工作计划之小学语文教学实习计划

小学语文教学实习计划

【篇一：小学语文教师个人工作计划】

2014-2015学年度第二学期个人工作计划

李山山

新的学期，新的开始。为了使本学期工作更有成效，结合自身实际情况，特制定以下工作计划。

一、加强学习，专业提升。

1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

2、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。

3、专业发展，提高自我。在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。我将做好从以下几方面。

1、备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。课前专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

2、上课注重课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。教师要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

3、作业。重视对学生识字和写字的指导和训练。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。

4、辅导。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，对这部分同学进行有计划的辅导。

5、建立家校联系，通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式，积极与家长取得联系，得到家长的积极配合，形成合力，共同管理好学生。

三、教育工作。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，对会等进行思想品德教育，增强学生的

卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为

习惯等。

2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

3、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

4、经常与家长保持联系，进行家访，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

教学工作中，最重要的不是计划，而是怎样贯彻和实行自己的计划，而这份计划同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，做到无愧于心，无愧于教师这一神圣的职业！

【篇二：小学语文教学实习报告】

小学语文教学实习报告

在2013年9月到12月，我在****二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文教师、书法教师等。下面我将从实习目的；实习单位及实习岗位介绍；实习内容、过程和完成的任务；实习收获、体会和建议等方面对实习工作做个介绍：

一、 实习工作的目的

本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。

实习单位及实习岗位介绍

我本次实习的单位是******，该校是一所中国西部基础教育名校。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任教师139人，其中有8名中学高级教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师；本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。 学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌发展”的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。

三、实习内容、过程和完成的任务

在实习期间，我积极配合老师做好工作。实习效果显著，受到实习单位的好评。主要表现为：

(一)、教学工作方面：自入校开始，就投入到教学工作当中，教授品德与生活课程，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指导老师请教，认真上课。批改作业精确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀教师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀教师的授课经验。相信自己对这份工作的热爱和投入，

以后自己定会成为一名优秀教师。

(二)、班主任工作方面：在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭情况。在放学的路上和家长聊天了解情况。在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的能力。

(三)、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课教师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的一个！我还得到办公室老师的尊重，班上同学的喜欢。在我看来这些都是对我工作的认可！

四、实习收获、体会和建议

通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习情况，也培养了自己教学技能；锻炼了自己发现问题、解决问题的能力；也发现了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多知识要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑知识还有许多欠缺的地方，还不能熟练的掌握，我们的动手能力不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到很多东西。

有了这次实习的经验，再以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经验，提高了处理实际问题的能力，为我以后步入社会进行总结了经验。

第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你是否有想去学习。我们一同过去的几位应聘者中，有一部分就是因为在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说

如果一个人有想去学习，那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题. 第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定

要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

通过这次毕业实习，把自己在学习一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业报告做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。

【篇三：小学语文实践活动计划】

小学语文实践活动计划

随着新课改的不断深入，一种以“突破文本、突破教师、突

破课堂”为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的“语文综合实践活动”学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习内蒙古自治区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综 合实践活动计划如下：

一、 指导思想：

以新课程标准提出的基本理念“积极倡导自主、合作、探究的

学习方式”为指导，以“实践、创新、发展”为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的 语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。

二、活动重点：

1．更新一个理念——“大语文观”笔者认为在开展语文实践

活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立“大语文观”，应该非常明确进行语文实践活动的目的。课标中已经非常明确地指出：联系学生现实生活，加强语文实践是积极进行教学改革，提高教学质量。的重要途径。可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于

