我出生那年，母亲27岁。
母亲教我说话，“妈妈”、“爸爸”；母亲教我走路，摔倒了，让我爬起来……
在期待中，我长大。
母亲怒视着我，因为我和邻居家的孩子吵架，母亲责骂着我，因为我和逃学的孩子一起玩耍……
在期待中，我长大。
转眼间，我已经上了高中，在学校，我整日与同学打闹，玩耍，完全没有把学习放在心上，直到期中考试成绩的公布……母亲拿着成绩单，欲哭无泪。我明知是自己的错，心里也很后悔，可还是硬撑着。母亲问我：“这样的成绩怎么办？”我随口一答：“该怎么办就怎么办呀！”“啪”的一声，母亲给我了一巴掌，我怒视她一眼，转身进了房间，进房间后就听见她伤心的哭骂……
从那以后，我跟母亲的关系一直不冷不热，无论她如何骂我、说我，我都一副无所谓，不放在心上的样子，即使她讨好般的对我，我依然不肯与她多说一句，直到那一天……
考试回到家，时间比往常早，我的动作幅度很大，这是我已经到家的标志。可家中没有任何动静，我将书包往沙发上一扔，准备回房间躺一躺，忽然听见父母的房间中传来一阵一阵的啜泣声。。当初我打她，我那也是铁不成钢啊！妈，你帮我劝劝她吧。”
她拗不过我了，搬外援了啊，我走回房间，躺下，进入梦乡。
“吃饭了”我睁眼瞥见她红肿的眼睛，心里一阵酸楚。吃完饭，我收拾了书包，准备去学校。刚走到门口，便听见：“要去学校了吗”的询问声，我径直开门。门打开的瞬间，我听见她自语般低喃一句：“她就这么恨我吗？”我身子一震，却还是佯装什么都没有发生过，在通往学校的熟悉的街道上，脑海中充斥着那个字“恨、恨”我真的恨她吗？
。”
。
期末考试结束后，我将成绩单递给她，“妈，给你”，那是跟她吵架后，第一次叫她，我分明看见她眼眸中快要落下的泪滴，和她眉目中掩饰不住的开心。
我知道她，此时此刻，期待我的成熟，我已经成熟，母亲已经44岁，期待如同等待，是一生中，最初的苍老。
可，让你情愿苍老。
【导语】作文是语文考试的重中之重，怎么样能写出好的作文，特别是满分作文呢？
【第二篇：期待下一次旅行】迷失在地图上每一道短暂的光影，品尝了夜的巴黎，踏过下雪的北京。不去想今天星期几，无所谓终点在哪里，无论已征服或者是一场雨，都属于整段旅行。总有一种期待，期待下一次的上路。期待下一次的上路。在某个有霜露的清晨或是在某个有意境的黄昏，带着梦想，去飞，去闯。不会再畏惧伤害，因为早已明白，命运掌握在自己的手里，付出最终会与回报成正比。人有了期待，有了梦想，就会从心里升起一道不灭的光，那是信仰，那是勇往直前的勇气和力量，那是永不言弃的坚信和执著。那执著的梦想，正是我所期待的。我说我再也不是那个懵懂无知的少女，每天总是泡在童话般的幻想里，我也不再是那个依偎在爸爸妈妈身边胆小怕事的孩子。不用你们提醒，我知道，我已经长大了，我有了自己的责任和目标，请相信我，我不会让你们失望，我会活得很骄傲。因为你们曾经都是我的骄傲。这一次，我不会哭，会坚强，我不会不舍，会独立。这一次，请让我自己走，这一次，请让我自己飞，这一次，我会长大。因为心里总有一种期待，那是对上路的渴望。我期待，那一天鸟语花香，阳光刚好，一如岁月静好。在这样的日子里，我整理好背囊，在亲人不舍的送别后，独自踏上火车，开始自己的旅行。旅行的意义，只有我自己知道。火车停在了那一站，我信心满满地拉着旅行箱下了车，朝它不舍地挥了挥手，就像与我那些不独立的岁月说了声再见。我轻声地告诉自己：没有什么不可以。从口袋里掏出手机，北京时间七点整，把耳塞塞进耳朵，里面有好听的声音在唱：“再见了，小时候……”街上匆匆而过的人们，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奋斗的人，我仰起头，冲着他们，和着阳光，展现出一个明亮的微笑，因为，他们拥有自己的信仰，我期待自己有一天也能与他们一样，把每一天都过得充实快乐。坐在旅馆的床边，抬头望着没有星星的甜黑的夜，心里是无比的思念，记得原来这时候，我房间隔壁屋的灯还一直亮着，像是一种不灭的希望，那也是让我坚持下去不能放弃的理由，那是爸爸妈妈期待的眼神，那是他们无微不至的爱。这样想着，闭了眼，能闻到风中传(微博)来的向日葵花开的甜美，相信，明天又会是美好的一天……。期待下一次的旅行，破晓时睁开眼雨过天晴，青草香露水滴晶莹透明。期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期几，无所谓终点在哪里，无论已征服或者是一场雨，都属于整段旅行。
【第三篇：让我们拥有宁静朴素的心】中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴实得令人动容。在他的梦里，杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊，美好却有点儿遥远。而就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作，最终解决了中国人的温饱问题。海子曾说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念?有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会，成功成了的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。 时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑:这个时代到底怎么了?人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人是为了申请专利，达到名利双收的效果?也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。。须知，欲速则不达，别让名利的欲望淹没了你的道德底线，每一个个体应有脚踏实地的精神，再加上一点仰望星空的梦想，勤勤恳恳地做好自己的本职工作。正如中世纪的石匠们，他们精心雕刻着教堂顶部无人可见的雕像——如果有谁问他们谁能看得见，他们会微笑着说:“上帝看得见，我也是。”只有我们每个个体拥有宁静致远的心境，朴素诚恳地做好每一件事，我们的社会才能不那么浮躁，最朴素的生活才能通向最“遥远”的梦想，我们的国家定会成就更远的伟大与卓然。
怒鸟的有些设计和我们童年的回忆有关，比如弹弓，就是对儿童时代的怀旧心理。
随着物质生活越来越好，青少年时代越来越长，现代人的儿童期和青年期都在不断延长，人独立的过程延缓了，25岁以后才迈入社会并不稀奇。青年在学校的时间大大增加，从这个层面说，可能除了少部分地区，这个时代全世界人大多生存不艰难了，于是成年人儿童化的现象越来越多。
再者，温饱没有问题，但是生活的挑战仍然相当严峻。大学生毕业以后，发现房价高、物价高，而职场里，总觉得自己的价值被低估，达不到期望，大家普遍焦虑，“轻暴力”游戏就成为宣泄苦闷的最便捷方式。它有点小暴力，能让心中的苦闷有所宣泄，但是又无伤大雅，毕竟大多数人的苦闷还没达到极端程度，游戏的宣泄就显得恰到好处。
这些小游戏，把人生简化和单纯化了，游戏中，只要经过某种努力，就能够迅速达到目标，不像现实中如此复杂，有太多莫名其妙不可控的因素。游戏是可控的，并能在稳步升级中，获得自我的满足。
这些“脑残游戏”的另一个好处就是没有意义。玩家沉溺其中，可以暂时忘记很多烦恼。游戏中的挫折立即可以克服，代之以胜利的满足，而现实中的障碍很难克服，所以头脑放空，就在游戏里拿把菜刀切切水果、拿着弹弓弹弹目标，享受这种“瞬间愉快”。
年轻人的社会群体感弱，自我的空间却足够大。房子可能小，但是私密性很强，完全可以活在自己的小世界里，自我、敏感、细腻、轻微神经质，甚至歇斯底里，心里的创痛和不安，需要治愈。也有人把某些小游戏归为“治愈游戏”，从这个角度说，大众文化和游戏，也有积极的力量。
但是，不管“脑残”还是“贱玩”，根本问题在于，当代人心理上和社会化上出现了问题，一系列综合问题相互纠结爆发：成人化延缓、不独立、现实挫折感大、焦虑和不安、情感缺失严重、人际交往虚拟化等等。当物质再很难提升年轻人的满足感时，只能靠精神提升了，而深入的精神思考，对有些人来说，不及简单的游戏来得有效，一只“小鸟”就这样走红，这种情况是全球性的。
用“智性表达”拒绝“文艺腔”
高考语文、作文，是每年都会引发诸多争议的话题，改革目前“技术性”命题思路的呼声一直不绝。2012年高考前夕，著名学者、北大中文系温儒敏教授，对今年高考的语文学科和作文命题，提出了自己的观点，认为语文学科要注重考察“整体把握和理解能力”，高考作文要拒绝“话题作文套路”和“文艺腔”，以“智性作文”为学生提供思想表达空间。
高考命题的改进，拿议论最多、也批评最厉害的语文高考来说，现在知识性的考记忆的题目比以前少了，但阅读理解还是很琐碎、技术化，很多题目不是考整体把握和理解能力，而是考如何精确判断某些细节对错。有些多项选择题有意弄得烟雾缭绕，一不小心就踏入错误泥淖。说实在的，有的让我们专家来做也胆战心惊。
。我认为高考作文定位首先是考思维能力，然后是书面表达能力，两者自然结合。这些年高考作文太过注重文笔，而不太考察思维，在这种“指挥棒”之下，造成作文教学也是只教文笔，甚至是应对高考的套式作文。我们的题目能否出得“智性”多一点，来抑制那种到处都是“扬起风帆”之类的“文艺腔”?
