垣曲县七一小学导学案
学科 语文 班级 章节 学习目标 学习 二年级 2.古诗两首 主备人 刘红霞 使用人 一 课题 课 型 新授 时 间 1、会认、会写本课的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。 重难点 难点：了解诗的意思，感受诗的内涵 课前课件 准备 课时安排 第一课时 导 学 过 程 一、预习检测。 春天一个美丽的季节，你积累了哪些春天的古诗呢？ 二、设问导读，阅读感悟。 1、自读古诗《草》，借助拼音读准字音，读通诗句。 2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。 3、观察课文插图：图上画的是什么？用自己的语言描绘观察到的内容。 三、合作交流，展示点拨。 思考与调整
导 学 过 程 思考与调整 1、多种形式朗读：指名读——配乐读——竞赛 读。 2、出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。 3、哪一句古诗描写的是小草有顽强的生命力？ 4、学习书写“枯、荣、烧”三个字，注意观察间架结构。书写后展评。 四、达标检测。背诵课文。 五、总结拓展。 1、你喜欢小草吗？为什么？ 2、读读记记《草》原诗后四行的内容。 当堂检测： 1、反义词：枯——（ ） 生——（ ） 2、离离（ ），一岁一（ ）。野火（ ），春风（ ）。 板书设计： 草 （生命力顽强） 野火烧不尽，春风吹又生。 课后反思：
垣曲县七一小学导学案
学科 语文 班级 章节 学习目标 学习 二年级 2.古诗两首 主备人 刘红霞 使用人 一 课题 课 型 新授 时 间 1、会认、会写本课的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 重点：有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。 重难点 难点：了解诗的意思，感受诗的内涵 课前课件 准备 课时安排 第二课时 导 学 过 程 一、温故互查。 背诵《草》。 二、设问导读，阅读感悟。 1、自读古诗《宿新市徐公店》，借助拼音读准字音，读通诗句。 思考与调整 2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。 3、观察课文插图：图上画的是什么？用自己的语言描绘观察到的内容。 三、合作交流，展示点拨。 1、多种形式朗读：指名读—配乐读—竞赛读。
导 学 过 程 思考与调整 2、你对暮春时节的景色有什么新的发现？孩子 在捉蝴蝶时是什么心情？找不到时又是什么心情？ 3、朗读古诗，边读边想象画面，体会感情。 4、书写生字，并展评。 四、达标检测。 背诵课文。 五、总结拓展。 1、利用学习伙伴的话，引导学生给第二首诗编个故事。 2、以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。 当堂检测： 比一比，再组词。 未（ ） 姑（ ） 浇（ ） 采（ ） 许（ ） 来（ ） 枯（ ） 烧（ ） 菜（ ） 徐（ ） 板书设计： 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 课后反思：
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