浅谈中职语文教学中的职业素质教育

浅谈中职语文教学中的职业素质教育

■张友侠

摘要：随着教育体制的不断改革，我国中职学校的教学观念发生了改变。中职语文教学与普通高中教学水平相当，但加入了相当比例的综合实践应用能力的教学，因此，可以说中职语文对职业素质教育更加重视，在对课程及教学方式进行定位的过程中，应注重实用性，为就业奠定基础，既要对学生语文素养进行培养，还应使学生职业素质得到一定提升，这样才能使学生在竞争中占据优势。本文就中职语文教学中的职业素质教育展开探讨。

关键词：职业素质；中职语文教学；语文素养；专业技能引言：职业素质教育是教育发展的一个必然结果，良好的职业素质教育可以使学生更好地面对职场，满足各个企业对人才的需要，培养中职学校学生的职业素质是非常重要的。语文作为中职教学过程中的一门基础学科，同时也是非常重要的一门课程，可以在教学的过程中陶冶学生的情操，改变学生的各种观点和理念。因此，教师在确定中职语文教学目标的过程中应该充分考虑到学生的就业问题，在教学中不断地渗透职业素质教育，提高学生的职业素质。

1.语文教育与职业素质的关系

职业素质通常被人们称为职业能力，是劳动者在一定生理和心理基础上，通过社会实践、教育、自我修养形成的。职业素质的内容包括受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况。目前，大多数的人认为，职业素质就是职业能力，这样的观点是错误的，也是片面的，也难以适应当今时代发展的需求。在我国各大学校中，语文是一门基础的文化课程，通过学习语文，可以帮助学生解决在工作和生活中遇到的一些难题，引导学生建立正确的人生观和世界观，提升语文素养。所以，语文教育与职业素质有着非常密切的关系。在中职语文教学中渗透职业素质教育，是当前语文教育中必不可少的一部分，加强职业素养教育渗透势在必行。

2.中职语文教学中职业素质教育的实施分析2.1建立良好的师生关系

心理学家认为：成功的教学是依靠良好的师生关系及和谐的课堂氛围来完成的。创建良好的师生关系，营造轻松愉快的学习气氛，能够激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地投入课堂，从而提高学习效果，最终完成职业素质教育。语文课堂具有极强的实践性，在实施教学过程中，教师应重视学生学习的主体地位，将自己视为引路者，使学生在教学活动中进行平等的参与，成为学习的主人。在进行教学时，教师应以平等的身份面对学生，尊重学生，一视同仁，学会引导和启发学生，调动其学习动机，充分提升语文课堂的凝聚力。比如，在教学课堂上，教师可以让表演能力好的学生进行角色扮演；让朗读能力好的学生进行领读；鼓励性格内向的学生多多发表意见，为学生提供多样展现自我的机会。同时，教师还要善于捕捉学生身上的优点，并给予肯定鼓励，对学生在语文学习中遇到的

问题，应及时提供帮助与指导，使其树立自信心及积极向上的心态。

2.2.将职业道德融入语文课堂教学过程中

职业道德是学生职业素质较为直接的一个体现，同时，也是学生成就事业的基石。学生在以后的就业过程中想要有一个不凡的成就，就需要有正直、诚信等良好的职业道德品质。而中职语文教学的过程中不仅仅要让学生有扎实的专业技术，同时，也要让学生有良好的职业道德，让学生在以后的工作中有更好的发展。例如，教师在对《我的母亲》进行讲解时，就可以将职业道德融入授课过程中，这一文章从母亲对我、对家人和对自己的态度来展现了母亲在我内心中的形象，树立了一个严师慈母、温和谦让和刚气的母亲形象，表达出了自己对母亲深深的爱和敬佩。因此，教师在教学中就可以深入的讲述：从本文可以看出不同的角色有着不同的素质和性格体现，我们在工作中要有良好的职业道德，按照公司的规章行事，不能随心所欲，更要正直和诚实，像文章中的母亲一样，做一个值得敬佩和学习的人。

2.3注重学生的口语交际能力的提升

由于目前中职学校的学生语文基础比较薄弱，口语表达能力不强，甚至普通话也不标准。因此在进行语文教学时，要培养学生的交际能力。口语交际能力的培养，不能仅仅依靠学生在课堂几十分钟的学习，而要注重学生主动学习、经常练习的习惯的养成。针对不同专业制定不同的教授方法。以市场营销为例，学生的侧重点应该是销售，学会自我介绍，掌握和他人交谈的技巧，发言论证，吸引顾客的方法等等，这些都需要老师设置真实的情景来教学，让学生身临其境进行口语交际。这样激发了学生学习积极性，感受到了语言的魅力。学生不仅得到了锻炼，而且学生的口语交际能力得到了提高。

2.4在语文学习中树立爱岗敬业精神

中职语文教学中的部分文章与学生的生活离得有些久远了，学生不能很好地从这样的教学案例中获取精神上的鼓励或者说学习到更多的知识，但是语文课本中的教学案例是具有较强的教育意义的。因此，教师在实施教学的过程中可以将现实生活中的实际案例与课文进行有机的结合，让学生更好地理解和学习，树立爱岗敬业的精神。

结语

综上所述，中职语文教学一定要满足职业素质教育的需求，加强学生的专业技能、职业素质的培养，满足社会对人才的多元化需求。在实际的教学过程中，教师应根据教学内容和学生的具体情况及专业特点，提高学生语文学习的能力。教师应对考查方式进行完善创新，从多方面考查学生，这样才能使学生在竞争中占有一定的优势，满足社会发展需求，成为优秀的社会劳动人才，符合中职学校及教育发展的要求。

（作者单位：安徽省灵璧县高级职业技术学校）