《林海》教案 执教者：许文芳 教学目标： 1、课前完成预习单，梳理课文内容，初步体会大兴安岭的美丽风光及作者的感情。 2、品读优美语句，增强语感，增加积累。 3、领会文章的写作方法，并迁移运用，完成练习。 教学重点： 通过学习，找出景物的特点，体会作者表达的思想感情。 教学难点： 培养学生品读优美句子的能力。 教师准备：多媒体课件 教学过程： 一、图片引入，揭示课题 PPT课件出示图片，揭示课文题目。 二、展示预习，交流反馈 （一）检查四字词语的积累。 1、指名学生将自己积累的四字词语读出。(随机出示) 2、齐读。 3、正确、流利地自由朗读课文。 （二）交流反馈。 1、概括课文的主要内容。 2、反馈交流：林海的景物特点 （1）重点研读“岭”的特点； （2）学生交流反馈其他景物特点。（林、花、木材） （三）课文小结。 三、品读佳句，美句赏析 PPT展示描写有关“林”“山”的优美片段和句子，培养学生赏析能力。 1、指名读；（配乐朗读） 2、简单交流：从这两个片段中，你读出了什么？ 四、美文赏读，完成练习 1、根据课文内容填空。 学生展示，教师评价。 2、根据课文内容完成表格。 学生展示，学生评价，教师评价 3、品读佳句，摘抄你最喜欢的句子。（至少2句） （1）指名学生读出自己喜欢的句子，并说明理由。 （2）师生共评。 4*、小练笔：选择某一处景物，用总分总的方法写几句话，如校园一角、秋天的桂花…… 交流、反馈。