读
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第八单元主题阅读 （学习带着问题默读，理解课文的意思）
（一）难忘的八个字 ①随着年龄增长，我发觉自己越来越别出心裁。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就起先讪笑我。我心里很清晰，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢确定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会宠爱我。 ②二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖，很美，温顺可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都宠爱她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的原因…… ③我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加讪笑我的。
④不过，我有方法应付这种“耳语测验”。早在幼儿园做嬉戏时，我
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第2页 共32页 就发觉没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只留意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和平常一样，我又是最终一个。每个孩子都兴趣盎然，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。
⑤最终轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时静静把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑥我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束暖和的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字变更了我对人生的看法。 ⑦这位很胖、很美、温顺可爱的老师轻轻说道：“我渴望你是我女儿！” 1.【理解词语】“别出心裁”的意思是：_________________________。“我”为何会别出心裁？用“____”在文中画出相关句子。
2.【理解内容】默读课文，边读边思索：“难忘的八个字”是哪八个字？为什么难忘？
________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.【品读句子】读下面的句子，体会“我”当时的心理活动。
（1）我越来越敢确定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会宠爱我。这句话写出了“我”____________的心理。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第3页 共32页 （2）这八个字仿佛是一束暖和的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字变更了我对人生的看法。 这句话写出了伦纳德老师这八个字里包含的爱像________一样暖和了“我”_______的心灵，唤起了“我”对人生的_______。“这八个字”在句中反复出现了_____次，突出强调了它令“我”_______。 4.【感知写法】读句子，体会作者是怎么描写老师的。 （1）第④段中画波浪线的句子是_____描写，为文章结尾伦纳德老师说的八个字做了_______。
（2）文章两次写到伦纳德老师“_________________________”，突出伦纳德老师在“我”心目中的奇特形象。 5.【语言表达】假如你就是那个小女孩，你想对伦纳德老师说些什么
？
伦
纳德老师，
我想对
您
说
：
“___________________________________________________________________________________________________” （二）一群光头男孩 在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤，他接受了化学治疗。治疗的结果是他美丽的金发全部掉了。
布莱恩难过极了，他成天躲在家里，连最要好的挚友也不见。大家都很焦急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样,_________________________________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头松软的金发全剃了。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第4页 共32页 这一天，学校里有了一个光头男孩；其次天，学校里又多了一个光头男孩；第三天，学校里出现了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激烈地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢快。
1.联系上下文，在第3自然段的横线上，把这个男孩的话补充完整。 2.从文中找到表现布莱恩心情变更的句子，画上“ ”。布莱恩先是______，后来又_______起来。 3.短文表现了布莱恩班上的那群男孩( )的品质。 A.善解人意 B.英勇坚毅 C.疾恶如仇
D.没有主见 4.读了短文，你有什么感受？请写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第八单元主题阅读参考答案 类文阅读 （一）1.跟别人不一样
一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第5页 共32页 2.“我渴望你是我女儿！”因为这八个字变更了“我”对人生的看法，因为“我”发觉这个世界上除了父母外，还有人爱“我”。
3.（1）自卑、渴望爱（2）阳光 受伤 信念 三 难忘 4.（1）心理 铺垫和衬托 （2）很胖，很美，温顺可爱 5.老师，感谢您！是您让我知道除了父母之外还有人爱我。（表达自己的感受即可，答案不唯一） （二）1.布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩了 2.布莱恩难过极了，他成天躲在家里，连最要好的挚友也不见。 布莱恩透
