活动名称：小小营养师
活动目标： 1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔图片、营养师标志。
活动过程：
一、导入部分： 幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。
2.说到吃自助餐，你觉得在挑选食物的时候需要注意些什么呢？（不能推不能挤，挑选的食物要是自己吃得下的）那你们都喜欢吃些什么呢？
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（请你取一个盘子去挑选食物，注意了，挑选好后赶紧回到座位，和你的好朋友说一说你挑选了哪些食物和身边的伙伴交流所选的食物）
4.挑选几个选择的菜肴具有代表性的幼儿，教师提问幼儿为什么挑选这些食物，有什
么营养价值。
5. 营养师根据幼儿挑选食物的情况进行总结。
二、基本过程： 借助范图，逐层介绍\"健康饮食金字塔\"。
1.营养师介绍 \"健康饮食金字塔\"：（分五层）
A.介绍第一层：在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）这些叫做谷类食物。为什么要吃谷类食物？
B.小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
C.归纳儿歌：\"宝塔底层最重要，谷类食物营养好\"。（幼儿跟读）
D. B．第二层应该是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你知道哪些蔬菜和水果?（启发
E.幼儿分两队开火车接龙游戏说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？
F.小结：除了小朋友刚刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。
G.教师归纳儿歌：\"蔬菜水果第二层，两类食物不能少\"（幼儿跟读）
C．那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？
小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能\"每天适量换着吃\"
归纳儿歌：\"肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃\"（幼儿跟读）
D．每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。
（出示图片）喝牛奶对身体有什么好处？（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）
小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以\"每天都要吃一点\"。
归纳儿歌：\"牛奶豆类第四层，每天记着吃一点\"（幼儿跟读）
E．现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的危害。（分组讨论危害）
小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会导致肚子痛，长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应该尽量少吃。
归纳儿歌：\"油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢\"（幼儿跟读）
三、结尾部分：
刚才我们一起学习了\"健康饮食金字塔\"，营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整讲述一遍儿歌，幼儿拍手跟说）
宝塔底层最重要，谷类食品营养好；
蔬菜水果第二层，两类食物不能少；
肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃；
牛奶豆类第四层，每天记着吃一点；
油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。
学完儿歌，教师组织幼儿填充健康饮食金字塔。
师：听了营养师的介绍，小朋友们也自己动手填充了健康饮食金字塔，老师相信小朋友都懂得了如何搭配食物。下面就请小朋友重新选择搭配食物。搭配合理的小朋友将会获得营养师颁发的营养师标志。（小朋友搭配完后，教师提问小朋友这样搭配的原因，并颁发营养师标志。）
今天在哈哈餐厅，你们不仅学到了营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，还获得了营养师的标志，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今天回家试着给爸爸妈妈设计一份营养食谱，记住要合理搭配哦！
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