幼儿语言表达能力的培养

幼儿语言表达能力的培养

作者：吴那仁图雅

来源：《都市家教·上半月》2015年第07期

【摘 要】著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。语言是人类最重要的交际工具。因此，语言的表达能力越来越被人们所重视，而幼儿时期的语言能力培养在很大程度上面决定了一个人今后的语言表达交际能力的好与否。本文着重就幼儿语言表达能力的培养方式方法进行谈论。

【关键词】幼儿；语言表达；能力培养

语言，是人类社会之间交流沟通，是人们表达情感的重要交通工具，语言是人们生活中不可缺少的条件之一。经过我国长期的教育实践研究结果表明，幼儿时期是语言学习能力发展最重要关键的时期，也是幼儿掌握语言速度最快的一个时期，要想今后全面的发展，幼儿时期具备一定的语言素质并且能够正确准确的运用语言这是必不可少的。

一、创立良好的语言环境

良好的语言环境是激发幼儿语言学习的前提之一，幼儿语言的学习，要充分利用身边的人，事，物相结合，由于幼儿年龄小，对身边的事物认知度并不高，对身边的所有

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事物的认知都处在模糊的状态，如果不应用一些幼儿自己本身都够直观的感觉到的东西，这样的目标是不明确的，培养的也会比较含糊。所以要尽可能的用一些幼儿本身能够感知到的东西去诱导他学习身边的知识，继而在发展语言的培养。幼儿虽然认知模糊，但是直观的感知却是尤为敏感的。这种方法，在培养了幼儿语言学习能力的同时也提高了幼儿的认知能力，认知范围的扩大也会伴随着语言的丰富。

二、多方面发展

1.词汇量的丰富

所有的语言交谈都离不开词语，词语是语言交谈的基础，因此，词汇量的多少，直接可以影响到语言表达能力的质量好坏，而幼儿时期的学习接受能力快，无论学什么都掌握的很迅速，因此针对这一方面可以利用身边的一些直观实体事物，卡片，动作等等。

2.口语的训练

一个人的表达能力从口语的流畅度也是可以看出来的，为了更好的培养幼儿的口语能力，我们可以通过复述故事，看图说话等等以此来提高幼儿的口语表达能力。

3.生活细节的培养

幼儿语言表达能力的培养，不能单单只从某一个方面入手，要注重全方面的发展，全方面的培养。例如：

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看；要有计划的带领幼儿观察身边的事物，并为其讲解身边事物的特色及变化，在引导其思考。

听；倾听是幼儿学习语言表达的前提条件之一，只有会听，能听，听的懂，才能够模仿，并且学会说。因此，要积极的为幼儿创立听的环境，像听故事，儿歌，乐器的声音等等，这些都能够促进幼儿更快的学习语言表达能力。

说；为了进一步的提高的幼儿语言表达能力，在听的基础上面，着重培养说，说什么，怎么说，这都在于大人的引导，我们可以和孩子交流一切我们所能见的东西，并引导其学习，去认知，然后让他们在说出来。

练；幼儿语言表达能力的进步不仅仅只是表现为会说话，能说话上面，而是在这个基础上要保证能够吐字清晰的同时正确发音，而这些就是要求在家长的陪同下多多练习，慢慢掌握。

三、在教育中培养表达能力

除却在日常生活中家长对幼儿的语言表达能力培养之外，幼儿在学校教育活动发展中也能提高自己的语言表达能力，例如：

音乐课上，可以让幼儿在听音乐的过程中联想，让后用言语表达出自己的想法。

美术课上，可以让幼儿自由发挥画画，然后就自己的画在进行描述。

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在语言活动中，语言的模仿已经不是最重要的了，更注重的是要学会语言运用能力的发展，要指导幼儿从各个角度去认识事物，描述事物，提高幼儿的创造性思维发展。

鼓励幼儿进行自由交谈，经常开展交谈性的活动能够能好的促进幼儿语言表达能力的发展，自由交谈能够让幼儿感觉到一种无拘无束，畅所欲言，不受时间人物的限制，这样会让幼儿在自由交谈中提高语言表达能力的水平。

在培养幼儿语言表达能力的同时一定要记得培养幼儿良好的语言习惯，礼貌的语言在日常的交流中也是十分重要的一个环节，良好的语言习惯要从小开始培养，着会使幼儿日后的交流中获益匪浅。主要体现在对待长辈要尊敬，主动，热情，见面要说好离开要道别，讲话声音不要太大，太快，适中，说话要看着别人眼睛，不打断人家说话等等这些基本的礼貌也都要从一开始的时候就培养。

四、结语

总而言之，思维的工具就是语言，人的思想，人的情感都是通过语言的表达而传递给他人，在人际交往中占据着举足轻重的地位。而幼儿的语言表达能力的培养是在实践运用之间发展起来的，身为家长，教师，我们可以利用日常生活中所有一切能够利用的东西，把握好身边的各个关节，做到活动中有计划，计划包含在活动里面，有目的的为幼儿的语言表达能力培养创造一个好的语言环境。从现有的情况看来，在幼儿的整个教育过程当中，家长和老师在其中有着非常明显的自身优势作用，要在幼儿的语言表达能力教育中利用好自身的优势，要避免自身的言行举止对幼儿造成不良的影响。

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参考文献：

[1]刘月霞.幼儿语言能力培养之我见[J]中国科教创新导刊，2014年14期.

[2]吴海燕.浅析幼儿语言潜能的开发[J].广西教育A（小教版），2014年10期.

[3]胡泽琴.优化教学策略发展幼儿语言[J].读写算（教研版），2014年5期.