一、教学目标①了解操作系统 ②能说出Windows操作系统的基本用途
二、教学重点①认识什么是操作系统
②认识常见的操作系统三、教学难点
①操作系统的作用②掌握Windows操作系统
四、教法情景和任务相融合的教学方法
五、学法边学边练学法
六、教学准备教师准备好操作系统开展的资料
七、教学步骤1、什么是操作系统 操作系统，简称OS,是管理和控 盘中的某个文件夹，选择文件一 新建一文件夹。
2、复制文件和文件夹复制文件和文
件夹是在保存原文 件不变的情况下，生成一个或多 个与原文件相同的文
件，方法如
下：
第一步：选中药复制的文件夹第二步：单击编辑一复制
第三步：翻开需要复制的目录，单击编辑f粘贴
3、移动文件和文件夹使用“剪切”
和“粘贴”可以移 动文件或文件夹的位置，方法如
下：
第一步：选中药复制的文件夹第二步：单击编辑一剪切
第三步：翻开需要复制的目录，单击编辑一粘贴
4、删除和还原文件和文件夹 删
除：右键单击文件（夹）一删除一是
还原：右键单击文件（夹）一还 原5、重命名文件和文件夹
右键单击文件（夹）f重命名一 输入文件名一回车八、课后作业及思考
在D盘上建立一个以自己姓名命 名的文件夹，再在此文件夹内创 建两个子文件夹，文件名为“音 乐”和“图像”，然后将你喜欢的 图片、音乐等素材复制到这两个 文件夹中九、板书设计
第四课管理文件和文件夹
第5课 认识计算机病毒一、教学目标
①了解计算机病毒的概念、特征和种类
②了解计算机病毒给计算机系统带来的危害
③了解计算机病毒发作的各种现象 二、教学重点①计算机病毒和生物病毒区别
②计算机病毒的特征③计算机病毒的危害
三、教学难点①计算机病毒的种类 ②计算机病毒的特征四、教法 情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的关于介绍各种计算机病毒的相关资料放在学生机 的E盘上
七、教学步骤1、计算机病毒的概念
计算机病毒是指破坏计算机功能 和数据，并自我复制的程序，它 和生物病毒不同，不是生命体， 不会传染给人类2、计算机病毒的特征
①传染性②隐蔽性 ③激发性④破坏性
3、常见的计算机病毒①引导性病毒
②文件性病毒③宏病毒 ④混合型病毒⑤蠕虫病毒
4、计算机病毒的危害①破坏计算机
中存储的信息
②占用磁盘空间③干扰一些软件的正常运行
④影响计算机的运行速度⑤盗取用户个人资料
八、课后作业及思考了解计算机病毒“发作”可能会 出现的病症填入表格中（教师将 表格发到学生机上） 九、板书设计第五课认识计算机病毒 ①计算机病毒的概念②计算机病毒的种类
③计算机病毒的危害
第6课病毒防护小卫士一、教学目标
①了解计算机病毒的预防方法②掌握一些杀毒软件的使用方法 ③培养学生的信息安全意识二、教学重点
①计算机病毒的预防方法②杀毒软件的使用方法
三、教学难点有关计算机方面的信息安全教育
四、教法情景和任务相融合的教学方法
五、学法边学边练学法
六、教学准备教师将准备好的关于介绍预防各
种计算机病毒的相关资料放在学生机的E盘上
七、教学步骤1、计算机病毒的预防方法
①不要轻易下载和翻开小网站的软件和程序
②不要随意翻开来路不明的电子 邮件③安装正版杀毒软件公司提供的 防火墙，并注意时时运行
④不要在线启动，阅读某些文件 ⑤经常给自己发封E-mail,看看 是否会
收到第二封未属标题及附 带程序的邮件2、安装杀毒软件
现在流行的杀毒软件很多，如“瑞 星杀毒软件”、“金山毒霸”、“360 安全卫士”等，选择一种安装即 可
3、用杀毒软件杀毒
通常杀毒软件杀毒有两种方法， 一种是快速杀毒，时间比拟快， 但杀毒不全面，主要杀引导区的 病毒。另一种是全面杀毒，可以 杀磁盘中的所有病毒，但时间比 较慢八、课后作业及思考
九、板书设计第7课表格的应用 一、教学目标①了解插入表格的方法
②了解表格中行、歹U、单元格的概念，能区分行和列
③学会在表格中设置文字格式二、教学重点
①插入表格的方法②表格中行、歹U、单元格的概念,
区分方法③表格中设置文字格式 三、教学难点①表格中行、歹h单
元格的概念,
②表格中设置文字格式四、教法 情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上 七、教学步骤1、表格的制作
第一步：启动word第二步：单击“表格一插入一表 格”命令