多年来，高考作文命题都习惯以“话题作文”和“新话题作文”为主，预设的指向明确，于是，
“指挥棒”就指挥学生去准备大量的“套路”和材料，遇到什么作文题，就直接套上去，填充式的“馅饼作文”很多。因为太多雷同，阅卷者往往只能从开头、结尾，以及使用修辞、典故的情况，甚至就以字迹是否工整来考查考生的写作水平。这也导致许多有写作才华的考生，不敢写出自己真正想写的作文。
怎么改?往“智性”方面改，往思维能力考察的方面改。先要改掉泛话题化命题和自选文体的考察方式，代之以加强限制性，明确要求文体的出题考察方式，明确给予材料范围，杜绝考生套写作文；改变考生片面追求文笔，“学生腔”、“文艺腔”严重的倾向，增加思辩的内容要求；改变一心应付“高考作文”这种特殊考试文体的现象，命题要多往理性思维靠一靠，有意识地考查学生撰写规范的记叙文、说明文、议论文等的基本能力。
每期的约定，我们总有一种感动涌上心头，因为同学们在紧张的学习之外，还在牵挂《语文世界》，来稿来信一如既往。我们只有不辜负大家的信任和期望，把这个刊物办好！
你 说 我 说
在生活中学习语文
生活是书籍，是海洋，是宝藏，生活中时时处处都潜在着语文因素。我们有意无意地可以从生活中汲取营养，充实知识，提升能力。
一、注意店名，留心标语。比如从成都“载人舟”鞋店的名字感受想象夸张带来的语言形象美，从扬州“菜根香”饭店的名字深思“咬得菜根，百事可做”的人生哲理，等等。
二、揣摩歌词，丰富语言。如苏芮的《牵手》“所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福……”这里含有词类活用的现象，前一个“悲伤”和“幸福”均由形容词活用为动词。张学友的《夕阳醉了》“夕阳醉了，落霞醉了，任谁也掩饰不了……”用到了拟人的手法，传神地再现了热恋中的人心醉的情态。
三、赏广告语，活用语言。比如：黄河汽车的广告语“黄河之水天上来，黄河汽车遍地开”，伊莱克斯冰箱的广告语“众里寻她千百度，想要几度就几度”，成都全聚德烤鸭的广告语“此味本应天上有，人间难得几回尝”等等，当然也可把广告语融入作文中，可使语言幽默诙谐，风趣活泼。
四、观影视剧，品味片名。如《魂断蓝桥》的原英文译名是滑铁卢桥，毫无特色，而中文译名则给了观者很大的想象空间，会使人遥想古老的蓝桥传说，感喟尾生之约的爱情悲剧，有如饮醇酒之感。
五、游名胜古迹，充实心灵。比如说去泰山，就可以联想到杜甫的《望岳》、姚鼐的《登泰山记》；去镇江，就可以联想到辛弃疾的《京口北固亭怀古》；去西湖，就可以联想到张岱的《湖心亭看雪》、白居易的《钱塘湖春行》等。
六、推敲春联。如“爆竹传笑语，腊梅吐幽香”,“吐”字可以说是对王国维先生的“着一字而境界全出”的一个诠释；“燕翻玉剪穿红雨，莺掷金梭破绿烟”中“玉剪”和“金梭”形象地展现了一幅燕子穿梭雨中、莺儿飘掠柳阴的色彩明丽生气盎然的江南春景图。
浙江绍兴稽山中学 李 晖
酷 评
语文世界有着妙不可言的魅力，相信我失去了《语文世界》，日子将会变得很苍白。因为我在这里，不仅收获了太多的知识，而且提高了写作能力，在大语文世界里，我快乐地成长。
河北辛集第四中学 范惠娟
心 语 录
妈妈，画笔绘不出真正的春天；老师，课本找不到现实的答案。请别让我们压在书山下，泡在题海里，请把那栅栏开个小口儿，让清风吹进一丝，让阳光洒进一缕，让我们聆听自然的呼吸，感受社会的温暖，跳动青春的节拍吧!
