(一)课前谈话，引入课题 (二)初读课文
1借助拼音，试读课文，要求学生读顺句子。
2在书中画出本课的生字，把每个生字多读几遍，发准字音。 (三)理解课文内容
1白兔请鸭子到家做客，可鸭子为什么“很不高兴地走了”? 2白兔到鸭子家做客，为什么不吃鸭子准备的食物呢? 3通过这件事，鸭子明白了什么? (四)引导学生有感情地朗读课文 (五)复习巩固生字词 1认读生字卡，巩固识记。
2读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。 (六)指导写字
指导学生在《写字》本上写字。 《语文同步读本》指导
学习本课，可结合阅读《语文同步读本》(一年级下册)中的《狐狸和白鹤》《美丽的公鸡》。让学生懂得互相尊重、不要互相刁难。同时明白每人都有自己的长处和短处，不能只看到自己的长处，看不到自己的短处。
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