过窗户看到这情景，激烈地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起，每个人都笑得那么欢快。 难过
快乐 3.A 4.示例：这个故事告知我们：要学会设身处地地为他人着想，懂得分担他人的苦痛，这不仅能扶植他人，我们自己也会收获快乐。(写出自己的感受即可，答案不唯一)
其次单元主题阅读 （运用多种方法理解难懂的词语） 文段一
北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。最初坠落的，或许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第6页 共32页 蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮丽。 文段二
那时候，在南京，刚刚起先记得一些零碎的事，画面里经常出现一片美丽的郊野，我静静地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子起先簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把很多奇特的美感一起落进我的心里来了。我突然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，捡起一地的梧桐子。必有一两颗我所未捡起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我犹如又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能望见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的渴望里。 文段三 从第一片树叶落地起先，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转瞬间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河明净见底，犹如一条透亮的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面忽然漾起了一道道水纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺立的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第7页 共32页 红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 季节 地点（地域） 景物 一 秋天 北国 二 三
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段从不同的方面描写了_______的景色。
（2）文段一抓住落叶的______、形态和______来突出__________________。
（3）文段二把落叶比作“________________”，仿佛望见自己“航行在草地里”，航行在“_______________________”。
（4）文段三通过描写流云的___________、小河的__________、原野的__________来表达人们丰收在望的喜悦。 3.【品析词语】在正确的选项上画“√”。
（1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。 （A.疏忽大意
B.稀疏零落） （2）通过想象画面可知，文段二中“簌簌”的意思是。 （A.树叶落地的声音
B.风吹树叶的声音） （3）联系生活实际可知，文段三中“橘黄”的意思是。 （A.亮黄色
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第8页 共32页 B.像橘子皮的黄色） 4.【体会情感】三个文段中，作者浸润在字里行间的情感不同，文段一中作者写北国的落叶，表现了北国秋叶的（
），文段二中作者笔下的秋叶载着作者年轻时的（ ），文段三中作者写北大荒的秋景，渲染了一派（ ）的气氛。 A.快乐、祥和 B.悲壮、果敢
C.童真、憧憬 其次单元主题阅读参考答案 类文阅读 1. 落叶 秋天 南京 落叶 秋天 北大荒 流云、小河、原野 2.（1）秋天（2）颜色 数量 北国秋天的悲壮气氛（3）载着梦的小船 一粒种子的渴望里（4）色调多变 明净透亮 热闹非凡 3.（1）B （2）B （3）B 4.B C A
第六单元主题阅读 （借助关键语句理解一段话的意思） 美丽的达里诺尔 你知道达里诺尔是什么意思吗?它是蒙古语，意思是像大海一样的湖泊。达里诺尔像一颗晶莹的珍宝，镶（xiānɡ）嵌（qiàn）在内蒙古赤峰市克什克腾旗贡格尔草原上，方圆一百多公里。达里诺尔湖的前方，是奇峰秀丽的曼陀山，后面是形如铁砧（zhēn）的砧子山，山上盛开着草原上特有的金莲、野荷、马兰和萨日朗花……可美啦! 达里诺尔湖畔水草丰美，数万亩“草库伦”流水潺（chán）潺，绿浪翻滚，成了驯养牲畜（chù）的摇篮。勤劳的牧民们在这里过着
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第9页 共32页 华蜜的生活。放牧是牧民主要的牧业劳动，牧马人、牧羊人骑着剽悍（hàn）的骏马，手握套马杆，真叫威历，恶狼见了他们也会吓得没命地逃跑。你要是站在敖（áo）包上遥望湖畔，那更是别有一番诗意。蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。高大的骆（luò）驼（tuo）渐渐移动着脚步，蠕（rú）动的羊群和白云连在一起。牧区的人少，每当叔叔们外出放牧，阿姨、小姐姐可忙了，剪羊毛、接羔（ɡāo）、挤奶；小哥哥放牛犊（dú），放羊羔。
牧民们的文体活动也是丰富多彩的。相传，从前在贡格尔草原上，每年的八九月间，秋高气爽，牛肥羊壮，牧民们就在湖滨聚会，载歌载舞，庆祝畜群兴盛，还实行赛马、摔跤、射箭竞赛。这个风俗始终传到现在，就是一年一度的“那达慕”大会。 达里诺尔湖是贡格尔草原的高慢。这儿的鱼可多了。每年一开冻，小河里的鱼儿拥着挤着往湖里跑，用脸盆就能舀（yǎo）上几条来。湖里除了特有的滑子鱼、鲫（jì）鱼，还有从外地引进的鲤（lǐ）鱼、鲢（lián）鱼。经过渔场工人的辛勤劳动，鱼的年产量达到七八十万公斤，鲤鱼最大的每条有十几公斤呢!到了捕鱼季节，湖上可热闹啦!真是:达里诺尔湖水浪打浪，船儿出动鱼满舱（cānɡ）。
达里诺尔湖四周河流纵横（hénɡ）,这里有鱼鹰、湖鸥、天鹅、鸿雁等众多的水鸟，它们把达里诺尔湖点缀（zhuì）得更加美丽! 1.【理解词语】读句子，联系上下文，理解加点词语的意思。
（1）达里诺尔湖畔水草丰美，数万亩“草库伦”流水潺潺，绿浪翻
