【学习目标】
1.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2.通过生活经验与简单实验知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道热量的概念及单位。
4.通过生活经验与简单实验知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。。 【学习过程】
课内探究一：内能
活动1.阅读课本第7页第1段
运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子间也有______。 活动2.阅读课本第7页第2段。
构成物体的___________分子，其热运动的_________与_____________的总和，叫做_______的内能。
内能的单位是 ，各种形式能单位都是 。
总结：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
活动2.阅读课本第7页第3段
1.飞在空中的足球，离开地面，具有___________能；足球在空中飞行，还具有__________能。飞在空中的足球具有内能吗？为什么？ 2、静止在地面的足球，动能和重力势能都为零？它的内能为零吗？为什么？
3、炽热铁水具有内能吗？为什么？冰山呢？是否也具有内能？为什么？
总结：一切物体，不论温度高低，都具有内能。内能是不同于机械能的另一种形式的能。
活动3.思考讨论：
1.一杯热水和一杯冷水，谁的内能大？
2.一杯冷水和一桶冷水，谁的内能大？
3.铁水的内能一定比冰山的内能大吗？
4.猜想内能可能与什么因素有关？
物体 时内能减少， 时内能增加。
讨论：物体温度不变时内能一定不变吗？冰化成水时内能如何变化？
自我检测
1.以下关于内能的说法正确的是 （ ）
A.炙热的铁水具有内能 B.0℃的冰水没有内能
C.物体运动得越快，内能越大 D.温度越高的物体，内能越大
2.300g25℃的水的内能比200g25℃的内能________（填“大”或“小”）；300g25℃的水的内能比300g20℃的水的内能_______（填“大”或“小”）。
3.下列说法正确的是 （ ）
A．铁块放入炭火中温度由20℃升到80℃，其机械能变大 B.被踢飞的足球在空中快速运动，其内能增大 C.一个物体可以没有机械能，但一定有内能 D.一个物体可以没能内能，但一有机械能 课内探究二：内能的改变
活动一：阅读课本第8面正文2、3、4段内容。
1.发生热传递的条件是什么？
2.怎样理解热传递可以改变物体的内能？
3.什么叫热量？热量的单位是什么？
2. 物体吸收热量时内能_________，放出热量时内能__________。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越多。 总结：
1.发生热传递的条件是两个物体 不同（存在温差）。
2.发生热传递时，高温物体内能 ，低温物体内能 ，所以热传递可以改变物体的内能。
3． 叫做热量，热量的单位是 。
4.物体 热量时内能增加， 热量时内能减少。
自己举出生活中通过热传递改变物体内能的实例？
活动二：仔细观察老师演示课本第9页演示1，思考通过什么途径增加了玻璃筒的内能？
总结：对物体做功，物体的内能 。弯折铁丝时，通过______途径使铁丝的内能_______。
活动三：仔细观察老师演示课本第9页演示2。思考讨论： 1.塞子跳起来时，________对______做了功？
2.瓶内出现白雾，发生了哪种物态变化现象？瓶内气体的温度发生了什么变化？瓶内气体的怎样改变？
总结：物体对外做功，物体的内能 。
自我检测
1.下列事例中，属于用热传递的方式改变内能的是 （ ） A．和平号空间站退役后坠入大气层与空气摩擦生热 B.锯木头，锯条变得烫手
C.上膛的气枪将子弟射出 D.冬天把手放在炉子旁取暖 2.在物理学中，“热”是个多义词，下列四句话中的“热”字各表示什么意思？
（1）天气真热__________； （2）摩擦生热_________； （3）物体放热__________； （4）电炉很热_________。 3.关于热量，下列说法正确的是 （ ） A.热水比冷水含有热量多
B.一大桶水比一小桶水含有的热量多 C.一个物体内能越多，它具有热量越多 D.热量是在热传递过程中物体内能的改变量 4.下列说法正确的是 （ ） A．温度高的物体具有的热量一定多 B.物体温度升高，它一定吸收了热量
C.0℃的冰熔化成0℃的水的过程中，温度不变，内能也不变 D.在其他条件不变的情况下，物体的温度升高，内能一定增大
我的收获
总结本节课的内容，形成知识体系
课堂自测
一、单选题
1、关于温度、热量、内能的关系，下列说法中正确的是（ ） A. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B. 温度高的物体一定比温度低的物体热量多
C. 物体的温度降低，它的内能一定减少 D. 物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
2、母亲节，小秦为妈妈煮了一锅热气腾腾的面条，下列分析正确的是（ ） A. 面条入锅后温度升高，内能增加
B. 煮面条时，主要通过做功的方式改变了面条的内能 C. 闻到了面条的香味，表明扩散只在气体中发生 D. 面条没有粘到一起，表明分子间有斥力
3、下列现象中，不是利用热传递改变内能的是（ ） A. 晒太阳感到暖和 B. 用蒸笼熘冷馒头 C. 感冒发烧，用冷毛巾敷额头 D. 锯木头时锯子发烫
4、一个物体的温度升高了，其原因是（ ）。
A. 一定是物体对外做了功 B. 一定是外界对物体做了功
C. 一定是物体吸收了热量 D. 可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功 二、填空题
1、冬天手冷了，可以通过向手“哈气”或者“搓手”的方法使手感到暖和．从改变物体内能的方式看，前者是利用________的方式是手的内能增加的；后者又是利用________的方式是手的内能增加的．
2、如图所示为烧瓶中水被加热的过程，瓶塞在水烧开时被推开了，在这个过程中水的内能变化是先________，后________，（选填“变大”“变小”“不变”）前者是________方式改变内能的，后者是________方式改变内能的．
课后提升
1、将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示；根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图象，如图乙所示。根据图象回答下列问题：
（1）温度随时间变化比较缓慢的曲线是图乙中的________；（填“A”或“B”） （2）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中________；（填“A”或“B”） （3）水的初温是________℃，热奶的末温是________℃，水的末温是________℃ （4）热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的________。这个过程中热奶的内能________，水的内能________。 2、.如图所示的是研究做功与内能改变的一个实验装置．玻璃瓶内装入少量的水，用塞子把瓶口塞紧，并用打气筒往瓶内打气，瓶内压强大到一定程度时，瓶塞子会从瓶口跳起来．
（1）在这一实验中，你应该注意观察的是 ________ A．打气过程 B．打气过程中瓶中水的情况
C．瓶塞跳起的高度 D．瓶塞跳起瞬间，瓶内发生的情况
（2）在你认为应该观察的一项中，所观察到的现象是什么？这一现象说明的问题是什么？
3、将装有热奶的奶瓶放入水温约为20℃的容器中，热奶约90℃，经过一段时间温度计的示数稳定后，如如图所示：
（1）温度计的示数为________．
（2）这个现象里涉及哪些热学知识？请结合热奶和水的变化情况，用物理学的术语写出两条． ________； ________．
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