小宇，是个可爱的小男孩，眼睛乌溜溜，水汪汪，小嘴微微往上翘，笑起来眼睛完全眯成一条缝。他也是个很聪明的男孩，记性很好，背诵课文很快。
可这个学期以来，他学习退步严重，上课总是发呆，作业拖拉，周一的作业能拖到周五。老师为他着急上火，盯他一下，他也动一下，老师忙别的事去了，他就不知干啥去了，回头看他作业，仍然只写了那几个字。当然，他也不尽是发呆、顽皮，有时是因为他没时间概念，作业没做完就看课外书去了。总之，成绩下降了。
上一次，给他爷爷打了电话，爷爷说声哦，回去应该是说了他，回校后，专注了一点。可好景不长，这孩子又是老样子。我没法不着急上火，又打电话过去。爷爷应该听得出我的火气，但很冷静地跟我说话：“老师，你问问他，为什么发呆，在想什么。”
我似乎找到了一个方向。晚自习后完成作业的孩子都送回寝室了，还有两个拖拉的，也完成了，在等他。我挂了爷爷的电话，把他叫过来：
“小宇，你每天到底在想什么？为什么总是完不成学习任务？”
他瞪着大眼睛，一脸无辜。
“是不是晚上没睡好？晚上你们还是讲小话吗？”
他垂着眼皮，摇摇头，沉默着。
“你原本很聪明的，可你看，你上课发呆，作业磨蹭完不成，你这日子不好过啊，学习也不好。
最近家里发生了什么事吗？你是想爸爸妈妈了吗？”
一听到“爸爸妈妈”这个词，孩子眼泪水瞬间就流了出来，哭出了声：“我听说我爸爸妈妈被~~~了……”
“哦，原来你想爸爸妈妈了，其实爸爸妈妈也在想你，他们很爱你。”我的怒火下去了，同情上升，声音变得温柔。
“妈妈很久没有抱过你了吧，来，现在把老师当成你的妈妈吧。”
我把孩子抱过来，脸贴着他被冬天的冷风吹得有些粗糙的小脸，问：“像妈妈抱你的感觉吗？”
“像。”
“以后想妈妈了，就跟老师要一个“妈妈”的抱抱好吗？老师做你的妈妈。”
“你要好好读书，等爸爸妈妈回来了，要看到你很优秀，学习很好啊。将来，你要有出息，才能养活爸爸妈妈，照顾他们啊。上课你不能东想西想……”
隔天，小家伙讲话的语气活泼了许多，声音脆脆的，上课也认真了，看我的眼神多了许多亲近。