2、认识表格表格中一个格子叫做单
元格，横 向排列的单元格组成表格的行， 纵向排列的单元格组成表格的 列。单元格中可以填写汉字、数 字、符号等文本，也可以插入图 形
3、调整单元格的大小在表格中，有
的行输入的文字较 多，有的行输入的文字较少，需 要调整单元格大小，适应表格中 文字。方法如下： ①将鼠标指针移动要调整的单元 格的表格线上，指针变成形状 时，向上向下拖动鼠标。
②到达合适的位置时放开鼠标， 就调整好此行的高度。
③根据实际需要，拖动列上的纵 向表格线，调整每一列的宽度。
4、在单元格中设置文字格式 方法
和过去一样，先选中要设置 表格中的文字，翻开格式菜单中 的字体命令，依次设置好字体、 字号、文字颜色、单元格中文字 的对齐方式等八、课后作业及思考
制作一个师生通讯录，以文件名 通讯录保存起来九、板书设计 第七课表格的应用①表格由行和列组成
②调整表格③设置文字格式
制计算机硬件和软件资源的计算 机程序，是直接运行在裸机上的 最基本的系统软件。
2、常见的操作系统操作系统除了我
们常用的 Windows 外，还有
Linux> Unix 和 Android 等 3、Windows操作系统简介Windows
操作系统是美国微软公 司开发的一款软件，先后有不同 版本，象我们机房的XP,同学家 里的 WIN7、
WIN8系统都是 Windows操作系统。 4、Linux操作系统简介Linux操作
系统是免费使用的操 作系统，主要用在银行，铁路， 航空航天等大型公司
5、Android
操作系统
Android是一种基于Linux的自 主及开放源代码的操作系统，主 要用于手机和移动设备。
八、课后作业及思考第8课制作表
格
一、教学目标①掌握增加和删除单元格的方法
②掌握修改表格的方法二、教学重点
①单元格的增加、删除②行和列的增加、删除
③表格拆分、合并④手工绘制表格 三、教学难点①表格拆分、合并 ②手工绘制表格四、教法 情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的让学生用于练习 的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤
1、表格行、列的增删在Word中，
制作好基本表格后 还可以根据需要增加行列或删除 多余的行列。 例：在课程表的第一列的左侧增 加新的一列①先将鼠标光标指向第一
列表格 的顶端，鼠标变成下箭头状，单 击鼠标选取表格的第一列 ②单击“表格一插入一列（在左 侧）”命令，就可以插入一列 2、表格的拆分与合并如果表格中有些内容跨行、跨列 或者一个单元格中还有分割，就 需要进行表格的拆分与合并。 例：将课程表第一行的第1、2 个单元格合并①选中一个单元格，按下鼠标左 键，向右拖动鼠标，选取第一行 的第1、2个单元格，松开鼠标左 键 ②单击菜单栏中“表格一合并单 元格”即可将选定的单元格合并 3、手动绘制表格在中文表格中经常会出现斜线， 我们可以使用Word中绘制表格 功能画出斜线。
例：在上例合并的单元格中绘制 一条外斜线。
①单击菜单栏中的“表格一绘制 表格”命令，将鼠标的指针变 成铅笔状②将鼠标铅笔指向表格第一个 单元格的左上角，按住鼠标左
键，拖动鼠标，向该单元格的 右下角绘制斜线后，松开鼠标 左键 八、课后作业及思考①利用所学的内容为班级制作一 个“值日表” ②为自己制作一个“自我学习评 价”表九、板书设计
第八课制作表格表格行列的增删 表格拆分和合并第9课修饰表格 一、教学目标①学会修饰表格 ②学会修改表格样式二、教学重点 ①设置文字格式②修改表格边框 ③添加单元格底纹④表格自动套用样式
三、教学难点①设置文字格式 ②修改表格边框③添加单元格底纹 四、教法情景和任务相融合的教学方法
五、学法边学边练学法
六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习
的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤
1、导入在表格中输入文字后还可以
根据 需要进一步编辑、修改。如：
调 整文字的对齐方式、修改表格边 框和底纹。
2、设置文字格式在表格中输入文字
后，还可以根 据需要，设定文字在单元格里的 对齐方式、字体、字号、颜色等。 例：调整“通讯录”中文字格式, 操作如下：
