行进间单手肩上低手投篮教学设计

行进间单手肩上低手投篮教学设计

一、指导思想：

1、落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。

2、教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识；通过自主学习和合作学习，促动学生体能素质、运动技能的提升。应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提升合作水平，适合社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新理解体育与健康的教育观和价值观。

二、教材分析：

教材内容选择于水平五篮球教学模块基本技术之行进间单手肩上低手投篮。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。单手肩上低手投篮是最基本、最常用的运球方法。单手肩上低手投篮速度快、隐蔽性好、出手稳、便于变化。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促动作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提升拓展、实际应用三个环节。

三、学生情况：

高中一年级男生,少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强；部分学生没有接触过篮球。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。学生具有较强的学习愿望。 四、教学目标：

1、认知目标：了解行进间单手肩上低手投篮作用、特点、使用时机。能简单描述篮球单手肩上低手投篮动作要领。

2、技能目标：90%以上学生能初步掌握行进间单手肩上低手投篮技术，提升跨步接球水平和手指手腕拨球技术。

3、体能目标： 增强学生的灵敏性、协调性等身体素质。

4、情感目标：发展了学生健康素质，提升学生自主、探究、合作学习的水平，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量，建立合作意识。 5、教学重点：跨步接球，起跨点准确。 6、教学难点：手指手腕拨球。 五、教学策略：

认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生实行探究性学习，培养学生合作学习的水平。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。教师主要采用讲解示范、分组练习、个别辅导等方法，引导学生实行自主和探究性学习，通过学生的持续的总结、探究、体验，结合老师的讲解自主总结基本动作要领。

体育（与健康）实践课教案

授课学校：萧山三中 班级：105 、106班男生 人数： 42 授课教师：高伟伟 第 教学内容：1、行进间单手肩上低手投篮 2、引体向上练习 1、认知目标：了解行进间单手肩上低手投篮作用、特点、使用时机。能简单描述篮球单手肩周 教 上低手投篮动作要领。 学 第 2、技能目标：90%以上学生能初步掌握行进间单手肩上低手投篮技术，提升跨步接球水平和目 手指手腕拨球技术。 课 标 3、情感目标：培养团结、合作配合意识，在运动中获得快乐。 教学重重点：跨步接球，起跨点准确。 点、难难点：手指手腕拨球。 点分析 课 的 流 程 （一） 积 趣 热 身 10分 钟 （二） 学 练 技 能 教 学 内 容 教（学）法与组织形式 一、组织形式： ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺ 图1.1集合队形 要 求 一、集合：快、静、齐 二、认真听讲 明确本课目标任务 三、敢于展现自己 四、集中注意力充分热身 一、 仔细观看示范 二、 积极思维 一、教学常规 1、整队 2、检查人数服装 3、师生问好，宣布本课任务 4、安排见习生 二、热身活动 1、绕篮球场运球。 方法：绕篮球场边线和底线运球，听到哨音后换手运球。 2.熟悉球性练习。 ❶、手指上下拨球 ❷、持球绕腰 ❸、体前变向运球 ❹、胯下运球 ❺、单手体前变向运球 一、 行进间单手低手投篮 1、行进间单手低手投篮要领讲解。 要领：行进间右脚跨出一大步，同时双手接球，接着左脚迈出一小步制动同时用力起跳右臂伸直向篮圈方向通过手指手腕拨球将球投出。 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 图1.2绕场运动球队形 二、教(学)法： 1、教师语言讲解本课目标任务，学生认真听讲，明确本课目标任务。 2、教师组织领做热身运动，学生听指挥积极热身。 3、将篮球运动渗透入热身运动中，热身的同时也熟悉球性。 一、组织形式： ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 图2.1 跨步接球练习 课 的 流 程 与 发 挥 20分钟 （三） 素 质 提 高 5分钟 教 学 内 容 2、跨步接球练习 ❶、原地运球后跨步接球。 ❷、原地抛球后跨步接球 ❸、行进间接同伴传球 3.手指手腕拨球练习 方法：依次在篮下用手指手腕将球拨向篮圈。 4. 行进间单手低手投篮完整动作练习。 方法：在限制线附近放一标志物，在标志物附近起跨一大、二小、三高跳后投篮。 5、分组练习 方法： 技术掌握好的学生进行教学比赛。技术掌握一般的学生升华技术掌握。技术掌握欠佳的学生巩固提高技术。 二、引体向上练习 教（学）法与组织形式 要 求 三、运球时眼不看球 四、按要求有序进行练习 图2.2行进间单手低手投篮完整动作练习。 五、传球及时 到位。 六、同学之间相互观察学 图2.3 引体向上练习组织队形 习，指正不二、教（学）法： 足。 1、分解行进间单手低手投篮技术，对 重难点技术环节进行针对性练习。 2、分组进行技术练习，由易到难，由分七、练习时注解到整体。 重技术动作。 3、根据学生技术水平进行分层练习。 4、同学之间相互观察学习，相互鼓励八、安全第一 提高 一、组织形式 一、身心放☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 松 ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ ☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 二、积极反 图3.1放松运动练习 思认真总结 二、教（学）法： 1、教师带领学生积极进行放松练习， 三、收拾器材总结课堂总体表现。 2、学生积极思考总结不足，自由放松。 及时归还 场地：田径场 场地器材及 器材：排球4个、面表一块、教具准备 小垫子30块 一、放松运动 1、甩臂放松。 （四） 2、互背放松。 整 3、甩手臂放松，关节从指→手腕 理 放 二、课堂小结 松 5分 三、整理回收器材 钟 预计平均心率115-125次/分 运动密度55-65% 授 课 班级 记 载 日期 课 后 反 思 2