河南柘城第二中学 周方方
古人有太多感叹人生须臾、岁月无情的文章，人生有太多悲欢，给人的感觉总像在诉苦。细细品味，人生有很多美好的东西，值得品味、留恋……
四川眉山第一中学 杨薪玉
农民是不会吝啬把种子交给土地的，否则就不要期待收获。即使是遇上天灾，没有收成，第二年依然要把种子交给土地。养育孩子更不能吝啬投资。俗话说：“惜钱莫教子，护短莫投师。”可是很多家长在应该节俭的地方花得比谁都多，在孩子的教育上反而不舍得花钱，为了节省点小钱反而把重要的事情搞糟。
许多家长嘴上说自己在教育孩子方面舍得投资，从来不惜花大钱，但是因为骨子里过度节俭，给孩子花钱之后会感到心疼，所以他们虽然花了钱，表现出来的消费态度依然是吝啬的。
这些话或许会遭到很多家长的强烈反对，说现在生活条件好了，我们做家长的怎么可能会对孩子吝啬呢？如果能够意识到自己的吝啬还好，最要命的是有些家长根本意识不到自己的过度节俭，也就无意识地让孩子把过度节俭用在了错误的地方。因为家长的吝啬，让孩子从小便学会了刻薄自己和不重视自己的需求。
学习与运动样，必须有好的装备。我们家长以怎样的态度对待孩子在学习用具上的花费就相当重要。
我有个同学，他们夫妻二人都在部委机关单位工作。因为在京城见多了有钱人，他们总觉得自己不够富有。他们的女儿上六年级时，来我家呆过段时问。我让她做几道已经学过的数学题，想看看她的学习基础怎样。她是用铅笔演算数学题的，因为怕出错，用铅笔演算，出了错可以擦掉。做完后，我给她检查，因为有错题，我想看看她的思考过程，就让她找草稿纸演算给我看，她竟然茫然地看着我，然后递给我张小纸条。我很奇怪，我早在她旁边放了一叠草稿纸呀。
因为从来没有人给她用过草稿纸，她直用张小纸条当草稿纸，写满后擦掉，然后再用。我问她为什么会在草稿纸上这样节省，她说：“老师从没有要求我用草稿纸，这样一来书包里显得整洁轻便，二来也节省买草稿纸的钱。”
我终于明白，有一种节约叫浪费。过分的节省就这样浪费了孩子的学习精力。
无论是解算术问题、应用问题、图形问题，或是写作文，各种科目要解答问题时，往往都需要用到草稿纸。为了节约草稿纸浪费学习本身的时间，实在是得不偿失。
我带着小姑娘到市场去买本子和笔，让她随意挑，看中什么样的挑什么样的。可她挑的笔没有超过二元钱的。我让她用个本子做数学题，她不把行写完，绝不在下一行写字。怎么会养成这样的习惯?这样自然很节省，可是这种过度的节制会限制推理思路，也不利于检查。
我和孩子妈妈交流，问她为什么在孩子学习用具上如此节俭，妈妈却坚决不承认有此事。她说：“你说我小气，你说我对朋友不够热情大方，我都承认，可你说我在孩子学习上不舍得投资，那你绝对是不了解实事，无话找话。我是没有这点钱?还是对孩子的学习不够重视?孩子从小在我们这里上最好的幼儿园，你知道花去了我多少钱吗?”
从她谈话的语气里，我能听出来，让孩子上了好幼儿园，花了很多钱，她是很心疼的，对于养育孩子需要花费这么多钱她也是很不满的，这种不满会让她无意识地发泄到孩子身上，而她自己又意识不到，也不好意思承认。
她就要和我急，要和我翻脸，她不相信孩子会用一张小纸条当草稿纸。于是我问她，见过孩子写得很正规的草稿纸吗?收藏过孩子的草稿纸吗?重视过孩子的草稿纸吗?
“草稿纸还用重视吗?只要答案对了就可以了，还用得着管用什么样的草稿纸?”她很惊讶。我告诉她：“如果在草稿纸上写得整齐，检查的时候不必重新算起，就可以找到错误在哪里。再说重视草稿，演算的时候就会认真。”
孩子妈妈最后承认，她的孩子有一个好的品质就是不在学习用具上乱花钱，买笔是不会超过二元钱的，超过二元钱的，她看价格就放下。
经过几次谈话，她才说出她有一种“心穷”的心态。她是穷孩子出身，每年都要给双方父母钱，父母生病到京城， 次就是几万元。这让她有种恐惧感，她太怕再过上穷日子啦!所以有的地方就相当节俭。她不能让自己有种穷酸相，她要买化妆品，要买衣服，要去健身，可是总有一种钱不够用的感觉，所以有时候孩子乱花了几角钱，她都要和孩子急。
长久下来，孩子明白，要想不让妈妈发怒，就不能多花分钱。
“省着，省着，窟窿等着。”钱总是要花出去的，不是花在这边就是花在那边。到了她的孩子上高中时，她给孩子请家教一小时要三百元。晚花不如早花合算呢。
有人认为这是个别现象，其实我所知道的是，这种现象相当普遍。凡是学习不好的孩子肯定不重视草稿纸的使用。我认识个朋友，他的宝贝儿子在课本的空白地方演算数学题，算完再用橡皮擦掉。他的爸爸是高级工程师，单位里的高层领导，单位效益在当地也是相当不错，只因为孩子的妈妈单位效益般，养成了过分节省的习惯。
还有一个朋友的儿子，做数学题用张32开的纸当草稿，这张纸用了两个星期。朋友是单位中层，夫人是单位上的会计，两口子收入都不错。
重视孩子学习的家长，真不心疼为孩子花“学费”。如果是真没有钱，那是没有办法，可是我这些朋友全是有车有房的人，有的还有两套房子。
记得有一天，我正在班里上课，有老师匆匆跑来告诉我，说我班学生李刚的祖母领着一群人正在纠缠历史老师。原来，李刚利用自己的号召力领着几个男生在大街上打架，被历史老师看到告诉了学校，受到学校的严厉批评。李刚不但不能认识到错误，反而唆使同学在历史课上与老师作对。受到老师的批评后，他竟然恶意歪曲老师与之谈话的内容，回家煽风点火，使得十分疼爱他的祖母及家属兴师动众到学校围攻老师，造成极坏影响。另外，平时的李刚与同学也是话不投机就拳脚相向，人际关系紧张，很多学生对他惧而远之。
1个例分析
李刚，父母离异，随其父亲及祖母生活，其父到外地打工，很少回家，祖母对其及其溺爱和娇惯，养成了他的独特的性格特点：①扭曲性格：内向，倔强，偏激，情绪不稳定，导致脾气暴躁，报复心强，人际关系紧张。②正常性格：聪明，精力旺盛，思维活跃，组织能力强，有一定的号召力。
单亲家庭的孩子在他们幼小的心灵深处往往产生一种被亲人抛弃的感觉。他十分渴望像其他同学那样得到母爱，这种心境时常令他心神不定。所以总有一种压抑、郁闷的情绪，长此以往，造成了他的思维方式，行为方式的偏激。所以，离异家庭缺乏母爱的男孩子在性格方面有着明显的特征。一方面，其情绪更不稳定，更容易激怒，走极端，产生破坏性倾向；另一方面，他又十分敏感、自卑、抑郁，缺乏自信。而青春期的躁动令其更为逆反。
2采取的措施
2.1对症下药。其实，从李刚的一系列的表现中可以看出，他渴望得到别人的爱，希望得到别人的理解和重视。为了对症下药，我多方打听，了解到他在小学时表现出比较好的学习状态。我试着慢慢地亲近他，与之交谈，我告诉他“我认识你小学时的某某老师，她认为你很聪明，你应该成为班里的高材生，应该考上比较好的大学”等等，从他的表情可以知道，尽管他还怀有戒心，但已经有了初步的良性反应；老师对他的较好的评价和期望也给了他一种要保持良好形象的动力和压力。从此他开始注意在我面前的约束自己的言行。趁热打铁，我找他谈话，让他当了我的科代表。
2.2唤起爱心。李刚性格偏激，脾气暴躁，容易激怒走极端。有一次，他在餐厅打饭时一位同学不小心蹭了他一下，他上去就把人揍了一顿。我把他单独叫到小办公室，跟他分析了这次事件带来的不良后果与应该采取的正确方法，谈到了建立良好的人际关系的重要性。我用非常热切的眼光看着他，问“愿不愿意通过自己的努力让老师和同学都喜欢你?”他忙说“愿意”。不久，他给我写了一封信，向我郑重承诺以后不再打人，并表示如果同学有困难，他会主动帮助努力改变自己在同学眼中的形象。后来他果然努力做好科代表工作，热心为同学服务，居然还为那些成绩较差的同学补课。同学们开始喜欢他了。他在帮助别人中找到了自信，唤起了沉睡的爱心。
2.3适时鼓励。一天上午大课问体育活动期间，我悄悄告诉他，所有的科任老师都开始对他另眼相看了，很多同学也都开始喜欢他了。我说：“人和人的感情就像空谷回音一样，只有对别人真诚对别人尊重，才会赢得别人的尊重和关心。”他深深地点了点头，我觉得，他生命的春天开始了。
单亲家庭的孩子往往情绪变化大，自控能力差。所以，我及时拿起鼓励的武器。在每一次的作业和课堂测验、阶段测验之后，我都给他写上一些鼓励的话，有时只言片语，如：
天道酬勤!
