砂子塘湘天小学 曾旭英 一、指导思想
童蒙养正，少年养志,一个人若能在儿童和少年时期读经典，口诵心惟圣贤智慧，获得最佳的人格参照标准，再结合日后自己的真实生命体验，方能转识成智，内涵于心，而形成于外，从而达到理事无碍，事事无碍之境界,真正长成为文质彬彬之君子，成为国之栋梁.少年强则国强，年少时这段诵读经典的岁月，是启迪心智，完善人格的纯然沃土，定会为收获完满之人生打下坚实基础。立身，齐家,学养如汪洋，才能化行于天下，谦学至圣,道不虚行。
因此五年级通过开展《中华文化经典教育》诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴,培养爱国主义精神。
二、活动口号
读千古美文,做少年君子。
三、基本原则
直面经典，不求甚解,形式多样，水到渠成。
四、实施方案
1．活动面向全体学生,激发学生诵读诗词的兴趣， 让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。从培养学生兴趣出发，不要急于求成，不盲目追求数量。
2．可号召学生动手制作随身携带的古诗文诵读卡，便于记录背诵篇目。对于较难理解篇目,老师应做适当注释，帮助学生理解再背诵。老师可指导有感情诵读，率先垂范，先行背诵。
3． 安排一次以古诗文诵读为主要内容的主题班队会,形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会.
4． 期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动.
5．给家长印发通知,介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。回家后，每天再由家长带动诵读10分钟。
五、经典诵读内容：
古典诗词15首，《弟子规》。
六、诵读方式：
1、教师是主导，学生是主体,充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。 2、课内、课外相结合,丰富学生的语文生活。
3、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出。
4、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读\"活动.利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
具体安排
周次 教学内容 教学目标 教学准备 教学 时间 总论 兴趣激发 规则制定 多媒体课件 备注 第一周 1课时 《弟子规》 第二周 总序 《弟子规》 第三周 了解含义 理解个别难懂的字一和词语 了解含义 理解个别难懂的字一和词语 多媒体课件 1课时 多媒体课件 1课时 《弟子规》 第四周 了解含义 理解个别难懂的字一和词语 多媒体课件 1课时 第五周 内容 第六周 诵内容 第七周 背诵内容 《论语》 第八周 背诵内容 第九周 背诵内容 第十周 背诵内容 《论语》 第十一周 理解《泛爱众》多媒体课件 的含义并背诵内容 《论语》 第十二周 理解《泛爱众》多媒体课件 的含义并背诵内容 第十三周 第十四周 《论语》 理解含义并背诵内容 《古诗词》理解的含义并多媒体课件 1课时 多媒体课件 1课时 1课时 1课时 《论语》 理解的含义并多媒体课件 1课时 《论语》 理解的含义并多媒体课件 1课时 理解的含义并多媒体课件 1课时 《论语》 理解的含义并多媒体课件 1课时 《弟子规》 理解含义并背多媒体课件 1课时 《弟子规》 理解义并背诵多媒体课件 1课时 （春） 第十五周 (夏） 第十六周 （秋） 第十七周 (冬) 第十八周 《古诗词》《古诗词》《古诗词》《古诗词》背诵内容 理解的含义并背诵内容 理解的含义并背诵内容 理解的含义并背诵内容 理解含义并背多媒体课件 1课时 多媒体课件 1课时 多媒体课件 1课时 多媒体课件 1课时 (整理巩固） 诵内容 第十九周 竞赛
“古诗词”小理解含义并背诵内容 多媒体课件 1课时
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