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第10页 共32页 滚，成了驯养牲畜的摇篮。
摇篮：_____________________________________________________________ （2）它们把达里诺尔湖点缀得更加美丽! 点缀：_____________________________________________________________ 2.【日积月累】照样子，填一填。 流水（潺潺） 清风（ ） 大雾（ ） 白发（ ） （ ）的骏马 （ ） 的骆驼 （ ）的羊群 （
）的工人 3.【理解运用】读下面的句子，留意加点的部分，并联系上下文理解填空。
每年一开冻，小河里的鱼儿拥着挤着往湖里跑，用脸盆就能舀（yǎo）
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第11页 共32页 上几条来。
（1）这一句运用了__________的修辞手法，其中“___________”就是“拥挤着”的意思，这样写更有画面感。“用脸盆就能舀上几条来”让人们可以想象到__________的程度。 （2）句中画“
”的部分是对前面描写对象的补充，请照样子试着将下面的句子补充完整。
雪下得真大。雪花从天上拥着挤着飘向大地，__________________________ ______________________________。 4.【整体把握】阅读全文，完成填空。 （1）短文从__________、____________、____________、_________四个方面来写达里诺尔湖的美丽。 （2）第3自然段的关键句是“____________________________________”，第4自然段的关键句是“_________________________”，后面的句子都是______________________________。 文段一
家乡秋天的景色可美啦!阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飘舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照射下，显得特殊明丽。 文段二
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第12页 共32页 一到休假日，街上就热闹起来。宽敞的马路上车来车往，接连不断。看似笨重的大卡车在司机师傅超群的驾驶技术下犹如灵活了很多。小巧的电瓶车在人行道旁机敏地穿来穿去，别提有多“自由”了。自行车慢悠悠地在绿道上前行，就像一位老人在马路边一边观赏风景一边自由地“散着步”。红灯一亮，马路上马上排起了长龙，特殊壮丽。我宠爱休假日时热闹的大街。 文段三
缸里的小虾特殊好玩。它们有的独自荡来荡去，有的相互追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会马上向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双瘦长的腿，腿末端那副钳（qián）子一张一张的，胡须也一翘一翘地摇摆着，连眼珠子也一突一突的。假如这时遇到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏（bó）斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1.【提取信息】阅读文段，填写下面的表格。
文段 视察对象 特点 从哪几个方面具体描写 一 秋天的景色 湖面、树叶、菊花 二 三
2.【文段比较】比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段共同的特点是作者都____________进行具体描写。关键句子的位置都在________。文段一的关键句是
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 ，
文
段
二
的
页码：第13页 共32页 “__________________________”关键句是
“_______________________________”，文段三的关键句是“____________________________________”。
（2）文段二实行总—______—______的结构，从____个方面来写____________________。文段中描写“热闹场面”的词语有___________、___________。
3.【积累语句】三个文段中都有生动的语句，找出你最宠爱的两句，工整地抄在下面。
（1）______________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________________________________________________________________________ 第六单元主题阅读参考答案 类文阅读 1.（1）文中指达里诺尔湖是驯养牲畜的好地方。（2）文中指水鸟衬托着达里诺尔湖的美。
2.习习 茫茫 苍苍 剽悍 高大 蠕动 辛勤 3.（1）拟人 拥着挤着 湖里鱼多（2）闭着眼睛伸手一接，准能接住两三朵 4.（1）水草丰美 活动丰富 鱼多 鸟多（2）牧民们的文体活动也是丰富多彩的 这儿的鱼可多了 围绕这一句来写的 群文阅读 1.美
休假日的街道 热闹 笨重的大卡车、小巧的电瓶车、慢悠悠的自行车、红灯前的长龙
小虾 特殊好玩 独自荡来荡去、相互追逐、紧贴缸壁 2.（1）围
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第14页 共32页 绕关键句 段首 家乡秋天的景色可美啦 一到休假日，街上就热闹起来 缸里的小虾特殊好玩 （2）分 总 四
街上的热闹场面 车来车往 接连不断 3.（1）自行车慢悠悠地在绿道上前行，就像一位老人在马路边一边观赏风景一边自由地“散着步”。
（2）岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飘舞的彩蝶。 第七单元主题阅读 （感受课文生动的语言，积累宠爱的语句） 看松鼠做巢 在橡树林里，最常见的动物是松鼠。
我宠爱坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞着陆，有的像舞彩带似的甩动它美丽蓬松的大尾巴。我曾经留意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
松鼠也并非终年都这么玩。有一年，九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。这时，视线里出现了一个小影子，细致一看，原来是一只白肚子的小松鼠。它匆忙爬上一棵半枯的橡树，又匆忙地爬下来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