表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意

地进行。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在

应用中获得新知，提高能力的过程。作为语文实践活动的组织者、引

导者、参与者必须熟知此 活动开展的意义、目标、重点，才能做好

这项工作。

2．抓住两个重点——重视积累，强调运用在过去强调课堂教

学、阅读积累的同时，继续重视实践活动的运用，每一名实验教师都

要充分认识到积累是“入口”，运用是“出口”，二者相辅相成，辩证

统一，活动中要多方设法给学生提供“用语文”的机会， 建立起有

“进”有“出”、可以循环流通的运行机制。

3．实现“三个突破”：突破文本、突破教师、突破课堂 在语文实践活动中，要让学生突破教师，突破书本，突破课堂，拓宽

学习领域，开阔视野，主动求知， 做学习的主人，真正促进学生语

文素养的提高、语文能力的增强。

4．处理好四个关系——简单实践与科学实验的关系、课堂教

学与实践活动的关系、主动参与与减负 的关系、单一突破与齐头并

进的关系。语文综合实践活动是语文教学的重要组成部分，是语文基

础课的延续和必要补充，实验中正确处理好 这四个关系，将能确保

语文实践活动取得显著效果。

三、 活动内容及形式：

1、立足教材，大胆突破教材，保障语文实践活动课的实效性。

目前我们使用的三套教材版本中，人教版教材每册在“积累运用”中

都安排了两次实践活动的内容，北师大版和苏教版的教材每册的每个

主题单元中都安排了至少一次的实践活动内容。语文教师要很好的凭

借教材本身所提供的实践活动内容，以及本班的专题活动，和课堂教

学有机结合，充分组织好每周一次的语文实践活动课，使实践活动成

为语文教学的有机组成部分，贯穿语文教学的始终，从而提高学生学

习语文 的兴趣。

2、落实好《语文课程标准》中量化的内容，重视积累。

（1）开放“两室”，营造读书氛围，养成读书习惯。语文实践活动是

提高学生语文素养和能力的重要途径，而语言文字的积累则是开展语

文实践活动的基础。针对我校学生阅读量偏低的现状，重视积累是进

行语文实践活动地当务之急。我校的图书室规模大，藏书量大，是一

块丰富的资源。本学期，学校将继续开放图 书室、阅览室，给学生

提供充足的书源及良好的读书环境。同时调整、落实图书借阅制度，

倡导集体借阅与个人借阅相结合，激发学生读书兴趣，努力营造读书

氛围，使学生养成良好的读书习惯。每周五下午的第三节课是“扬帆

书海”的读书时间，由语文教师组织好此项活动。单周1、3、5年级，

双周2、4、6年级为固定的班级集体借阅图书时间，反之，教师可组

织学生自带图书阅读。月末则要进行读书沙龙活动，如“好 书推介”、

“读书感悟”、“人物评析”、“精彩片断赏析”等。 （2）建立语文课

外阅读考级制度。为了更有效地激励学生学习语文、广泛阅读的兴趣，

扩大读书量，提高学生的阅读水平和语文综合素养，我校将建立语文

课外阅读考级制度。（3）创设书香校园。每周二早上7：50——8：

10为“快乐诵读”语文实践活动时间，各班学生将在教师的指导下，

或诵读唐诗、宋词、四书、五经，或诵读名家美文。旨在培养学生高

水平的朗读能力，加深文化积累，提高语文素养。建立“文海泛舟”

读书交流园地。每月一期，由3—6年级承办。主题分别是：9月 份

“勿忘国耻，爱我中华”、10月份“秋之韵”、11月份“走近科学”、

12月份“名人名言伴我行”。

3、为了贯彻区教研室的精神，提高本校学生的书写水平，我

校将于11月下旬举行“好娃娃杯”硬笔书法大赛。要求学生在规定

的时间内现场写出一篇作品，通过教师、学生共同参与，评选出“小

小书法家”。

4、讲故事是学生们喜欢的一项活动。本学期我校将于12月

上旬举行“好娃娃杯”讲故事大赛。活动分低、中、高三个组，内容

可以是童话故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。

届时将评选 出“金牌故事大王”、“银牌故事大王”、“铜牌故事大王”，进行表彰。

四、 活动评价：

语文实践活动要注重过程性评价，关注学生参与的积极性，

重视学生在参与过程中的收获，通过教师的评价、学生的自我评价、

学生间的评价、家长的评价对学生进行综合的评价，此评价将纳入学

生的语文 学习之中。

五、 保障措施：

１、领导重视。将语文实践活动纳入学校的学期计划中，制定

相应的奖励措施，鼓励教师开展实践活 动。

２、加强培训。通过培训使全体教师统一思想，提高认识，将

实践活动作为课堂教学的有机组成部分， 贯穿于学科教学始终。

３、讲求实效。语文实践活动的内容从班级到学校要符合学生

的实际能力，操作性强，将学生在实践 中的收获作为活动的唯一目

标，讲求实效。

４、合理地分配时间，避免造成负担。