坚持下去，你一定能成功!
发挥自己的聪明才智，别人一定会对你刮目相看!
再加一把劲!你一定能创造奇迹!
有时为了达到更好的效果，我就会写得多一些，如：
你的每一点努力，老师们都看在眼里，你的每一点进步，老师们都感到高兴。你正在一步一步走向成功的人生，尽管在通向成功的道路上还有很多困难(例如，你的英语听力和作文还需要付出很多努力)，但是老师永远相信你有能力尽快赶上来。老师期待着!
每到节日，我都不会错过鼓励的机会，都会送给他一张明信片，上面写上一些鼓励或者鞭策的话，不是什么豪言壮语、名言警句，只是一些实实在在的暖心窝子的话。记得放年假前我给他的明信片上写的是：你的一言一行都具备一个优秀学生的良好素质，珍惜这不可多得的十多天时间，开拓属于你自己的美好未来吧！
3取得的成效
老师的鼓励和信任，同学们的认可，给了李刚极大地力量，在不断的进步中，他终于发现了自己的潜力。首先他的个性发生了巨大的变化。性格开朗了，团结同学，尊重师长，关心集体，脸上时常挂着和善的微笑。在家里帮助奶奶做大量的家务活。他父亲专门从外地赶回来到学校向老师致谢。随着心理上的健康发展，李刚在学习上也取得了很好的成绩，由原来的中游一跃成为班级上游，其中考成绩取得了三个A五个B三个c，超过了重点中学的录取线，电脑随机录取升入诸城市繁华中学，终于以自己的努力，在人生的道路上迈出了坚实的一步。
4问题解决后的反思
【关键词】存在的问题 问题的原因 解决的措施
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0065-02
一、问题的提出
所谓的“理性写作”，又称为应用写作，是指与感性的文学写作相对立的一种写作方式。。从目前情况看，大学生理性写作的能力存在着很大的问题，可以统称为理性写作能力的缺失，具体表现在：
1.词语错误
词语错误的表现是多方面的，集中在不分情感色彩这一点上。
2.语句错误
语句错误表现在两个方面，一方面是不会写严谨的、大信息量的长句子，另一方面是出现大量病句和歧义的句子。
第二种情况更加频繁，就是各种病句的出现，比如，“（1）成功与读书没有关系，与成功之后就有关系了”，“（2）在谭睿跳下水去救人的一瞬间，什么也没想”，“（3）这些闲散人员每天站在街头，看到对道路不熟悉的司机，就过去收费引路，成为交通隐患”，“（4）至于那本书的内容，我记得有些模糊”。第（1）个句子是主客颠倒，应该是“读书与成功没有关系……”，第（2）个句子是主语缺失，应该是“谭睿在跳下水救人的一瞬间……”，第（3）个句子是偷换主语，应该是“……这一行为成为交通隐患”，第（4）个句子是歧义，究竟是“我记得那本书的内容写得不是很清楚，有些模糊”呢？还是“那本书的内容我记不清楚了”呢？
3.行文风格不对
理性写作应该是干净、严谨的写作，不应该有任何个人情绪化的句子，但是许多学生把口语化、情绪化的语句写到论文中，使得文章风格杂乱。比如，“谈到韩国电视剧，那当然是我的最爱啦，中国电视剧怎么比得上呢”，这种充满女生情绪的语句根本就不应该出现在论文中，准确的表达是，“与中国的某些电视剧相比，韩国电视剧更具有独特的魅力，更受广大女性观众的欢迎”。还有一些排比句、抒情句、口号式的语句也经常出现，这里不再一一赘举。
二、问题的所在
大学生理性写作能力如此低下，问题何在？如何解决？有的人提出加大《应用文写作》课程的课时，有人建议开设《大学语文》等课程。但笔者认为，问题根本不在大学，而是在高中，准确说在于高考――高考语文试卷的整体设计，文学化、抒情化有余而理性化、严谨化不足，这是导致大学生理性写作能力缺失的根本原因。
汉语文教育一直是中小学教育中的重头戏，从小学开始，语文课的课时就多于数学课课时；到了初高中之后，语文课更是远远超过英语和文综、理综的课时，与数学持平略高于数学。但是问题不在这里，中小学的语文教育对大学理性写作不起决定性作用，起决定性作用的是高考语文的试卷，准确而通俗的说，高考语文考什么，学生最后就突击复习什么；高考语文不考的，学生绝对不会复习。比如，从2011年天津卷开始考查“文学常识”一项，于是老师开始给学生复习“文常”，而之前十几年没有考过，自然也不复习；近几年很少考过“正确使用标点符号”，所以学生都不在这一项上下功夫；再比如从2010年北京卷开始有一项类似于读后感的“知识拓展题”，北京学生都在这一题上下足了工夫，而外地卷没有这个考点，外地学生根本不会复习。
也就是说，高考语文试卷的考点决定着中学生对语文知识的最后掌握，而这个最后的掌握对进入大学后的语言素养，尤其是写作能力起着至关重要的作用，那么，高考语文试卷的问题何在？笔者认为，存在如下问题：
1.文学化知识所占的分值过大。所谓文学化知识包括：文学常识（3分）、名篇名句填空（6-8分）、诗歌赏析（5-10分）、现代散文阅读（22-25分），以及语言运用的对联和仿句之类（2-4分）。在150分的试卷中，文学化知识所占的分值为38-50分，约1/3左右。
2.作文题目整体趋向于文学化，比如《我有双隐形的翅膀》（2009北京卷）、《提篮春光看妈妈》（2007安徽卷）、《总有一种期待》（2012四川）、《踮起脚尖》（2009湖南卷），即便是非文学化的题目，由于受多年导向的影响，学生也会自觉地写成文学化的文章，大量的排比句、抒情句、唐诗宋词、名人名言等等出现在文章中。而我们反观国外的高考作文题，就会发现差异：《假如一个平常的日子被加了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？》（美国芝加哥大学）、《直到你目前的生活，你的什么具体的成功给你带来了最大的满足？》（美国普林斯顿大学）。
3.理性化考题过少。高考语文试卷中涉及理性阅读的考题只有社科/科技文阅读（分值9-10分）和语言运用中的图表概括或总结（分值3-5分）两项，总体分值在12-15分之间，远远低于文学化考题。因为分值低，所以无论文理科学生，都不是很重视。2009年广东卷，有一道表格总结题，据说有13万考生没有得分，这道被戏称为“13万考生都做不出的题”，不过是一份调查报告填充题，分值6分。；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见__B__。上面的分析结果告诉我们，如果__C__，电视科普节目将会更有针对性。”其实面对表格，对照原文的提示，很容易得出，“A文化程度越低，比例越高”，“B工作性质与此有很大关系”，“C对文化程度和工作性质多做一些考虑”。但是很多学生居然一句都回答不出或者回答不对。