方法1：翻开文档“通讯录”后, 把插入点移到需要设置的单元格 内，单击格式工具栏中的 按 钮即可设置文字的对齐方式。
方法2：右击单元格，弹出快捷 菜单，单击“单元格对齐方式” 选项，弹出一个列表框，单击列 表框中的按钮，单元格中的文字 就会按照选定的方式排列。
3、修饰表格边框插入表格后，边框一
般是黑色直 线。根据需要，可以修改边框的 颜色或线条样式。
例：把边框改为绿色双实线方法如下：
①右击表格，弹出的菜单中选择
“表格属性”命令②弹出“表格属性”对话框后， 翻开“表格”选项卡，然后单 击“边框与底纹”按钮，弹出 “边框底纹”对话框③单击“边框底纹”对话框左侧 的“网格”图标，在“线型” 列表框中选定双实线，在“颜 色”选择框中选定绿色，在“宽 度”选择框中选定适当的高 度，在右侧的预览框中查看效 果，如果不满意，重新设定线 型样式
4、添加单元格底纹默认情况下，单
元格没有底纹， 需要时可以设定，方法如下： ①单击表格的第一列
②单击常用工具栏中的按 钮，翻开“表格和边框”工具栏, 单击底纹颜色按钮，然后在颜色 列表框中单击浅黄色的色标，第 1列单元格就被填上了浅黄色 5、表格自动套用
样式Word中预先定义了多种表格样 式，制作表格时，可以根据实际 需要来选用。
例：将“通讯录”套用某一种样 式①翻开文档通讯录，把插入点移 到表格中
②执行“表格”菜单中的“表格 自动套用格式”命令，翻开“表 格自动套用格式”对话框，在“表 格样式”列表框中选定一种格式, 在预览框中观看效果，如果满意, 单击“应用”按钮，当前的表格 就会套用所选定的格式 八、课后作业及思考九、板书设计 第九课修饰表格
第10课初识电子表格一、教学目标
①认识电子表格窗口的基本组成局部
②学会制作和管理表格中的信息二、教学重点 ①认识 Microsoft
Excel②Excel中输入数据
③Excel中输入特殊数据三、教学难
点
①Excel中输入数据②Excel中输入
特殊数据
四、教法情景和任务相融合的教学方法
五、学法边学边练学法
六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习
的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤
1、导入电子表格处理软件有很多
种，如:
WPS、华表2000、office办公软
件中的Excel等。其中Excel是微 软公司出品的Office系列办公软 件中的一个组件，它是一个电子 表格软件，可以用来制作表格， 完成复杂的数据运算。
2、启动 Excel在Windows操作系
统窗口的任务 栏中单击“开始一程序一 Microsoft Office Microsoft
office Excel 2003”,即可启动 Excel 3、认识Excel界面Excel界面虽然
和 Word有些类 似，都有标题栏、
菜单栏、编辑 区，但差异也很大。 工作薄：Exce中用来存储、处理 工作数据的文件。
工作表：Exce的工作表由横向的 行和纵向的列组成，纵向、横向 两个方向的交叉点称作单元格。 单元格：是Exce基本存储单元。 数据可以是数字、图形、字符等。 活动单元格：是当前正在使用的 单元格，在活动单元格的四周有 一个黑色的方框，可以在方框中 输入数据。
单元格名称：由列标和行号组成, 指明单元格的位置。
4、输入数据Exce中输入数据有两种
方法，一 种方法是直接输入数据。另一种 是使用编辑栏输入数据。
5、选中表格中的数据在用计算机进
行数据处理时，要 先选中操作的对象，然后对选中 的对象进行各种操作。
①选中工作表②选中单元格 ③选中区域6、修改工作表的名称
双击工作表，输入后按Enter键 认
7、保存工作簿 查查常见的操作系统
的开展历 史，并将每个阶段的名称、特点、 性能写在下表中。
九、板书设计第一课认识操作系统
1、Windows2、Linux
操作系统＜3、Android
4、Unix
方法1:单击工具栏的“保存”按钮 方法2：选择“文件”菜单中的 “保存”命令八、课后作业及思考 自己设计并制作完成一个表格，内容可以是课程表、座位表或跳 绳比赛成绩表等。
九、板书设计第十课初识电子表格 工作薄工作表 行与列单元格
