Unit 1 Can you play the guitar
Section B 第4课时（2a～3b）
自主学习方案
1. 自学生词，并记住拼读及拼写。 2. 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3. 读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案
Step1 情景导入
(Show a picture) Hi，boys and girls. They are my good friends Peter， Ma Huan and Alan. They have many talents. Do you know what they can do？Let’s read the descriptions about them and find the answers.
环节说明：以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。
Step 2完成教材2a—2c的任务
1. 阅读2a短文，画出他们三个人会做的事情。 (3分钟） 2. 小组核对答案并大声朗读所画句子。（2分钟）
3. 朗读2b中的三则广告，然后根据广告内容为其选择合适的标题。（5分钟） 4. 再一次认真阅读2a的短文和2b的广告内容，为Peter，Ma Huan和Alan选择合适的工作，完成 2c。（3分钟）
5. 小结训练。（2分钟）
(1) My mother is a teacher and she is good C kids. A to B for C with D. at
(2) She can play the piano very well，and her brother can B play it very well. A .too B. also C. either D. or 环节说明：这个环节的学习使学生对广告的写法有了一定的了解；同时也使学生懂得要根据自己的优势来选择最适合自己的东西。
Step 3完成教材3a—3b的任务
1. 请同学们读3a的广告，然后从方框中选词将广告补充完整。（3分钟） 2. 请同学们大声朗读3a的广告。（2分钟）
3. 请同学仿照3a的广告为学校的活动写一则海报。（5分钟） (可借鉴p. 5单元作文突破学案） 参考案例：
4. 写完后小组内互相交流。教师展示佳作并作点评。（3分钟）
环节说明：这一环节的读写训练有助于学生写作水平的提高，巩固所学的语言知识。 Step4 问题探究
1. also,too 的用法 他也是一名教师。
He is also a teacher. He is a teacher,too .
【注意】also，too都是“也”的意思，但是also用在句中，too用在句末,并且要用逗号和前面的句子隔开。
2. need的用法
(1)我需要你的帮助。I need your help .
(2)我需要你来帮助我。I need you to help me.
①need sth. (sb. to do);②情态动词 need+v.原形。 Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案p. 4)。 教学反思
本课时以介绍他人的方式拉近师生距离，同时通过读写的训练，巩固加深学生的语言知识，有利于培养学生的综合能力。
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