四年级二班品德培优辅困计划
一、学生情况分析
本班学生共54人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性较高，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如刘鹏、张曼玉、陈美琳等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如包旭旭、李昭星、郭一诺等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅困的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生能得到较大进步。
二、指导目标
（一）提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成品德基本能力。
（二）培优计划要落到实处，发掘并培养一批品德尖子，挖掘他们的潜能，从培养品德能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的品德素养和品德成绩。
三、辅导内容
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（一） 培优主要是继续提高学生的综合实践能力。让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高综合能力。
（二）辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象
刘鹏 张曼玉 陈美琳 陈正宇
五、辅差对象
包旭旭 李昭星 郭一诺
六、主要措施
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
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5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
夏坤萍
2014年2月20日
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