保存工作薄第11课表格的公式与函数
一、教学目标①学会表格的简单计算
②学会表格中的数据排序和筛选二、教学重点
①使用函数进行计算②Excel表格数据排序
③Excel表格数据筛选三、教学难点
①使用函数进行计算②Excel表格数据排序
③Excel表格数据筛选四、教法
情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备
教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上 七、教学步骤1、课堂导入 师：在上节课设计并制作了主持 人比赛成绩表，但里面有些数据 要计算怎么办呢？
生：用Excel能帮我们计算吗？ 师：当然可以。
2、计算比赛成绩表里的总成绩 单
击选中H3单元格，选中存放 求和结果的单元格。在单元格中 输入二，单击D3单元格，输入+, 单击
E3单元格，输入+,……G3 单元
格，输入+,按Enter键算出 H3格的总成绩,然后把光标移到 H3格右下角，按住鼠标左键拖 动，就把所有人的成绩算出来了。 3、用函数算总成绩和平均分 用一个一个加的方法虽然可以算 总成绩，但数据多的时候就很麻 烦了，Excel为我们准备了求和函 数，帮助我们解决这方面的问题。 求和函数：sum()单击H3格单元格，点工具栏自 动求
和，出现sum(D3:G3),表示 对D3到G3的所有单元格进行 求和，范围确定无误后点确定。
4、用函数计算平均分 平均分函数average() 单击H3格单元格，点工
具栏求 平均数按钮，出现
average( D3:G3)表示对 D3 至UG3
的所有单元格的数据求平均数， 范围确定无误后点确定。
5、数据的排序如果我们想比照赛成
绩按照由高 到低的顺序或者按照由低到高的 顺序排列，单击工具栏上的升序 或降序按钮即可。
6、数据的筛选选中要筛选的列标
题，再选择菜 单工程中“数据一筛选一自动筛 选”工程，然后单击“性别”表 头上的下拉菜单按钮，选择要筛 出的男生比赛成绩。
八、课后作业及思考九、板书设计 第12课编辑和美化表格 一、教学目标①学会编辑表格
②学会设置表格的格式二、教学重点
①单元格合并居中②文字修饰 ③背景色设置④调整行高、列宽 ⑤单元格设置三、教学难点 ①文字修饰②背景色设置 ③单元格设置四、教法
情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上 七、教学步骤1、导入
师：同学们，四年级要组织一次 篮球友谊赛，我看到张老师制作 的一个篮球友谊赛的日程安排 表，表格看起来很漂亮，你愿意 和我一起学做这张表格吗？
生：好呀！怎么制作的呢？ 师：先给大家看看这张表吧！
2、插入数据当我们输完四个班的比
赛得分 后，发现表格上方没有标题、比 赛时间、比赛地点，因此要插入 一行，方法如下：
方法一：在第一行行号上单击右 键，选择插入。
方法二：在要插入行的任意单元 格上单击右键，选择快捷菜单的 “插入”项，翻开“插入”对话 框，选择“整行”，然后单击“确ZE 。
3、修饰表格要设置表格标题、比赛
时间
比赛地点、文字大小、对齐方式 等，就要学会修饰表格。
①合并与居中选择要合并的单元格，再选择工 具栏中合并及居中按钮。 ②文字修饰选择格式栏“字体”、“字号”及 “对齐方式”快捷工具，即可修 改文字颜色，给单元格添加边框 和底纹。
③调整行高、列宽调整单元格的宽度和高度，只需 拖动两个单元格列标中间的竖线 或行、标中间的横线就可以改变 单元格的大小。
4、单元格设置单元格设置的一般操
作步骤是： 先选择目标单元格，再选择“格 式”菜单中的“单元格”命令， 最后按要求设置格式。
①换行显示要输入比赛班级和比赛时间等项 目文字过多，可以采用分行显示 的方法。
②制作斜线表头在Excel中没有专门的斜线表头 制作工具，斜线表头通过添加边 框和换行显示文字完成。在“单 元格格式”对话框中选择“边框”, 制作斜线边框，再使用“自动换 行”完成控制文字的显示，即可 做出斜线表头。 ③文字修饰翻开单元格格式窗口，选择各种 字体，修饰文字
5、插入背景选择菜单“格式一工作
表一背景” 命令，为工作表添加你喜欢的背 旦
O八、课后作业及思考
九、板书设计第13课声音的保存和播放
