样安详地睡着了，睁开眼睛看我还在不在。