不过，我心里有点不解，树顶的洞口旁边有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下积累的落叶不行呢？或许是嫌树上的叶子太湿吧。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第15页 共32页 晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上，枯叶有的是。
我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它怎么着？它对我为它打算的树叶竟然不理不睬，一如昨天，照旧匆忙爬下，从地上叼起树叶，又匆忙爬上去。 好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有方法扶植它。树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。
我得意地想，假如小松鼠够聪慧，确定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。它匆忙爬下，又匆忙上去，嘴里叼着的，还是树叶。
我仍旧不死心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。想不到一切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来落叶。 我不再尝试别的方法了。小松鼠接着重复着同样的工作，忙劳碌碌地叼落叶。秋已深了，冬天就要来临。不久，大雪会把全部的落叶和橡树掩盖起来。但是我信任，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得特殊舒适。
1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）就近取材：_______________________________________________ （2）
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第16页 共32页 白费心机：_________________________________________________ 2.【品读词句】联系上下文，读下面的句子，想象画面，说说你的理解。 它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞着陆，有的像舞彩带似的甩动它美丽蓬松的大尾巴。
这句话运用了______的手法写松鼠______的情景，让人觉得这是一群______的小松鼠。
3.【仿写句子】看，这群小袋鼠真好玩。我也想用一组排比句来描写它们。 它
们
有的
________________________________________________________________________________________________________________________ 4.【提取信息】阅读短文，完成练习。 （1）短文中写“我”尝试用各种方法扶植松鼠，那松鼠又是怎样表现的呢？请把表格补充完整。 “我”的方法 松鼠的表现
它对我为它打算的树叶_______不理不睬，一如昨天，_______匆忙爬下，从地上叼起树叶，又匆忙爬上去 在落叶中混杂人造棉
_________一切都是白费心机！它______绕到别的树下叼来落叶 （2）文中描写松鼠的语言很好玩，从中我感受到这是一只________的小松鼠。
文段一 天蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕(ɡū)咕
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第17页 共32页 催春，有山雀的啁(zhōu)啾(jiū)欢叫，有夜莺的宛转歌颂，有椋(liánɡ)鸟的窃(qiè)窃低语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜蜜的大自然交响乐。（节选自《布拉格的鸟》） 文段二 不一会儿，那只鸟又唤来另一只，一齐落在离窝不远处，分别站在相距五六米远的两块大石头上，向窝这边张望。见到没什么动静，其中一只便先蹦下那石头，然后曲折地向窝边跃进。跳几步，向四周看看，再跳几步，再向四周看看……最终，离窝不到一米远了，待到看清晰的确没有危急了，它才一头扎进了窝。另一只鸟也跟着飞了进去。（节选自《百灵之家》） 文段三 一天，父亲从外面挖河回来，捡到一只小喜鹊，是只小鸟，还不会飞。我在院子里的石榴(liú)树上搭了一个窝，算是它的卧房。每天一放学，我就去给它捉小虫吃。夏天的傍晚，我经常睡在石榴树旁，把床头挨(āｉ)着它的卧房，以防有野东西损害它。下雨的时候，我就把它捧进屋里，放在我的床边。我还给这只鸟起了个名字，叫“小花”。就这样，不久“小花”和我有了感情。它经常伴我左右，和我玩耍。（节选自《鸟情》） 1.【积累词语】读完文段一，体会不同鸟类叫声的特点。（填序号） （1）布谷鸟（ ） （2）山雀（ ） （3）夜莺（ ） （4）椋鸟（ ） A.窃窃低语 B.宛转歌颂
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第18页 共32页 C.啁啾欢叫
D.咕咕催春 2.【比较阅读】推断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“”。
（1）三个文段都是描写鸟的。 （
） （2）三个文段都表达了作者对小鸟的宠爱之情。 （
） （3）文段二细致刻画了两只小鸟的机警，描写生动，活机敏现。 （
） （4）文段三和其他两个文段的不同之处是具体描写了“我”对鸟儿无微不至的照看。 （
） 3.【品析语句】读句子，想象情境，感受作者生动的语言。 （1）不一会儿，那只鸟又唤来另一只，一齐落在离窝不远处，分别站在相距五六米远的两块大石头上，向窝这边张望。
句中表示“看”的词语是“__________”，我可以通过查找它的近义词______来理解。作者通过“_____”“_____”“_____”等字词描写小鸟的动作，体现小鸟的机警。
（2）最终，离窝不到一米远了，待到看清晰的确没有危急了，它才一头扎进了窝。
句中的“____”字写出了小鸟的迟疑与谨慎，句中的“____”字则表现了
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第19页 共32页 小鸟的迫不及待与焦急。
4.【积累语句】三个文段中都有生动的语句，写下你最宠爱的一句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第七单元主题阅读参考答案 类文阅读 1.（1）就在近处选取须要的材料。（2）白费了心机而没有效果。