三、应对问题的措施
1.缩减可以混编的考题题型，节约出分值划拨给理性阅读题、写作题。比如，字音和错字一项，完全可以混编为一道题；词语填空与语句连贯性质相似，也可以混编为一道题，这样可以节约出6分，用来加大社科/科技文阅读的分值权重。
2.一些过于纯粹的文学题型可以删除，典型的是“文学常识”和“名篇名句填空”两项。因为对于非中文系学生来说，进入大学后，纯粹的文学常识和文学作品只能作为选修课来完成，而中文系的学生还要从头学起。这样就可以节约出9-11分，同样用来加大社科/科技文的分值。
3.在加大社科/科技文阅读分值的同时，增加表格描述/总结之类的题型，尤其是表格总结，非常能够锻炼学生抽象概括的能力和严谨准确的表达能力，比如下面这道题：
“到哪里去买休闲装？”记者在北京、上海、广州、武汉四大城市做了调查，下面是调查的结果，请你就表格提供的数字，写出两条总结（不得出现数字）（3分）：
答案应该是：第一，在国内专卖店购买休闲装，不受收入高低的影响（1分）；第二，在国外专卖店购买休闲装与收入关系很大，收入越高，比例越高（2分）。
4.作文题的题目尽量理性化，甚至可以出两道题，以备学生选择，引导学生写严谨的、含有大信息量的语句，逐渐杜绝动辄写排比句、抒情句，动辄引用名人名言的写作模式；而每年推出的“满分（优秀）作文”，也应该相应的多推荐理性文章而不是文学化过强的美文甚至故事，因为和全国考生相比，最后能够考取中文专业的学生毕竟是少数。
总之，高考语文是中学语文的风向标，是中学教师和学生的指挥棒，在目前自主招生还不可能大面积推广的情况下，高考语文的性质是不会改变的；高考语文连接着中学语文学习的重点，也是进入大学学习的重要接力点。所以，适当且逐渐的改变高考语文的命题模式，不仅有利于大学生理性写作能力的培养，而且也从根本上杜绝了那种平时语文成绩一般，靠上补习班也能获得一个不错的成绩的现象出现――这才是对祖国语言文字的重视和尊重！
参考文献：
[1]《高考将把语文教学带向何方？》.梅笑.《北京文学》.2006年第10期
[2]《一个语文教师对高考的感受》.刘文发.《北京文学》.2006年第11期
作业要求：不能空泛，有细节。三题目任选二：
题目一，在你成长中经历过的关爱。
题目二，今天“仁者爱人”的美德还存在吗？
题目三，爱是有诗意的吗？
1，初中以前，我几乎都是与爷爷奶奶生活在一起，即使他们很严肃，还是给我无限关爱，每次姑姑拿来好吃的总是留给我们……
记得那年我生了病，我妈连夜背着我跑去看门诊，给我买来营养品。
2，……我上学的窑洞也空了，越来越多的人离开农村，榆钱儿黄的时候，再也没有成群结队的小孩去摘着吃了，杏子熟了随意地飘落在地上没人理会……我再也不愿意居住在农村，我害怕那死一般的寂静与黑暗，我依然爱着我的故乡，尽管它看起来那么贫瘠荒凉，我可以一万次地说它不好，但我绝不允许不居住在这块土地上的人说它的不好……在生命最快乐的时候总有一种莫名的伤感忽然涌上心头，太多的不确定，太多人离开，太多人走近（远），悲伤总是来得那么不知所措，让我恨不得自己是个一无所知的傻子……生活本来就是一首诗，只是这诗写得太过真实，缺了一点浪漫和温馨，因为我那生活的周围给了我太多的不安和恐惧。
3，“仁者爱人”诞生在中国，但并不意味着他（它）可以在中国生长，甚至叶落归根……温文而（尔）雅是国人统一的标签，上行下效是国人的一大传统，不动脑子的模仿是人们应有的懒惰，既然天子都无法做到仁者爱人，那么我们又怎能以这样的标准去要求别人呢？
4，高中三年在全校最好的班级上学，顶着全校最大的压力，每天晚上都是考试，分分秒秒都在学习。每天早上五点多出宿舍，晚上十一点回宿舍，由于睡眠不足，上课总是打瞌睡，只好喝苦咖啡，每天至少两杯，现在一看见咖啡就想吐，后来得了脑血管痉挛，神经衰弱，天天靠吃药调理。那时侯（候）觉得很压抑，感觉自己像一根紧绷的弦，轻轻一挑就会断……离学校不远的公园尽管很破，还有一沟散发着难闻气味的死水，可是我们（排名前20名的同学不能正常放假，还得呆在学校里补课）还是很满足，我们会坐在水边一起看月亮，一起蹲在草地上寻找代表幸福的四叶草，说好了以后要幸福，我们一起哭一起笑，给予我精神上很大的安慰……
5，……我外公是个教师，作为一个文学教师，虽然没什么名气，也谈不上才华横溢，但从小在我身上倾注的关爱是极多的，给我讲《论语》、《孟子》、《道德经》、《史记》……如果人人都有被爱的经历，爱的能源就不会枯竭。只要社会中多数人是人格独立的，享受过爱，而又能回馈出爱的人，即为君子，“仁者爱人”就不是空谈，“仁者爱人”不止是一种道德，是一种准则，更应该是一种现象，一种行动。
？我们的身体（里）成长的力量由物质资源提供而来，心灵的成长力量则由感情资源得来，我们需要充分的被爱，长大后才能够有力量去爱别人……这社会太过冷漠，太过残酷，太令人伤感，这社会需要反省，“仁者”存在，却不“爱人”。
7，高三那年冬至的夜晚，大概是十点半左右，当时大家都为高考而奋战着，我的同桌兼好友一声不响离开了位置，过了一段时间，我的面前突然出现了一碗热腾腾的汤圆……吃着吃着，我的眼里布满了泪水……
8，现在还清晰记得小时候我坐在妈妈赶的毛驴车上，在田间小路上的情景……父母是八十年代的高中同学，那时他们迫切地想通过上大学来改变命运，太多的主观客观原因让他们的理想化为泡影……正因为父母品位（味）了最低（底）层人民的酸甜苦辣，他们希望我能摆脱他们的道路，在那个时代和地区，周围人都轻视教育，重男轻女，生了女儿只为养大，嫁的时候得几个财礼钱，我能受到全家的全力支持在完成九年义务教育之后，还继续在学校靠爸妈面朝黄土背朝天来供养的也不是很普遍。当我确定能接到重点大学录取通知书的时候，我的初中同学早已步入婚姻的殿堂，抱着她的宝宝站在我面前，我表面很淡定，其实内心已惊愕得不知所措，我躲在角落里泣不成声，我如此幸运地摆脱了同龄女孩那在我看来凄惨的命运，完全是爸妈不顾外界嘲笑，用自己那咸中带苦的汗水浇灌出我的美好的明天，我带着这份沉甸甸的关爱，大爱离开，满含泪水……（王注：来自宁夏，很像一位端庄老师的沉稳持重的女生）
