寒假话术整理

寒

一、小学生常见心理问题的对策

假话术

（一）学校的对策

1、应采取心理辅导的方式为学生提供全面的帮助

（1）团体辅导。老师跟同学一起讨论，把心里的话说出来，激发群体向上的精神。

（2）个案教育。可以是智优学生、模范学生、问题较多的学生，学生作为个体对象，进行心理咨询。

2、教师应该正确引导好小学生的心理健康意识

（1） 教师应引导小学生积极参加集体活动和社会交往

小学生在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如夏令营、手拉手活动、我们现在的综合实践活动啊、体育比赛、文艺活动、春游秋游啊等等，只有这样，才能更好地培养多种多样的兴趣和爱好，学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，满足自己接触社会，进行社会交往的较高级的需要，也有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

（2）教师应教会小学生一些简单有效的自我心理健康教育的方法

总之，我们咨询师必须自己先打消这个念头：“小学阶段的及时辅导需求不是很旺”我们能够深挖的不止是期末考试，可以再长远点，小学阶段，孩子学习习惯养成了，学习方

法具备了，以后上学，家长是会少操很多心的。所以，我们咨询师无论是接热线还是打外呼，都有必要塑造期末考试的危机感，先邀约上门在面咨的过程中一步一步的深挖并且给家长塑造辅导需求，在家长的不断认可中，我们就能签单，甚至是签大单了。

初中寒假话术

初一：1.新初一的学生已经在中学生活学习了一学期，前面的种种不适应和各种收心活动，也该结束了。寒假的期末考试对于这些孩子来说是中学以来的第一大考，要奠定自己在班级的位置，尤其是春节走亲戚大家更多问的话题也是问绕成绩分数等，所以，期末考试前的冲刺是必须一定的。大家都在辅导冲刺，我也必须的！

2.初一第一学习知识难度广度还是属于一个过渡期，但是第二学期就要上升层次了。那么对于学习习惯学习方法学科知识有所欠缺的孩子，势必需要寒假的集训。（所有孩子都在上，我们不上就比别人孩子慢半拍，开学老师的知识进度也会根据大部分学生调整。）

初二：1.初二知识难度广度系数直线上升，班里往往会涌现出一些黑马，有些学校会在初二年级划分或者滚动出重点班普通班。面对如此大得竞争环境，期末考试的成绩成为很大的决定因素，辅导势在必行。

2.对于分水岭的初二年级，已经没有什么寒假暑假的概念了。只要是假期就是孩子们参加课外辅导最有利时机。一定给家长灌输这个给力的概念。那么寒假集训必须参加。

3.初三：第一学期基本把新知识都灌完，这里强调灌，需要给家长也强调。大量的知识需要在初三第一学期甚至很多知识已经在初二学习了，那么这些知识的扎实性系统性全面性，孩子是否能完全掌握？初三寒假的期末考试，对于孩子们也是心里上的一次测试，

分数的高低直接会影响到孩子的学习心态。所以我们一定要利用期末之前的时间尽量多的帮助孩子扫清知识盲点。