2.排比 玩耍 可爱 3.利用妈妈的身体捉迷藏，有的舒舒适服地睡在妈妈的“口袋”里，用惊异的眼睛端详着世界，有的竟然两腿直立，仿佛在比谁站得更高，看得更远。 4.（1）帮松鼠找来了干树叶 竟然 照旧 它匆忙爬下，又匆忙上去，嘴里叼着的，还是树叶 找来大床单，撒满人造棉 想不到 竟 （2）执着 群文阅读 1.（1）D （2）C （3）B （4）A 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 3.（1）张望 观望 唤 落 站 （2）才 扎 4.示例：有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的宛转歌颂，有椋鸟的窃窃低语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。
第三单元主题阅读 （感受童话丰富的想象） 文段一
小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第20页 共32页 可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担忧着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松灵敏；可今日，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。（节选自《愿望的实现》） 文段二
祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇异。他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，犹如把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。他经常去看泉水，看泉水睡醒了没有。泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。拉一曲给我听，催我睡着吧！”他经常去看风，跟风谈心。风对他说：“你的曲调赛过了我的。拉一曲给我听，让我兴奋兴奋吧！”他经常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。小鸟对他说：“现在你可以教我了。拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。（节选自《祥哥的胡琴》） 文段三
长儿这么想着，惊异极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。鲜红的花堆得山一样高，只望见一片红色。他发觉全部的花都在笑，静默地对着他笑。从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。他的舌尖犹如已经尝到了甜味。他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。果子
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第21页 共32页 也好，他拾了一满怀。又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂密，正好种在自家门前。他举起手刚要采，突然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。原来他还在花园门口，并没走进花园一步。（节选自《花园外》） 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 主子公 奇异的事情 一 小苏希 二 三 长儿
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。 （1）三个文段都是________故事。
（2）文段一运用对比的修辞手法描写了_________________________________________________________。 （
3
）文
段二重
点
描
写
了
____________________________________________。
（4）文段三具体描写了长儿幻想自己站在花坛边________和采花的情景，略写了他在花园外的_________。
3.【心灵感悟】文段一中，小苏希的愿望实现后，他的内心会有怎样的感受
呢？请写一写。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第22页 共32页 ________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________ 4.【语言运用】读文段二中画“
”的句子，想一想：祥儿还会去看谁？请发挥想象，照样子写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三单元主题阅读参考答案 群文阅读 1. 小苏希变成大人后没有了玩的兴致，没有了往日的灵敏 祥儿 泉水、风儿、小鸟曾经是祥儿拜师学艺的对象，后来它们成了祥儿的忠实听众 长儿在幻想中进入花园尝花蜜、拾果、采花 2.（1）童话（2）愿望实现后小苏希的心理和动作的变更（3）祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出的调子越来越奇特（4）拾果子 感受 3.示例：小苏希想：虽然我变成大人后，不用去学校上学了，但是我每天要工作，再也不能尽情玩耍、自由游逛了，我还是想做一个无忧无虑的孩子。
4.示例：祥儿经常去看花儿，看着满山绽放的笑脸，花儿对他说：“你就在我身边弹一曲吧，让我绽放得更美丽！” 第四单元主题阅读 （一边读一边预料，顺着故事情节去猜想；学习预料的一些基本方法） 文段一
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第23页 共32页 猫是老虎的师傅。老虎原来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了，老虎想，本事都学到了，谁也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定办法，就上前去扑猫。①_______ 文段二
一天，顽皮的小耗子又惹祸了，它把菊香奶奶的米缸打翻了。菊香奶奶生气了，剪了一个纸猫来应付它。剪纸猫一落地，马上变成了一只胖胖的大猫。
大猫发觉了小耗子，“喵”的一声追了过去。小耗子钻到桌子底下，大猫就追到桌子底下。小耗子跳上桌子，大猫也跳上桌子。小耗子一看，吓得哧溜一下从门缝里逃走了。
