大班科学活动：我的糖不见了

一、设计意图

根据《纲要》指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。并且要求教师要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。而设计了此次活动。 二、活动目标

1、感知物质在水中的溶解现象

2、仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果 3、愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现 三、活动重难点

活动重点：培养幼儿的动手操作能力 观察及判断能力 活动难点：让幼儿感知不同物质在水中的溶解现象 四、活动准备

1、蚂蚁头饰、小喷壶、玻璃板、玻璃杯、搅拌棒 2、、糖、盐、醋、油、牛奶、石子 3、记录卡、记号笔。 五、活动过程

（一）导入部分——故事“我的糖不见了”

1、一天小蚂蚁在外面玩耍，可是玩着玩着发现天空升起了一大片乌云 小蚂蚁说“不好啦，快要下雨了 我得赶快回家去” 于是就赶紧往家爬。然而在路上发现了一些白砂糖 它兴奋的说“好甜的白砂糖呀 我

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要带回家给爸爸妈妈尝尝” 这时天突然下起了毛毛雨，于是它赶紧将糖坨在背上往家赶 终于回到了家 正当他要将糖拿下来向妈妈炫耀时发现 坨在背上的糖不见了 于是小蚂蚁大声的哭喊到“我的糖不见了”

2、师: 小朋友你知道白糖到哪里去了吗？(鼓励幼儿大胆说出想法) 我听到了有小朋友说被大雨冲跑了 那小朋友们一起来和老师做个实验看看 白砂糖是不是被大雨冲跑的 （二）实验观察

1、教师将白砂糖放到玻璃板上，拿着小喷壶模仿下雨时的情景 让幼儿进行观察

2、实验后得出结论 原来糖不是被大雨冲跑了 而是融进了雨水里 是小朋友们了解此现象就是溶解

3、老师在每一组的桌子上给你们准备了盐、醋、油、牛奶、石子 五种不同的材料，那你们猜一下谁会溶解?谁不会溶解在水中呢

4、每组老师准备与幼儿相同数量的杯子 让每个幼儿选择不同的材料进行实验 观察其现象并记录 教师进行指导

师：小朋友们 老师在每一组的桌子上都放了一张记录卡，你们需要将实验所观察到的现象进行记录 杯子里没有东西的说明能溶解画“V”，有东西的说明不能溶解画“X”。

5、小朋友做完后一起来看看记录卡的结果。 六、活动延伸

小朋友们回到家中仔细找一找 家里有没有会溶解的东西 下次上课小朋友们一起分享。

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