一、教学目标①了解声音的应用 ②了解声音的播放软件二、教学重
点
①声音的应用②常见的声音播放软件
三、教学难点①声音的应用 ②常见的声音播放软件四、教法 情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上 七、教学步骤1、课堂导入 师：同学们，你们知道计算机是用什么软件播放歌曲吗？ 生：不清楚！
师：那今天我们就学习吧！
2、声音的应用声音能传播信息，是
生活、学习 中重要组成局部，如：老师讲课 传播知识、学生能听到的歌曲、 回声定位、医生通过听诊器诊断 疾病、汽车修理师傅听汽车发动 机的声音判断故障、汽车的倒车 雷达等，在各个领域都有广泛的 应用。
3、声音播放软件声音播放软件很
多，如：千千静 听、酷狗音乐、
QQ音乐，各个 软件的界面虽然有
所不同，但使 用基本上差不多。方法如下： 以千千静听为例
①单击“千千静听”图标②单击添加
③单击“文件”④选择要播放的歌曲
⑤单击“翻开” ⑥文件已添加到播放器中
第2课 初识资源管理器一、教学目标
①认识资源管理器和我的电脑②了解目录结构及路径，学会在 资源管理器中查找文件二、教学重点
①认识资源管理器及其窗口②文件夹目录结构及路径
③资源管理器翻开方法三、教学难点
文件夹目录结构及路径四、教法 情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的文件藏在学生机的某个文件夹中
七、教学步骤1、翻开资源管理器 方法1：单击”开始一程序一资源管理器”
⑦点击播放歌曲八、课后作业及思考
①网络中有许多声音播放软件， 同学们可以尝试下载几款播放软件。 ②说一说你用过哪些播放声音的 软件，它们都有哪些功能？ 九、板书设计第十三课声音的保存和播放
声音的应用安装千千静听 使用千千静听播放音乐
第14课声音的录制与编辑一、教学目标
①认识录音机软件②学会使用“录音机”录制和编
辑声音③了解声音文件类型 二、教学重点①声音录制和编辑 ②声音播放③声音的格式 三、教学难点声音录制和编辑 四、教法情景和任务相融合的教学方法
五、学法边学边练学法
六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习
的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤
1、认识声音种类日常生活中所发出
的声音和录音 带上的声音都是模拟声音，要 用计算机来处理声音，必须将模 拟声音转换为数字声音。 Windows自带的“录音机”程序 就是通过对模拟声音采样，将模 拟声音转换为数字信号，然后保 存到磁盘中。利用录音机程序， 不仅可以录制声音，而且还可以 对声音进行混合、播放和编辑， 甚至将声音链接或插入到另一个 文档中进行简单的编辑处理。
2、录音前的准备工作在录制声音
前，首先要准备好话 筒和耳机，再
把它们分别插入主 机反面的话筒插孔或耳机插孔 中。
3、启动录音机程序依次单击“开
始” 一 “附件” 一 “娱乐”一“录音机”，翻开录音 机程序。可以看见录音机程序由 标题栏、菜单栏、位置栏、长度 栏、控制按钮区几局部组成。
4、录制声音①单击“编辑”。
②单击“音频属性二③在录音栏单击“音量”。
④点击“选择”，麦克风音量已 经设置。
⑤单击“录音”按钮，朗诵古诗, 开始录音。
⑥单击“停止”按钮，结束录音。 ⑦保存声音文件。单击“文件” 一“保存”，在弹出的对话框中输 入文件名，选择声音文件的格式 后，点保存。
5、声音文件的类型声音文件主要
有：WAV、MP3、
MIDL WMA等格式八、课后作业及思考
录制一首你喜欢的古诗，以Wav 的格式保存在电脑上。
九、板书设计第十四课声音的录制与编辑 声音的格式、录制声音 第15课 视频播放与管理一、教学目标
①了解视频素材的获取方式②掌握视频软件的管理方法
③了解声音文件类型二、教学重点 ①声音录制和编辑②声音播放 ③声音的格式三、教学难点 声音录制和编辑四、教法 情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的让学生用于练习的文件放在学生机的E盘上 七、教学步骤
方法2：右键单击“开始一资源 管理器”方法3：右键单击桌面上的
Windows系统程序图标