大猫一看，并不焦急。它把身子收起来，变得像薄纸一样，也从门缝里钻了过去。小耗子急了，哧溜一下爬上了天花板。天花板太高了，无论大猫怎么跳，也够不着小耗子。小耗子乐了，它朝大猫做鬼脸：“哇啦啦，来追我呀！” 大猫被激怒了。②___小耗子慌不择路，只好跳进笔筒里。
笔筒又深又细，里面黑咕隆咚的。不过，这也难不倒大猫。③___ 1.【感知内容】依据故事内容，给两个文段选择合适的题目。（填序号） 文段一：（ ） 文段二：（
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第24页 共32页 ） A.好厉害的纸片猫
B.猫是老虎的先生 2.【比较阅读】比较两个故事，你发觉二者有什么
相
同
的
地
方
？
_________________________________________________________________ 3.【预料故事】读故事，猜猜文中标①②③的地方会发生什么事？你为什么这样想？
我的预料 我的依据 第① 处 第② 处 第③ 处
（一）周六下午，王晓敏在七里庙公交站台打算乘车回家。（公交站牌见下图）
王晓敏的家在宝丰路，她要乘坐_____路公交车，坐上_____站路就可以到家了。就在她打算上车时，一位老爷爷问她：到麒麟路怎么乘车？请
你
代王晓敏回答老
爷
爷
的
问
话
：
_____________________________________________________________________________________________________________ （二）三年级(1)班秋游支配 为了让学生开阔视野，增长学问，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，增加环保意识，三年级(1)班特地组织了一次秋游活动，具体支配如下：
一、参与人员：三年级（1）班全体学生、老师
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第25页 共32页 二、活动时间：2021年9月20日 三、活动地点：铁路桥公园 四、留意事项：
1.不乱扔垃圾，自备垃圾袋，离开休息地前要做好卫生。 2.不损坏公共设施，在游玩过程中做到平安、文明。 3.不要随意离队，有事需离队要向老师说明理由。 4.不进草丛、树丛等隐藏的地方，不做危急的嬉戏。 5.一切行好听指挥，紧跟队伍不掉队。
1.三年级(1)班这次秋游的目的是什么？找出答案，画上“”。 2.下图是路路在秋游时所拍的照片，她回校后打算写一写她眼中的秋天。她该怎么写呢？请你帮帮她。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四单元主题阅读参考答案 微群阅读 1.B A 2.两个故事的主子公都是猫；两只猫都很聪慧，都战胜了对手。
3.猫早知道它的来意，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲着 依据插图推想 它又变成薄纸猫，借着吹来的风，一下飞到了天花板上 依据上下文推想 它就地一滚，卷成了一只纸筒猫。纸筒猫纵身一跃，也跳进了笔筒里 依据题目和上文推想 非连续性文本阅读
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第26页 共32页 (一) 39 六
老爷爷，您坐56路公交车，五站路就到了。
（二）1.为了让学生开阔视野，增长学问，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感受人与自然和谐相处的重要性，增加环保意识 2.秋天到了，公园里树上的叶子都黄了。一阵秋风吹来，一片片树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。
第五单元主题阅读 （体会作者是怎样留心视察四周事物的） 文段一
她的话刚说完，只见月亮已经不是圆的了，犹如被什么咬去了一块似的。渐渐地，月亮成了小船一般，接着像镰(lián)刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影淹没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（节选自《看月食》） 文段二
那天早晨，我发觉湖面开满了金黄的小花，花四周衬着圆圆的叶子。我为自己的发觉而兴奋。
我发觉，当花蕾要开放，叶苞要伸展的时候，它们就渐渐伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗(ɡěnɡ)就又渐渐弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。（节选自《发觉是一种快乐》） 文段三
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢机敏，行动灵敏，总是在树枝上
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第27页 共32页 跳来跳去，相互追逐嬉戏。精致的小面孔上，嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得犹如搽(chá)过油，摸上去细腻而松软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得特殊美丽。它小巧玲珑，特殊讨人宠爱。（节选自《松鼠》） 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 描写对象 特点 一 月亮 二 三
2.【文段比较】比较阅读这三个文段，完成填空。 （
1
）
三
个
文
段的共同之
处
是
：
__________________________________________________________________。 （2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变更，写出了好玩的月食现象。 （3）文段二写出了这种植物随着_______的变更，花蕾、_______、_______、花梗也会发生变更。 （4）文段三中，作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。
3.【语言表达】文段三中画“ ”部分的视察依次是（ ）—（ ）—（
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第28页 共32页 ），作者通过___觉和_____觉两个方面写出了松鼠特殊讨人宠爱。请试着运用多角度、按确定依次的视察方法写一种你宠爱的小动物吧！ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.【积累语句】三个文段中都有生动的语句，找出你最宠爱的两句，体会作者是怎样细致视察事物的。
