试析如何教育学生感恩

作者：王新红

概要：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩，整个社会将会变得冷漠无情。感恩教育是一项艰巨的任务，需要循序渐进。我们在教给学生知识与技能的同时，更要让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱！促进学生全面，和谐的发展，培养学生成为有感恩情怀、有社会责任感、有担当的人。 让学生明白什么是感恩，所谓感恩就是“对别人所给的帮助表示感激”。法国社会学家涂尔干说：“只有学会感恩，我们才能明确责任;只有学会感恩，我们才能体味真情;只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”很多学生只求受惠，不知感恩;只求索取，不知奉献;只求权利，不知责任。在家里，不尊重父母，不做力所能及的家务，不很好地与家长沟通，在学校则表现为冷漠自私，不尊重老师，在与同学的交往中以自我为中心。他们对待社会的关爱、自然的馈赠更是不以为然，不懂得付出自己的爱。感恩并非与生俱来的天性，它需要教育来点拨和引导，老师平时应注意利用各种场合或时机在孩子的心底播种善良，知恩的种子，让孩子逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让孩子用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，懂得怜悯，懂得尊重，懂得担当，懂得付出，拥有一颗感恩之心。

一、老师要及时点拨鼓励学生从身边小事做起，表达感恩情怀。

感恩教育要贴近生活，避免走形式走过场。要教育学生从日常小事做起，从细节做起，表达感恩情怀，引导他们加强实践。在“感恩”主题课上我提出如何用实际行动来感谢父母的养育之恩，对于父母的辛苦，操劳，以及对他们无微不至的关心，学生都能够切身感受到。但是当讨论到如何用实际行动来感谢父母时，很多学生的回答却并不令人满意。有同学说，“我要好好学习，将来考上重点大学”、“将来我要找个好工作，挣很多钱，给父母买好吃的”，还有同学说，“我要给我爸妈买大房子，让他们安度晚年”、“给爸妈买辆车，并带他们到处旅游”。从这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，然而对于如何感恩父母，他们往往缺乏感恩的具体行动，因此我认为正确的引导非常必要。我对他们提到的感恩行动进行了总结，首先肯定了他们的这些行动，其次引导他们反思自己的想法，就目前来说这些想法有些空大，而且在短时间内很难实现。此时我提出来让学生们想一些具体的，目前能够实现的行动来回报父母的厚爱。接着我提到了电视里孩子端了一大盆水给妈妈洗脚的那一段公益广告，学生深受启发。在接下来的讨论过程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，多往家里打打电话，在学校里好好表现，回家给爸妈捶捶背，揉揉肩，端一盆水让劳累了一天的爸妈洗洗脚，常帮爸妈洗洗碗，洗洗衣服，扫扫地，收拾房间，一句体贴关心的话语，一声生日祝福就是对父母最

好的安慰与报答。在老师的引导与点拨下，学生们若有所思，懂得了感恩父母可以从小事做起，明白了感恩就是这样具体，这样实在。

二、组织并鼓励学生参加丰富多彩的活动，培养学生的感恩情怀。

活动是个体道德形成发展的根源和动力。心理学家皮亚杰说过：“活动能促进道德的发展。因此，我们可以将感恩教育的目标和内容设计成学生可参与的，生动的各种活动，让学生在活动中加深认识，在活动中接受考验，在活动中得到锻炼。”以下是笔者在班级中开展的系列感恩教育活动：

（1）讲述感恩的故事。课后学生搜集了很多古今中外的感恩故事，如子路借米孝敬父母;伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典;朱德司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚;还有居里夫人，寄去机票，请她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼。课堂上学生积极地交流，热烈地讨论，很多同学被故事感动的热泪盈眶，学生的心灵受到震撼。

（2）举行感恩父母演讲比赛。在演讲当中，学生们满含深情地讲述父母是如何关心，体贴，呵护自己，体会到父母的艰辛与伟大，感受到了父母无私的关爱。并决定要从日常琐事做起，来回报父母。例如，给父母捶捶背、揉揉肩，打一盆水，洗一洗脚;扫地、叠被、洗碗、洗衣服;让父母享受一份感动。

（3）举办“师恩难忘”征文比赛，三个月创办一期“感恩”小报。字里行间学生流露出对老师的感恩，感谢老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做做一个大写的人。

（4）在感恩活动月里，让学生做一件感恩的事。感恩不能只停留在口头上，必须在具体的真实的生活环境中去活动、去体验。如给父母打一盆水，洗洗脚，为老师泡一杯热茶，为同学做一件有意义的事等活动。这些力所能及的，实实在在的事是学生们感恩情怀的自然流露和抒发，是真实的、可贵的。

（5）组织学生参加社会公益活动。带领学生到敬老院和儿童福利院。在敬老院里学生们为老人梳头，整理床铺，陪老人聊天、给老人唱歌，帮助清扫室内卫生。到福利院和那些孩子们结对交友，进行“心连心”联谊活动。组织学生深入到自己所在的村委、居民小区等地方，清扫街道，收拾白色垃圾，清理非法小广告，为保护环境，美化环境做力所能及的事。通过这些公益活动，改变学生的冷漠，自私，培养了学生感恩社会、关爱社区的意识，提高了道德素质。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩，整个社会将会变得冷漠无情。感恩教育是一项艰巨的任务，需要循序渐进。我们在教给学生

知识与技能的同时，更要让他们学会感动，学会感恩，学会爱与被爱！促进学生全面，和谐的发展，培养学生成为有感恩情怀、有社会责任感、有担当的人。