9，生日的时候，朋友们专门采集春天刚发芽的小草，在本子上贴出我的名字……
10，外婆70多了，竟一大早买了早餐送来，外婆说：赶紧洗洗，是你喜欢吃的……（中学住学校时）我回家就看到冰箱里桌上都是我爱吃的，琳琅满目地，我幸福极了。
11，……那时候村里还没有通电，晚上只能点着煤油灯。妈妈拖着累了一天的身体在小小煤油灯下耐心地教我一笔一划（画）。妈妈小时候也是因为家里穷，而只能读到小学毕业。但是教我写写字，算算数还是绰绰有余的。再后来弟弟妹妹都到了上学的年龄了，爸爸意识到如果一直在那个小乡村里面务农是不能给我们创造一个良好的环境的。爸爸就在外面做起了点小生意……哥哥去外地上初中，弟弟妹妹也跟着父母搬到了别的地方，我就和爷爷留在了老家……
12，我是农民的孩子，我来自大山深处，虽然家境贫寒生活拮据，但我的生活一直充满浓浓的爱意。我的幼年是在外婆家度过的，如果外婆上街卖菜，就把我放在舅舅家，无论多晚回来，她都舍不得买吃的充饥，但每一次我都能从（她的）菜篮里翻出我爱吃的东西：碗糕、麻花、芝麻饼……我妈妈是城市户口，高中文凭，因为外公被打成，才不得已扎根农村，为了争一口气，她为我制定了一套苛刻的行为准则：不做完作业不许吃饭，不许睡觉，每次考试低于90分都要挨打……（王注：她爸爸在建筑工地干活受伤住院手术后才通知到她）爸爸被脚手架上的一颗钉子绊住了裤子，不小心从三楼摔了下来，造成右腿粉碎性骨折……万一有什么不测，我却是最后知道的，我将背负多么深重的罪孽？纵使金榜题名前途锦绣又有谁在乎？没有了他们，我的奋斗就没有继续下去的理由和意义。现在我上大学，这被认为是光宗耀祖的事（尽管我仍不愿为他们争光），被认为是有前途的事，我看不到出路，但依然坚持依然努力，我别无选择，我只能向前，我只愿用希望抹去父母心头的伤痛，用成功绽放他们开心的笑颜。我不敢期许他们光明的未来，怕承诺的破碎会砸碎他们脆弱的灵魂。如果有来生，我定要他们做我的儿女，我将把今生得到的爱加倍奉还。！）
13，（王注：这是一封给几个哥哥的信）二哥，你还记得咱们以前读书的那个小学？那个校长？我当时很讨厌那个校长，因为是他间接地剥夺了你读书的权利。我到现在还记得他每次星期一开会最爱说的一句话：你们的父母就会盼星星盼月亮，盼山盼水，欠学校的钱都不知道什么时候才还？他经常在全校大会上点名批评欠学费的学生，有时候连父母也要点名。我记得我们被点不少。有一次周例会，校长说：下星期开始，谁还没把学费交齐，就要没收课本，那时我就担心我的课本被没收了。其实你当时欠的学费比我还多，只是我记得老妈让你交了一些，所以就不担心你会被没收课本。直到听校长点你名字时，我才知道你根本就没有拿钱来交学费，我就认定你肯定把那些钱花光了，我回家二话不说就告诉了妈妈，妈妈当时很生气把你骂得狗血淋头，就差没打你了，你当时很委屈的从课本里抖出四十块钱说：我欠了学校那么多钱，交了四十还是欠，照样会被校长没收课本，还不如给妹妹拿去交，她就不会被没收课本，继续读书，我下个星期就不去学校了，留下课本我还能看看。
你知道当时我多感动吗？你希望大哥能读到初中毕业，也希望我能多读书，不要像姐姐那样三年级就辍学出去打工，就这样你离开了学校，那时你才上五年级……现在我已经如愿地在大学校园里学习和生活了，你知道吗？。
现在的社会，这样真的很说不过去，不过这早就成为现实。我写这些是想让自己不要忘记，因为我，他们辛苦地工作着，我一直记得我是负债读书的，它是我努力的动力，我不会让自己在学校虚度光阴的，这些我都永远记得。
14，我爸妈处于长期分居状态，不是感情问题。我爸要在西安打工，他13岁就去西安了，修城墙，他说老家没饭吃，不出去打工就饿死了……没上学前得过一次大病，我记得很清楚，生病是因为我在泔水桶里捡了个桃核啃了，看别人吃，我也想吃，但又没我的……（拉肚子很严重，村子里没法治了，要去西安）我们村只有一家人有农用的三个轮子的机动车，他不带我，死活都不愿意，怕我把车弄脏了，后来不知怎么去的，只记得捡桃核啃的画面和西安市医院急诊通道灯光射在医院小车子上的画面，我妈现在还恨那家人……小学毕业前没见过我爸几次，他从西安回来就问作业写完没，没写完不许玩。我妈老和他吵架，大半夜的，受不了！！！
小学老师没素质，作业没写完就把我们锁在教室，补作业，不让回家，有的老师都不配当老师，大冬天的，去外面接几盆自来水，让学生脱了袜子站在里面，要不就拿细的竹条在手上抽。锁在教室里算比较幸福的……
今天的“仁者”一般是在贫穷中孕育吧，有钱人、名人那颗心都跟在地沟油里打了几百个圈圈出来后一样被利益蒙蔽吧。我认为“仁者爱人”的美德不存在，当下社会正演绎着种种例证。
我想当个农民，住在山脚，我和我男人种点地，够吃够用，闲了赶个集，也挺好……这种日子也许只能等到我爸妈去世后了，要不怕把他们活活气死。我很烦现在的日子……一回到学校满脑子就是听写单词，六级，老师布置的作业，考研，考体育800米，这些让我厌恶的东西。
15，说句实在话，我一直以来都觉得我是孤独的，没有人能够真正走进我的内心了解我在想什么，我的真实感受是什么。很想找一个能够懂得我的人来陪伴我，可是一直都没有出现。我觉得我一直以来的生活（至少到19岁的今天为止），更多的是同龄人不曾有过的痛苦和悲伤。小时候爸爸妈妈为了挣钱将我在奶奶和外婆间扔来扔去，若是他们喜欢我也罢了，也许是命里无缘，总是被他们任意的一个眼神而伤心得独自在心里流泪。
父母固然是爱我的，但他们无法表达，只是给我钱，只是让我努力学习那些对我来说无用的东西，好容易熬到了12岁，一个人背着行李去读寄校，从12岁到现在，我离家越来越远，可我不害怕，我只是不想要那份来自亲人的淡默（漠），以及那总也抓不到的、寻不到的归宿感。
我不是不想谈谈我所受到的关爱，只是看到“关爱”出现在我脑子里的只是空白。
……我常常会看着东坡湖边的某一棵树有种心波荡漾的感觉。有一天下午下课后在办公楼前走过，阳光恰好照在几棵树之间，细细的金粉似的直扑我的脸，树叶的绿，空气的跳动，让我有一种错觉，我好像到了荒无人迹的原始森林。我能想到的，能感受到的只有那种安宁感舒适感，再无其他，我与某种难以说明的东西相遇了，我体会到了它，何尝不是诗意？
今天“仁者爱人”的美德还存在吗？老师，我不想回答这个问题。
