班级： 执教者： 时间： 年 月 日 星期 活动领域：语言 活动名称：夏天的歌在哪里 活动目标： 1、培养幼儿对文学作品的兴趣，以及对诗歌仿编活动的的喜爱。 2、发展幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆想象和创编。 3、能完整地朗诵诗歌，重点学习仿编句式“象声词+在......上在......中”等。 教学活动 活动准备： 1、活动前丰富幼儿有关于夏季的生活知识经验，学会歌曲《夏天的雷雨》。 2、蜜蜂、蝉、青蛙、云朵的小图片若干，及提供与夏季相相关的图片若干。 3、以绿草丛、大树、池塘、天空等为背景的夏季大幅挂图一幅。 一、创设情境，导入活动。 1、出示小图片，引导幼儿观察班上来了哪些‘小客人’。 2、复习表演唱歌曲《夏天的雷雨》。 3、教师组织幼儿交谈，简单描述夏天。 二、逐步引入诗歌并丰富诗句，理解诗歌内容。 1、出示大幅挂图，引导幼儿观察，以小游戏的形式请幼儿将蜜蜂、蝉、青蛙、云朵送回自己的“家”。 2、、看挂图提问，理解象声词，丰富诗句。如：蜜蜂是怎么叫的？（嗡嗡嗡）草地是什么颜色的？绿绿的、青青的、软软的...... 3、引出诗歌，老师有感情地朗诵。 三、熟悉和朗诵诗歌。1 1、教师提问，帮助幼儿熟悉诗歌内容。 2、教师引导幼儿看图朗诵全诗。 3、以“一问一答”或分组的形式朗诵诗歌. 四、仿编诗歌。 1、在诗歌原有的基础上，象声词不变，变形容词，充分展开想象仿编诗歌。 如：草地除了是绿绿的，还可以是什么样子的。（青青的、的„„） 2、根据老师所提供的图片，模仿原句式仿编诗歌 .3、脱离图片大胆想象仿编。 4、幼儿朗诵自己编的诗歌。 五、教师小结，结束活动。 附诗歌： 夏天的歌在哪里夏天的歌在哪里？嗡、嗡、嗡，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里？知了、知了，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里？呱、呱、呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里？轰隆、轰隆，在高高的天空中。 教学反思
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