方法4：右键单击桌面上的文件 夹图标2、认识资源管理器窗口 “资源管理器”窗口分为两个部 分，左边窗格显示磁盘驱动器和 文件夹的名称及他们之间的关 系，右边窗格显示你所选中的文 件夹的内容。
3、认识我的电脑为方便翻开文件，windows操作 系统在桌面上放置了
一个我的电 脑图标,方便我们快速翻开硬盘、 光盘、U盘上的文件。 八、课后作业及思考查找“一个小村庄的故事”文件 九、板书设计 第二课初识资源管理器
第3课 认识文件和文件夹一、教学目标
①认识文件和文件夹，了解常见 的文件类型②学会压缩和解压缩文件和文件 夹
二、教学重点①文件夹的创立、命名
②文件、文件夹的压缩、解压缩三、教学难点
文件、文件夹的压缩、解压缩四、教法
情景和任务相融合的教学方法五、学法
边学边练学法六、教学准备 教师将准备好的让学生用于练习 的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤
1、认识文件及文件夹计算机的消息
都是以文件的形式 存放的。为了便于管理和使用文
件，每个文件都有自己的名字， 即文件名。文件名可以用字母、 数字、汉字和某些符号表示，文 件名通常由主文件名和扩展名两 局部组成，如：123.txt、汉字.doc 2、压缩文件和文件夹为了节约存储空间和加快文件传 输速度，可以把容量较大的文件 压缩为容量较小的文件，还可以 把多个文件压缩成为一个文件。 压缩工具很多，常用的是
WinRAR压缩工具。使用这个软
件可以创立自解压可执行文件。 ①压缩单个文件夹
第一步：选中要压缩的文件，右 键单击第二步：修改被压缩的文件名 第三步：选择压缩文件的格式 第四步：选择压缩方式 ②压缩多个文件夹 第一步：按住Ctrl键的同时，依 次单击要压缩的多个文件夹
第二步：指向弹出菜单中的“添加到压缩文件”
第三步：单击对话框中确实定第四步：生成压缩文件
3、解压缩文件把压缩文件解压缩
后，才能方便 地查看和使用里面的内容。方法 如下：
第一步：右击要解压缩的文件夹 第二步:指向弹出的菜单中的“解 压缩”命令第三步：解压过程 第四步：解压缩后的文件夹八、课后作业及思考
将上节课大家查到的小机灵文件夹打成一个压缩包
九、板书设计第三课认识文件和文件夹
主文件名文件名＜ 扩展名
第4课 管理文件和文件夹一、教学目标
①学会创立、复制、移动文件和文件夹
②学会删除、还原、重命名文件和文件夹
二、教学重点文件、文件夹的创立、复制、移
动、删除、还原、重命名三、教学难点
文件、文件夹的创立、复制、移动、删除、还原、重命名 四、教法情景和任务相融合的教学方法
五、学法边学边练学法
六、教学准备教师将准备好的让学生用于练习
的文件放在学生机的E盘上七、教学步骤
1、创立文件夹在我的电脑中翻开某
个磁盘或磁
文件之家在哪里
一教材分析
本课从翻开文件夹窗口、浏览文件开始然后学习文件的查看方 式。这是后面建文
件夹的基础，这里主要介绍文件的不同排列方式以及 浏览图片、查看文件的日期。 二教学目标
1、知识与技能
(1) 了解文件名的构成、文件的扩展名。 (2)认识几种最常见的文件类型。
(3)理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。 2、过程与方法
(1)通过对文件进行分类的实际操作，理解信息资源的分类及有效地管理。 (3)通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。 3、情感态度与价值观：
(1)养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。 (2)引导学生积极、健康地使用信息技术。
三教学重点、难点：
1、文件名的构成和文件的扩展名。 2、文件的大小、修改日期等属性。
3、改变窗口中文件的查看方式、排列循序。
四教学准备
1、教学环境 ：多媒体教室或电脑教室。
2、对学生的要求：掌握基本的电脑操作对鼠标的单击、双击等操作。
五教法学法
1、采用“学习指导”一一“动手实践”一一“交流体会”一一“自我评价”的 教学模
式。
2、通过教师、学生的共同努力来掌握本课的知识。
六课时安排：1课时 七教学过程：