16，（母亲独闯海南，爸爸工作忙，只有奶奶照顾我，小时候和母亲分别只会乐呵呵地说：我走了，不用送了）上初中以后，我就一直在学校寄宿，也许因为学习忙，也不常呆在家里，跟父母越来越客气了。
爱是有诗意的吗？是，爱让我们的心颤抖，世间万物都有爱，尤其是人。
17，我从小就跟姨妈外婆生活，父母在外地做生意，我很少有机会看到父母，小时候的我对暑假总是无比期待，那个时候，姨夫会送我到父母工作的城市……在我一年年的路途中，发生了这样一个故事。初二的时候，我第一次独自一人出发去外地（王注：在一个中转车的城市，她买到的是三天后的车票），在这三天里我遇到了陌生的姐姐，我和这个准备（转车）去遵义的姐姐（本想安全起见住旅馆，却被旅馆骗了）在成都火车站，车站晚上是有很多人的，地上有很多铺着报纸在上面睡的人，从前我觉得这些人真可怜，而在那个时候我就并不觉得了，只是心里在想，希望有个位置能让我好好睡一觉。遵义姐姐是外出打工的农村姑娘，她背了几床被子，我们找到了个离警察巡逻点近点的位置，我买了两份报纸，然后铺上了棉被在地上，我们躺在软绵绵的棉被上，感觉一切其实都还挺美好的，天上有亮晶晶的星星。那个姐姐说她比我大三岁，但是初中还没毕业就已经出去打工了，因为家里供不起女孩上大学，我们就这样看着星星聊着聊着睡着了。第二天我醒了，睁开眼睛，看到的是行人的鞋子，现在想起来真像乞丐……当天晚上九点多，遵义姐姐的车到了，走前把她的干粮分了我一半，还给了我几十块钱，我很难过地看着姐姐进入检票口，我就那样坐在候车室，不停地流着眼泪，等着第三天凌晨的到来，就可以坐上火车看到父母了（王注：这一年她13岁，那个遵义姐姐该是16岁）。
18，（王注：她中学时候曾沉迷于言情小说成绩下降，回忆到那时候老师的关爱）一个晚自习晚上，班主任犀利的眼神逮住了我，我被当场没收了小说，那也是我第一次听到老师对我如此言辞严厉：你看看你的数学试卷，你是在自毁前途啊你！说着便把试卷扔在我的座位上，然后愤然离去……
19，爱是沙子，不能像物质财富紧紧纂在手里。怀着一颗向善的心，无论是你听到的看到的，还是你正经受的，诗意，就在那里等你。
20，中学时晚自习很多，班主任通常都会在班里坐着或走着。教室大，人也多，有七十多个吧。乡村的孩子大都比较老实，安静地低头看书，偶尔想到大学的自由或成年后的放纵，自我熏陶一番。那晚冷，能看到自己呼出的白气。我摆弄着笔，记不清看的是语文数学还是英语了，班主任站在旁边，伸手摸摸我的外套，然后拍拍我的肩：“这是新买的衣服吗？”那老师姓陈，说话时总爱笑，声音很轻。
关爱是什么我说不清，但我觉得它无处不在，就像海南那些胖胖的云，我经常看到。
21，爱是否有诗意？世界上有许多事情是说不清道不明的，在我看到的人与事中，当我无法将其界定时，我更愿意称它们为无名之物，这也就是我为什么不愿意把爱挂在嘴边的原因。我所理解的他人称之为爱的东西不过就是生活，我的眼里只有生活，余下的皆为零。正是基于此，我才会耻于说爱，就算是提及了也会脸红，就像所有的传统中的老中国人一样，表面上虽然不常提到爱，但心中的爱未曾缺失，我也如此。这一点我随我母亲……
我们总能在细微的事物中看到伟大。这样的伟大在我这里怎么能够加上一个爱的“罪名”，无论生活是何种模样，无论社会何等假模假式，反正我有生活可以作为无穷的筹码，而母亲总是站在我这边，为我的一端添加哪怕一克的质量。这是什么，反正我不称之为爱，至于它有没有诗意，我更无从得之。（王注：在海南岛海边生长的孩子）
22，在农村爸妈很早就到地里干农活了……每当我醒来，时间也不早了，我急急忙忙煮饭，那时侯（候）用的是柴火，心越是着急就越难生着火。可我不敢不煮饭，如果我不做的话，爸妈回来没饭吃我就会挨骂。每当做好饭后，时间就来不及了，我也顾不上洗手就往学校跑去。一次，我气喘吁吁跑到学校，隔着教室的窗子，我看见班主任正在检查同学们的早读情况。我害怕极了，不知道是进教室还是在外面逗留一会。正当我犹豫的时候，班主任朝外看了一下，糟糕，被她发现了，我只好硬着头皮向教室走去，我惴惴不安，心跳得比兔子还快，手心也在冒汗。这时，老师叫住了我，拉我到水龙头旁，对我说：“把脸洗一下，脸上有锅黑呢！”我伸开我的双手一看，啊，不得了啦。我双手黑黑的，估计脸也挺黑吧。
第一次和老师近距离接触，10岁的我也有了自己小小的尊严……老师语气温和地说：没事，洗干净就好，以后尽量早点来，回教室吧。我不敢回答，点了点头就进教室了。虽然很细微的关怀，却让我铭记在心。
23，记得第一次寄宿读书是11岁的时候，那时我才小学五年级……我开始了我的留守儿童生涯，虽然家庭经济条件不好，虽然我老是闯祸，但是我还是傻乎乎地长大了。爸爸妈妈过年就出去忙生计，把我托付给一个阿姨，无关紧要地失去，对我来说也是无关紧要的痛，我的生活还是那样的，已经习惯啦。现在这样想，过去的几年也是这样想的，就这样我恍惚两年的寄宿学习，度过了冬天没有厚衣服，夏天没有干净衣服的岁月，手上一个冬天下来，都会留下冻疮的疤痕……记得母亲每次回家都会端详她的孩子很久。作为表达爱的最实在方式，母亲拼命地给我做吃的，做好（后）每次都强烈地要求我吃下去，我吃得好饱、好知足、好爽……从小到大，我一直留守，我似乎一直独立生存着……说到这里，其实我跑题了，那种感觉太强烈，让我无法释怀。
24，父母给我的教育方式使我提早习惯了一个人独立生活，那一年我十六岁，父母第一次远在外地。
25，我是一个生活在农村的孩子，周围的亲戚算得上是很多的。但是我感觉的爱意却少之又少。我周围的堂亲，在我看来，他们存在简直就是一种嘲讽。他们是我能感觉到的最搞笑的亲戚了，按理说堂亲是所有亲戚中血缘最浓，应该也是最亲的，但是我看到的是两个人迎面走来，却是最熟悉的陌生人。有好处的地方总能看到他们的身影，有需要他们的地方，要么推三阻四，要么不见踪影，能不可笑吗？以前那种同在一个屋檐下有说有笑的日子呢？不在了，随着我长大了，随着这个社会的发展，不在了，都不在了。只能说利益在这个社会的诱惑力太大了，大到可以冲淡血缘，这不是很可笑吗？是我变了吗？我想应该是吧，要不怎么会看到这些不该看到也不想明白的人情世故？随着年龄的增长，我的心理也慢慢地不健康了，因为我拒绝这种没有情感的一切，却又不能不承受这一切。我变得越加矛盾，内心世界变得越来越分裂。我经常嘲笑自己，是一个变态！！我憎恶踏进成人世界，城堡的崩塌对一个孩子来说是残忍的，在那些美其名曰“成长”的背后，是建立在对一个孩子心灵的践踏上的……老师，你看，我真的是个分裂的小孩。是吧？至少我是这么觉得，你看我写的东西，乱七八糟的。我也不知道自己在写什么，或许是一种倾诉吧。（王注：来自湖北的一个喜欢读书的女生）
