摘要：就国内专业的发展而言，院校教育的重要影响因素是高校师资建设水平与双师型的状况，因为它能够直接对院校教育办学效果产生影响。双师型教师可以提高教学质量，提高学生学习的效果。
本文分析我国高校艺术设计专业对双师型教师的培养与，探讨当今高校艺术设计专业双师型教师的建设现状，提出高校双师型的教师建设对策，以期提高高校的师资力量。
关键词：高校;艺术设计专业;双师型教师;培养;改革
“双师型”教师培养是我国高等教育教师建设改革创新的新举措，对于技能型、技术型高素质人才的培养非常重要。而培养“双师型”教师的重要途径在于校企合作与社会实践。虽然现阶段我国高校艺术设计专业在“双师型”教师培养上获得一定发展，但受各种因素影响，高校对“双师型”教师在培养质量与数量方面存在各种问题。
一、高校艺术设计专业双师型教师现状
1.双师型教师的培训经费缺乏，总体素质不高。目前而言，高校艺术设计专业教师的培训经费一般依靠院校自筹，部分院校对于教师的培训不够重视，没有投入充足的经费，经常采取以老带新模式。教师走出去的机会比较少，并且高校很少请专家到高校演讲，部分教师满足现状，无法提高教师的“双师型”总体素质。一般来说，艺术设计专业教师在理论方面具有较大优势，然而实践教学能力不足。由于缺乏教师的实践培训经费，艺术设计专业教师的教学业务水平欠缺，这是双师型教师培养的软肋，是双师型教师培训由于经费缺乏表现出来的一种短板现象。2.双师型教师年龄结构缺乏合理性，专业结构不平衡。由于一些教师年龄比较大，其技艺比较落后与知识陈旧，还有一些教师年龄比较小，这些教师经验比较缺乏、职称较低。上述年龄段的教师和现代化职业教育的要求不符，对于师资队伍建设非常不利。此外，在专业结构方面，部分专业教师数量过多，技能比较强，而部分专业教师相对较少，技能比较弱，这种不均衡的教师分配不能适应专业教学需要，专业发展失衡。3.职业教育生源素质不高，无法实现教和学的共同发展。当前高校学生的入学成绩比较低，如果教学不能有的放矢、因材施教，就会导致教学过程中双师型教师优势得不到发挥。此外，很多高校艺术设计专业对于教师要求不高，教师有教师资格证即可。教师质量较低，对于高校的人才培养非常不利，尤其无法实现教和学的共同发展。
二、高校艺术设计专业双师型教师的培养与改革对策
1.构建双师型教师培训的制度。高校艺术设计专业需要对双师型教师的建设等级目标进行规划，构建相关培训培养制度，尽可能避免进行学科与学校式的培训方式，重视强化产学研合作，密切结合相关企业，对教师实践的场所进行拓展。此外，紧密联系生产实践和教学，构建产学研联合运行机制与管理体制，依据产学互动与校企合作要求，鼓励高校教师与教学需要相结合，开展实践课程。例如，高校可以每年分派一些中青年教师进行实训与交流，高校在经费使用、科研立项、科研条件方面予以政策倾斜，使教师在企业实践中提升自身综合能力与素质。2.强化双师型教师的管理。高校艺术设计专业课程的设置应兼顾专业教师“双师型”的培养建设，也就是说专业课程的设置与“双师型”教师的培养管理要相得益彰，彼此促进。加大和强化双师型教师管理，强化教师的引进机制，对教师的引进机制要敢于创新、不断规范，“在创新中规范，在规范中提高”。加大对高层次人才引进的力度、加宽对高层次人才引进渠道，公开、公平、公正地将人才引进的政策公之于众，充分发挥高层次人才引进强大优势。与此同时，还要有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”招贤纳士的精神，敢于破格录用紧缺人才和特殊人才，提供优厚的待遇，使“双师型”教师建设在践行中大张旗鼓、抓铁有痕、落地有声。不断完善专兼结合机制，强化双师型教师的管理，落实到项目建设、课程建设、专业建设全部过程之中，将激励机制与“双师型”教师的鲜明特色相结合，“在放开中管理、在管理中放开”。3.培养“双师型”教师机制的常态化。整合高校现有的教学资源，不断、循序渐进地加大对高校教育教学资源的经费投入，以更好地完善“双师型”教师的培养机制，促进“双师型”教师队伍建设的稳健发展。高校教师队伍的发展应当使培养“双师型”教师机制常态化，引进优秀人才，改善“双师型”教师的选拔和聘用机制。素质评价体系是衡量“双师型”教师的重要依据，培养“双师型”教师的长效机制是高校教师建设的重要保证。“双师型”教师的素质评价体系和培养“双师型”教师的长效机制既是鼓励教师的个人专业水平的途径，也是激励“双师型”教师的职业发展的动力。
综上所述，“双师型”教师队伍建设是我国高等院校教育教学的发展方向，它在高校建设中起着不可或缺的重要作用。因此，为了提高双师型教师数量以及质量，高校应当将其作为教师队伍建设的新课题，对高校艺术设计专业双师型教师的培养进行深入探讨。
作者:陈玲芳 单位:湖南农业大学体育艺术学院
参考文献：
[1]陈敬国.基于应用型人才培养的民办高校艺术设计双师型教师队伍的培养[J].企业导报，2015.02
[2]王敏.高职院校艺术设计专业“双师型”教师培养体系及其构建[J].河南机电高等专科学校学报，2016.09