第11单元 整理与复习 第3课时
教学内容：教科书第122页，第15～20题。
教学目标：
1、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学过程：
教学准备：教学光盘
一、揭示课题
本学期我们认识了哪些面积单位？学习了哪些图形的面积计算？
今天我们一起再到“图形王国”去逛一逛。揭示课题。
二、复习土地面积单
1、独立完成第15题
2、公顷与平方米的进率是多少？平方千米与平方米呢？平方千米与公顷呢？
说说怎么换算的？
板书：
乘进率(小数点右移)
高级单位的数 低级单位的数
除以进率(小数点左移)
指出：在乘进率或除以进率时，如果进率是10、100、1000的，向右或向左移动小数点。
3、感受平方千米和公顷的大小
三、复习图形面积计算公式
1、小组活动。
说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。
图 形 面积公式
平行四边形 s=ah
三 角 形 s=ah÷2
梯 形 s=(a+b)h÷2
（1）制表。
（2）画图：
2、独立完成第16题。
说说每个数据的实际含义，再计算。
3、完成第17题。
你怎样估计这块梯形的面积大约是多少？
“得数精确到十分位”是保留几位小数？看小数部分第几位？
独立完成计算，并与估计结果比较。
4、完成第18题。
白菜地的面积怎样求呢？（6.4×4.5）
用什么数量关系求种白菜的棵数呢？
三角形的底和高各是多少呢？
独立列式计算。
你还能提出什么问题？能求出这块梯形菜地的总面积吗？
5、完成第19题。
求平行四边形麦地的面积怎样列式？怎样换算成公顷呢？
可以怎样理解第（2）个问题？要注意什么？
完成后交流方法。
6、完成第20题。
一堆木材有多少根？是数出来的吗？
可以用什么方法计算一堆木材有多少根呢？
（最上面的根数＋最下面的根数）×层数÷2
独立完成计算。
（4＋8）×5÷2×12＝360（根）
四、课堂总结
今天这节课复习了什么内容？还有什么疑问吗？对自己的课堂表现评价如何？
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