课题 课型 杯子的设计 新授课 备课时间 授课时间 教师教学目标 （重点、难点及三维度） 知识与技能目标：通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。 过程与方法目标：运用了解的美术知识，设计出实用又美观的杯子。 情感态度与价值观目标：让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。 教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。 学生 学习目标 1.对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形等方面的分析。 2.运用所学的美术知识，设计既有实用性又有美观性的杯子。 预习预设及附加纸面 （1） 基础知识： 1. 你都知道哪些材质的杯子？ 2. 杯子都有哪些功能？ 3. 准备美术工具：水彩笔、彩色卡纸、铅笔、图画本。 （2） 教学重难点（教学目标及学习目标所涉及的内容） 1. 杯子分为那几个部分？ 2. 我们可以从哪几个方面来设计杯子？ （3） 能力提升： 设计出一个既有实用性又有美观性的杯子，标明杯子的尺寸和各部分说明。
提纲式课堂主要内容： 1.提纲设计： （一）、了解杯子悠久历史 （二）、初识杯子结构特点 （三）、掌握杯子功能材质 （四）、探究杯子设计思路 （五）、小小设计师 2.具体解决过程及预设： 一、组织课堂，导入课题 教具杯子。 二、欣赏感知,审美体验 1. 杯子的历史。 嗨，大家好，我是杯子。下面让我为大家介绍下杯子的历史。最早的杯子起源于新时期时代，人们用泥土制成杯身，安上杯把，通过火烧使他变硬，再画上有趣的图案，就成了杯子。到了商代，人们用青铜制成杯子，装饰奇特的造型和复杂的图案。到了唐代又出现了精致的玉杯，外形与功能达到了完美结合。后来又出现了富丽堂皇的金杯和实用的瓷杯。到了现代，晶莹剔透的玻璃杯，实用美观的保温杯都成了我们的好帮手。（课件展示） 2. 你能给老师说出杯子分为哪里个部分吗？ 杯身、杯盖、杯把、杯底、杯口。 3. 游戏------找朋友（教具学具） 所有设计的杯子都是由我们学过的基本型朋友设计成的，你能为他们找到朋友吗。 （小组合作探究） 为学具中的杯子图片找到与之相对应的基本型卡片。 由小组派成员展示成果。 4. 同学们，你们能说出这些杯子的功能和材质分别是什么吗？（课件展示） 玻璃 酒杯 金属 保温杯 塑料水杯 水杯纸张 茶杯瓷器 5. 随着人们要求的提高，设计师还设计出来很多个性杯子，？我们同桌互相讨论下，说一说你最喜欢哪个杯子？原因是什么？ （欣赏分析） 造型、图案、色彩（板书） 经过设计师对杯子的整体进行个性化的处理，使杯子的杯身、杯把、杯盖都增加了无限创意。 三、感悟设计,动手动脑 1. 看了这么多有趣的杯子，同学们已经跃跃欲试了，不过，首先还是要看老师做一下杯子的设计步
骤。（教师示范） 选择基本型 装饰图案 添加色彩 标明尺寸和简单说明 四、学生设计，教师辅导 作业要求：利用所学知识设计杯子 设计步骤：造型图案色彩 设计效果：美观、实用、有个性 五、小小设计师 作品展评，学生选择自己喜欢的作品，请作品的小设计师来讲解下自己的作品。 六、课堂小结,拓展升华
课堂小测预设： 1． 杯子分为那几个部分？ 2． 杯子设计展，讲述自己的设计意图。 分层作业： 观察生活中的杯子，告诉身边的朋友家人避免使用一次性纸杯，做环保小卫士。 课后反思及自我评价： 课堂目标达成度： 。 学生学习达成度： 。 反思内容及日后改进（或是交流记录）： 课堂生成记录：
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