教学环节 情景导入： 教师活动 学生活动 设计意图 1、提出问题： 同学们去过商场 吗？商场里的商品 多不多？要找到所 需要的商品难不 从学生熟悉的案 例教师所提的问 题。 入手，让学自主 思2、积极参与课堂 活考，然后把这个 案例延伸到本节课 的学动。 习上来。 1、积极思考并回 答讲授新课:难？为什么？假如 跟商场一样,把属 把他们放乱了会怎 性相同或者说同一 么样呢？
类别的商品放到一 2、我们的电脑跟
起呢？
我们的商场差不 3、讨论，然后得 多，不管是用片、 出结论。理解分类 音乐、、动画、文 的好处。
档等等这些东西都 4、学生回答教师
要存到电脑里面 的问题。
去，那是不是也要
1、指导学生翻开 式 查看图片文件。
“我的资料”文件夹窗口，提示学生 3、改变文件的排 列：
教师演示学生 观察，单击、后退、前进 让学生掌握 基本的按钮，体会其用。 2操作。
、指导学生改变 查看方式，查看图 4、积极思考教师的
片。指导学生改变 问题，缩略图和详 文件的排列方式。
细信息查看方式的 3、刚刚同学们看
用法，文件排列顺 到了图片的查看方 序的种类。 式，那在何种情况 强调操作中容易发 下选择缩图，什么 生的错误，提高学 情况下？选择详细 生的注意力。教师 信息，文件排列的 让学生自己动手操 顺序有儿种？提醒 作，不明白的地方 学生，改变排列顺 可以采用三种渠道 序不一定要选择详 获取帮助，教师、 细信息的查看方 同学、课本。
式。
1、翻开“我的资 料”
文件夹窗口， 体会后退、前进按 钮的作用2、选择缩图格
动手实践:
1、布置任务，同
件，看一下文件 名
学们继续完成“学 的格式是什么？ 一学”“做一做” 1、继续完成“学 一的操作任务。 学” “做一做” 的2、人有姓名，文 件操作任务。
也有名称。请同 学2、互相提醒互相 帮们观察电脑中的 文助，顺利完成各 项
操作。
3、观察文件名的 构
成，回答教师的 问题。
通过观察和引导， 提出任务，提高学 生的注意力。
课堂小结:
板书设计：
文件之家在哪里
1、翻开“我的资料”文件夹。
2、观察“我的资料”文件夹窗口中有几种类型的文件。
(1)浏览图片。 (2)查看文件的日期。
小学信息技术四年级（上册）第二单元第五课教 学 设 计
板桥集镇陆坪小学李朋20xx
年3月25日
第二课多彩的气球气飞上天
一、教学目标1、教学生学会使用①椭圆工具②填充工具，并巩固铅笔工具的使用;
2、教学生会退出画图程序（保存文件）；3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力
和创新精神。
二、教学重点①椭圆工具②填充工具的使用
三、教学难点教学生学会如何正确使用填充工具的方法。 四、教学用具网络微机室小黑板 五、教学过程
（一）提问导入1、（出示教材第4页图1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）
2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）
那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。（揭示课题，板书课题） （二）出示任务，明确目标
出示（小黑板）学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板
书）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，
进行个别指导。）1、使用椭圆工具（画气球）
2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）3、使用填充工具（填充气球颜色） 4、保存文件
（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？
2、怎么样把画画保存到电脑中？
3、怎样退出画图窗口？ 六、板书设计第二课 多彩的气球飞上天 1、椭圆工
具一画椭圆（气球）
方法与步骤：（第4〜5页）2、铅笔工具一画线绳
方法与步骤：（第4〜5页）3、填充工具f填颜色（气球） 方法与步骤：（第4〜5页）4、保存文件 方法与步骤：（第6〜7页）
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