(1)_________________________________________________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________________________________________________ 第五单元主题阅读参考答案 群文阅读 1. 月亮像小船、镰刀、眉毛、细钩；影子像锣 金黄的小花
早上，花蕾开放，叶苞伸展；黄昏，花朵谢了，花梗结出果实 松鼠 美丽；行动灵敏；眼睛闪闪发亮；毛松软、光滑，是灰褐色的；尾巴毛茸茸的 2.（1）作者视察得特殊细致，抓住了事物的特点 （2）比方形态 （3）时
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第29页 共32页 间 叶苞 花朵
（4）习性 外形 特征 3.面孔 身上 尾巴 视 触
示例：我家养了一只小白兔，它浑身洁白洁白的，像一个小雪球，圆
溜溜的眼睛像白玉上嵌着的两颗红宝石。它的嘴很特殊，俗称“三瓣嘴”，
吃东西时会露出粉红色的牙床。它走路蹦蹦跳跳的，每次摩挲它时，它都
和顺地闭上眼睛，可爱极了。 4.（1）身上灰褐色的毛，光滑得犹如搽过油，摸上去细腻而松软。作者视察
细致，运用多种感官进行视察，抓住了事物的特点。
（2）渐渐地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，
天色越来越暗。作者进行了连续而细致的视察，抓住了事物的特点及变更过程。
第一单元主题阅读 （阅读时，关注有簇新感的词语和句子） 文段一
当星期三下午其次节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第30页 共32页 们右手轻轻一挥，便响起了嘹亮的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞光明的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着好听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中拂过，有时像流水宛转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 文段二
鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。安静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼喊着、追逐着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇摆着身子背诵课文。 文段三
每天早晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教化》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静静静的，只听见老师一字一句地读着，声音温顺而又嘹亮。当她读到最感人的段落时，就停下来缄默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里经常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方…… 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 时间 事情 一 二
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第31页 共32页 三
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。 （1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。
（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。 （4）文段三主要叙述了“我们”痴迷老师_______________________的声音，沉醉在感人的故事情节中。
3.【语言积累】从这三个文段中找出有簇新感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。 有
簇
新感的句子
：
_________________________________________________________________________________________________________________ 我
的
体
会
：
_______________________________________________________________________________________________________________________ 4.【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里经常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书、听书的过程中也确定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。
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编号： 时间：2021年x月x日 学无止境 页码：第32页 共32页 __________________________________________________ 第一单元主题阅读参考答案 群文阅读 1. 星期三下午 腰鼓队和舞蹈队训练 天蒙蒙亮 “我” 和小伙伴上学 每天早晨
老师读书给“我们”听 2.（1）学校 （2）腰鼓队 舞蹈队
校内的热闹非凡 （3）星星 （4）读文章时温顺而又嘹亮 3.舞蹈队的同学们伴随着好听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从 空中拂过，有时像流水宛转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 这个句子运用了“有时……有时……有时……”的句式，绽开了丰富 的想象，生动呈现了同学们翩翩起舞的情景。 4.示例：大年夜，本该全家团聚的日子，卖火柴的小女孩却冻死在大街上， 多么可怜啊！再看看我们，比卖火柴的小女孩不知道要华蜜多少倍。因此，
我们更要努力学习，珍惜现在奇特、华蜜的生活。
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