利用新媒体构建大学生思想政治工作新平台研究

利用新媒体构建大学生思想政治工作新平台研究

作者：仝晗笑 闫方方

来源：《青年与社会》2015年第17期

【摘 要】随着互联网技术和移动通信技术的快速发展，微博、微信等新媒体得到了广泛应用，已经深刻影响着大学生的生活、学习和思维方式，为大学生思想政治工作产生了巨大的改变和挑战，同时也给大学生思想教育工作带来了机遇和有利条件。因此，围绕新媒体在高校学生思想政治教育中发挥作用的分析研究，就显得尤为重要和迫切。 【关键词】新媒体;大学生思想政治教育

2013年7月，中国互联网络信息中心（CNNIC）对外发布《第32次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示我国网民规模达5.91亿，其中手机网民4.64亿。微博、微信、QQ等新媒体已成为人们交流学习、资讯消遣的主要平台，网络化、信息化已是社会发展的必然趋势。团中央在2012年5月下发了《关于全面推动高校团支部建立组织微博的通知》，通知要求各高校组织团支部开通微博。作为新技术、新思想的前沿阵地，高校必须顺应这一发展趋势，做好新时期大学生的思想工作，这对高校的思想政治工作者提出了更高的要求。 一、新媒体给大学生思想政治教育工作带来的优势

第一，新媒体信息量庞大，资源丰富，传输方便快捷，不受空间和时间的限制，让大学生能够通过网络来选择并关注自己想要的信息。同时，新媒体拓展了思想政治教育工作的领域空间，提高了思想政治教育信息的传播速度，让大学生能够快速及时地通过电脑或手机随时随地地收到所需的信息和知识，从而提升了大学生思想教育的工作效率，加快推进新媒体成为开展大学生思想政治教育工作的新阵地。

第二，新媒体表现形式多样，使大学生思想政治教育形式能够更加多元化。为了让大学生快速及时地获取信息，大学生思想政治教育工作者通过QQ、飞信、网络等新媒体，以图像、声音和文字相结合，生动有趣地表达思想教育内容。这不仅有助于大学生可以在图文并茂的环境下感知教育信息，更有利于调动大学生获取信息的主动性，开拓了思想政治教育新空间，提升思想政治教育者的亲和力，实现师生间有效的信息沟通，让大学生思想政治教育工作变得更具感染力和吸引力。

第三，大学生思想政治教育工作者可以利用新媒体的虚拟性、流动性和技术性等特点，开拓大学生思想政治教育的领域，不仅可以运用新媒体获得很多关于大学生思想政治教育的研究成果，而且可以通过新媒体和更多从事大学生思想政治教育工作者进行沟通交流，从而开拓了大学生思想政治教育工作者的视野，推进大学生思想政治教育的现代化进程。

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二、新媒体给大学生思想政治教育工作带来的负面影响

第一，新媒体是一种不受时间和空间限制的传播媒介，信息的使用和发布也比以往更加自由，具有不可控性和不确定性。因此，一些落后、不健康的思想趁虚而入，导致目前社会出现一种新型的信息犯罪行为，一些消极思想也趁机进行大肆渗透和传播。大学生正处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，缺乏理性的判断力，往往容易分散注意力，被动地接受外界信息，思考空间变得狭窄，严重影响了大学生的个人道德认知和思想观念。

第二，新媒体超越时空界限，形成了一个虚拟空间，给社会人提供博客、网络论坛、QQ、微博等具有明显虚拟性的通讯媒体，使得发布人的言行得不到规范，容易放纵自己的言行，逃避现实社会的人伦道德约束。部分大学生沉溺于这种虚拟世界中，由于虚拟世界与现实中的社会和人际交往存在较大差距，使得这些学生在现实生活中容易孤僻紧张，厌倦生活。 三、新媒体在大学生思想政治工作中的创新应用

（一）主动建好思想政治教育的新阵地，将新媒体带来的挑战转化为机遇

大学生思想政治教育工作者应该主动拓展新媒体领域，努力加大建设新媒体的宣传力度，可以通过QQ、飞信、微博、微信等新媒体创造一个崭新的信息传播平台，构建一个服务大学生思想政治教育的新媒体平台。同时，大学生思想政治教育工作者要运用新媒体技术，充分利用其特点，倡导科学精神，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，正确引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

（二）加强正面教育引导，构筑和谐师生关系

新媒体具有开放型，使人们获取的信息相对繁杂，导致不良信息、虚假信息泛滥。由于大学生特有的猎奇心理，以及对部分信息的排斥和质疑，使大学生更易对不良信息和虚假信息产生兴趣，严重影响大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。所以，大学生思想政治教育工作者应树立民主化观念，帮助大学生正确分析认识各种复杂的社会现象，引导他们树立正确的学习观念和主体地位，能够积极主动地参与教育过程，并自觉地将知识内容内化为自己的思想意识。

（三）加强媒体监控，增强道德和法制教育，培养学生自律意识

新媒体以互联网为主体，是开放独立的，人们往往以匿名的形式在新媒体中交流沟通，使大学生通过新媒体获取的信息的真实性难以保证。因此，必须进一步完善新媒体信息发布的监控机制，完善新媒体信息传播的法规制度。高校更应该要通过设立网络管理员、建立网络虚拟组织等方式，加强信息传播的监管力度，建立健全校园媒体信息的监控体系。同时，高校应该教导学生正确认识网络、利用网络，培养大学生在新媒体环境下的法律意识，引导学生树立正确的社会道德观念，教育学生自觉抵制远离网络垃圾，大学生思想政治教育工作者更要教育学

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生提高网络自我保护意识，提防网络陷阱。通过培养大学生的思想政治素养，提高他们的信息鉴别能力，最终实现大学生在新媒体环境下能够自教自律。 参考文献

[1] 张北坪.论新媒体对当代大学生价值取向的有效影响[J].探索，2012（2）. [2] 姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育[J].高校理论战线，2011（6）. [3] 钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛，2009（6）.

作者简介：仝晗笑（1988- ），女，汉族，河南尉氏县人，河南财经政法大学，教师;闫方方（1985- ），女，回族，河南周口人，河南财经政法大学，教师。