26，前二十年的时光里，学校生活就占了一半，而现在与家人相处的时间也越来越少了。暑假过了一星期后，我没去找兼职，我买了回家的火车票，决定回家。由于提前没跟母亲说，回去的时候家里的大门是锁着的，队上人说我母亲在地里忙，我放下行李去了离我家还有一段距离的菜地，我来到田埂上，看到了母亲的身影，没有过去，而是在远处站着，当时是下午四五点钟，太阳还没有落山，只是不那么强烈，慵懒的阳光下母亲的身影在有规律地晃动。心想四个月没见到母亲了，不知道母亲变了没有，希望没变，我待会和母亲见面说什么好呢。我慢慢向母亲那边走去，窄窄的田埂两边的稻田散发出久违的带着烈日灼烤之后的稻香，像母爱一样……当我走到母亲面前时，我笑着喊了声“妈”，之后就没说什么了，母亲可能被我“吓”到了（喜出望外），也没说什么，就“嗯”了一大声。我看着母亲，感觉真的回家了，纵使已经在家里。
我想告诉老师您，我在恋爱中，但是没对我父母说，我担心父母会说我，父母是担心我的学业并且认为我不够理性所以不让我去谈恋爱……第二天早读，我也很早就来到教室，是为了敢（赶）在她之前以便观察她看是否看到了我写给她的纸条，等到她来了，坐到她自己的位子上去的时候，我的眼就一直定格在她的身上，她坐下来的时候，就直接把昨晚的摊开的书合上，拿出《语文》来读，我忘了，人们不会在早读时拿地理复习资料来看的。那种失落与焦急一直持续了一个星期，自己就是不知道她到底是否看到了我拿给她的那份纸条……
27，（王注：回忆了她和弟弟间的感情深）我上了大学，而弟弟初中毕业就出去打工了。他真的是很懂事的孩子。爸妈都没有工作，是老农民。我上大学的生活费、学费都由弟弟想办法。他一月工资一千多，每次都给我打一千，让我想买什么就买，没关系的……我的弟弟是上天给我这一生最大的礼物。
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29，我憋了很久，谢谢老师在这时给了我一个空间，能让我独处会（儿），平静会（儿）……九月五号是一扇门，一扇阻断人间与那个未知世间的门，在这之前，我从未感受到过死亡的气息，我以为我身边每一个善良又美好的人都会寿终正寝，带着人间的余温去天堂……（王注：她的妈妈不幸溺水而离世）……在你的童年记忆里，她真的像老虎，因为你不愿去学校而给你耳光，因为你贪玩忘了作业，把你打跪在地上求饶。她有最烈的性子，她什么都做得最好，并要求她的女儿像她一样。她曾四处闯荡，当她回家看见她的孩子顶着鸡窝头用陌生的眼光看她，她发誓她再也不离开家。于是她在农村的土地里刨啊刨啊，刨出了她家第一个大学生……今天是十月三十号，她离开的第55天，每一天我都清楚记得。我已经不怎么去想她，是不敢想，每清醒一次就想一次，就把心窝掏出来乱扎一次，这样就好了，最灰暗的秋天我已经经历过了，还能怎么样了，所有的事都不是事，只有妈妈才是妈妈。
30，我出生在川东三山两槽的一个名叫“大竹”的小县城里。出生伊始，接生我的妇产医生给我起名字为“川竹”，当时刚从武汉大学毕业回来的幺爸看到小小的我皮肤白如雪，让我单名一个“皙”。但是当时幺姑把我户口本上的名字写成“茜”，初中因为中考不得不换过来，这是后话。你看，这就是我长大的家庭，纷纷扰扰三四十口人，老是你方唱罢我方登场。我奶奶这一辈子统共育有十一个子女，夭折了四个女儿，余下四子三女，我爸排第六，因其好吃懒做，人称“老母猪”。
1990年旧历四月二十六，阳历五月二十，我奶奶常跟我讲我出生那一天，老屋院子里的栀子花全都开了，花香弥漫，芬芳扑鼻。她说她那天早上起来心里就老是踏实不下来，转个身过来我就落地了。回去办满月酒的时候，我们那儿的风俗是所有人都要围着我说这孩子长得丑啊长得不好等反话以便小孩能平平安安长大。满一岁抓周的时候，奶奶抱着我，我却死死抓住一双银筷子。那是奶奶拿出来的嫁妆，辛苦保存了那么多年，最后落到了我的手上。周围坐着的老太婆们全都笑了，说这个女娃儿肯定又是个爱钱爱吃的，像她老汉一样。奶奶当时笑得眼睛都眯起来了。
我出生前后那一两年正是我爸做生意得意的时候，所有人都说他脑子转得快，是个赚钱的料。谁又能想到之后不过短短一年，赌博让我爸家财散尽，母亲和他离婚然后径自走了。我爸很快就南下广东，开始了他十几年如一日的漂泊生涯。那个时候是奶奶把我接回了乡下的老屋，当时只有两岁的我，圆圆的脸，大大的眼睛，对凡此种种都懵懂无知。
从两岁到十三岁，从1992年到2003年，我跟着奶奶一点点地长大。奶奶对我的疼爱在家里独此一份，虽然后来事实证明那已经到了溺爱的程度了。她像一棵大树，为我遮风挡雨，免我惊，免我苦，免我四下流离，免我无枝可依。冬天温暖的棉絮，夏天清凉的老爷椅，还有奶奶的蒲扇和漫天的星斗，乡间温润的青石板，三月的樱花四月的桃，紫红的桑葚，清如许的莲子……奶奶说怎么一转眼的功夫，我就长大了。
不顾家里其他人的反对，奶奶当时坚持送我去县城里读中学，一个人张罗我住校的一干事宜，在烈日下因为劳累过度而昏倒在地。送进医院抢救，医生说是脑血管破裂引起颅内出血。她只是想让她苦命的孙女受到更好的教育有更好的出路而已，浑然忘了自己年事已高。在医院住了半年，出院后半身瘫痪到如今也已经整整八个年头。她用自己的半条命来换，只是想让我站得高一点，看得多一点，走得远一点。每次回去陪她、帮她洗头洗澡的时候，她日渐浑浊的双眼只要一看着我就盈满了泪水，我知道她是在担心我，担心没有她庇护的我要如何面对人世间不可预测的风霜雨露，担心这个没爹没妈的孩子能不能一直有书读下去，担心我在学校里穿不穿得暖吃不吃得饱还能不能再长个……
我的奶奶只是一个斗大的字都不识的农村妇女，但是她让我在乡下广阔的天地间自由地成长，她对我最大的期望就是要我像我幺爸那样读大学出来那样有出息。为了我，不愿呆在成都帮我幺妈带我最小的堂妹享享清福。她所给予过我的安全感和爱是我能一直不断向前的动力。很多人说我有一种径直往前不管不顾的孤勇，那是因为我的奶奶始终站在我后面，给我力量，给我信心，告诉我不可以胆怯不可以退缩，不管前路几多风雨几多坎坷都要勇敢面对一切。她让我始终相信风雨过后总会有彩虹，就像她即使瘫痪八年也要坚持下来看到我上大学。