第四课时
课前检查：
1、配平下列化学方程式：
fe2o3 + co fe + co2
nh3 + o2 no + h2o
2、写出下列反应的化学方程式
实验室用过氧化氢制氧气
水的电解
3、写出碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式
试写出各物质之间的质量比
每 份质量的碳与 份质量的氧气完全反应可生成 份二氧化碳。
6克碳与足量的氧气反应，可生成 克二氧化碳。
教学目标：
1、在理解化学方程式的基础上，掌握有关的反应物、生成物的计算
2、通过有关化学方程式的计算练习，规范解题格式。
3、从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义。
教学重点：在理解化学方程式的基础上，掌握有关的反应物、生成物的计算。
教学难点：掌握化学反应中有关的反应物、生成物的计算。
教学过程：
新课引入：
我们知道，化学方程式可以表示化学反应前、后物质的变化和质量关系。那么，在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量？本节课要学习根据化学方程式的计算，即从量的方面来研究物质变化的一种方法。
一、根据化学方程式的计算
我们以前面碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳为例，说明进行化学方程式的计算的原理。
（1）、写出碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳的化学方程式，并写出各物质之间的质量比
c ＋ o2 co2
各物质之间的质量比
即每 份质量的碳与 份质量的氧气完全反应可生成 份二氧化碳。
（2）、根据各物质之间的质量比进行推算
要生成22份二氧化碳需要 份质量的碳与 份质量的氧气完全反应。
因此，根据物质的质量比，只要知道其中一个物质的质量就可以把另一个量计算出来。
例：4克碳与足量的氧气反应，可生成多少克二氧化碳？
设生成的二氧化碳的质量是x
c ＋ o2 co2
各物质之间的质量比
答：生成生成的二氧化碳的质量是 。
二、根据化学方程式的计算的一般步骤
1、
2、
3、
4、
5、
三、根据化学方程式的计算时注意的问题
1、正确书写反应物、生成物的化学式，
2、正确书写化学方程式，化学方程式的配平。
3、计算时要单位统一，要将纯净物的质量代入计算。
4、解题时一定要认真审题，明确题意、解题思路和步骤。书写格式要规范，计算数据要准确。
例1：实验室用电解水的方法制氧气，现在要制得4克氧气，至少需要多少克水?
设需要水的质量是x
例2：62磷在氧气中充分燃烧，可生成多少克五氧化二磷？
设生成的五氧化二磷的质量是x
当堂评价：
1、 写出氢气在氧气中完全燃烧生成水的化学方程式 ：
计算出各物质之间的质量比为：
每 份质量的氢气与足量的氧气反应，可生成 份质量的水。
现有0.4克氢气在氧气燃烧可生成多少克水？
2、 写出硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的化学方程式：
计算各物之间的质量比为 ：
那么,3.2克硫在足量的氧气中完全燃烧,可生成多少克二氧化硫？
3、实验室加热分解4.9克氯酸钾,可以得到多少克氧气?
拓展延伸：
1、实验室需要用规格为125毫升集气瓶盛的氧气8瓶，则至少需分解多少克高锰酸钾？（氧气的密度为1.43克/升）
2、现有氯酸钾和二氧化锰混合物15克，加热使它完全反应，结果发现试管内固体物质质量比原来减少了4.8克，试回答：⑴生成多少克氧气？ ⑵充分反应后，试管内含有哪些固体物质？质量各是多少？
巩固练习：
1、根据化学方程式计算的步骤为：
（1）、 。（2）、 。
（3）、 。（4）、 。
（5）、 。
2、写出硫铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式：
计算各物之间的质量比为 ：
那么,3.2克氧气与铁完全完全反应,可生成多少克四氧化三铁？
3、化学方程式c ＋ o2 co2中，c和o2 的质量比是 （ ）
a、1：1 b、12：16 c、3：8 d、1：2
4、蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋味的硫化氢（h2s）气体，它是一种大气污染物，在空气中点燃完全燃烧时，生成so2和水，把h2s通入浓硫酸中，发生的反应为:
h2s＋h2so4（浓）＝＝so2＋x ＋2h2o
（1）、上述内容中，属于h2s物理性质的是
（2）、写出h2s在空气中完全燃烧的化学方程式
（3）、h2s与h2so4（浓）反应时，生成物中x的化学式是
5、利用电解水反应，在得到2.24升（标准状况下）氢气（密度为0.09克/升）的同时，可制得氧气多少克 （ ）
a、0.8克 b、1.6克 c、2.4克 d、3.2克
6、实验室加热分解7.9克高锰酸钾，可以得到多少克氧气？
7、电解1.8克水,可以得到多少克氢气?
8、二氧化碳的过量排放会导致温室效应，对环境不利，某袜子定型厂一年燃烧含碳240吨的无烟煤，则可产生多少质量的二氧化碳排放到空气中？
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