教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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基因分离定律
一、知识结构 一对相对性状的 杂交实验 对杂交实验结果的解释 设计测交实验， 检验假设 P的杂交：高茎×矮茎→高茎 生物的性状是由遗传因子决定的。 体细胞中遗传因子是成对存在的。 Aa × aa → 1Aa : 1aa （高茎） （矮茎） （高茎）（矮茎） 在体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融得出分离定律 合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的 孟德尔三组杂交实验图解（必须掌握遗传图解的格式和要领） （1）纯合亲本的杂交 （2）F1的自交 （3）F1的测交 P: AA × aa F1: Aa × Aa F1: Aa × aa （高茎） （矮茎） （高茎） （矮茎） （高茎） （矮茎） ↓ ↓ ↓ 1Aa 1AA : 2Aa : 1aa 1Aa : 1aa （高茎） （高茎）（高茎）(矮茎) （高茎） （矮茎） 二、遗传学的基本概念及其相互关系 1、与性状有关的重要概念 （1）性状： （2）相对性状：
（3）显性性状、隐性性状： （4）性状分离： 2、与基因有关的概念 （1）显性基因： （2）隐性基因： （3）等位基因： 3、基因型与表现性 （1）基因型： （2）表现型： （3）关系：
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4、纯合子与杂合子的区别 （1）纯合子： （2）杂合子：
（3）显性纯合子与杂合子的区分方法：
【例1】下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是 A.基因型决定了表现型 B.等位基因控制相对性状 C.杂合子自交后代没有纯合子 D.性状分离是由于基因分离
【相对性状】（同种生物同一性状的不同表现类型）
1、常用符号及含义 符号 含义 P F1 F2 × ○× ♀ ♂
1下列性状中不属于相对性状的是（）A.高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发C五指与多指D.眼大与眼角上翘
2.下列属于相对性状的是（ ）
A.人的身高与狗的体重 B.兔的长毛与短毛 C.棉花的细绒与长绒 D.猫的白毛与狗的黑毛
3．下列各组中不属于相对性状的是（ ）（A）水稻的早熟与晚熟（ ）豌豆的紫花与红花
（C）家兔的长毛与细毛（D）小麦的抗病和不抗病（易染病） 【选用豌豆原因】
2、选用豌豆作为实验材料的优点
（1）豌豆是严格的自花传粉，且是闭花授粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。 （2）豌豆的品种间具有易于区分的性状，且能稳定的遗传给后代。
4.用豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功的重要原因之一，因为豌豆是（ ）
①自花传粉植物 ②异花传粉植物 ③闭花传粉植物 ④具有易于区分的相对性状 ⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉 ⑥是单性花，易于进行人工授粉
（A）②③④⑥ （B）①③④⑤ （C）①③⑤ （D）②④⑥ 5、在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（ ）
①花蕾期，不去雄蕊 ②花蕾期，去雄蕊 ③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋 ⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精
（A）②④⑥ （B）①③⑥ （C）②③⑤ （D）②④⑥ 【显隐性判断及基因型判断】
3、相对性状中显隐性判断（设A、B为一对相对性状）
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（1）杂交法：
若A×B→A（即表现A的性状），则A为显性，B为隐性。 若A×B→B（即表现B的性状），则B为显性，A为隐性。 （2）自交法：
A、B分别自交，若发生性状分离，则亲本性状一定为显性性状；若不发生性状分离，则无法判断显隐性。
4、纯合子和杂合子的判断
（1）隐性纯合子：表现为隐性性状的个体是隐性纯合子 （2）显性纯合子和杂合子的判断
设A、B为具有相对性状的个体，A为具有显性性状的个体，B为具有隐性性状的个体 ①自交法：
此方法是适合于大多数植物的最简便的方法，但不适用动物。 ②测交法：
待测对象若为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。
6、对隐性性状的正确表述是（ ）（A）后代中表现不出来的性状（B）后代中不常出现
的性状
（C）杂种F1未出现的亲本性状 （D）F2未出现的亲本性状 7、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子，这说明 （ ）
（A）有耳垂为显性性状 （B）无耳垂为显性性状（C）有耳垂为隐性性状 （D）不
能说明问题
8、大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中：①紫花×紫花→紫花，②紫
花×紫花→301紫花＋101白花，③紫花×白花→紫花，④紫花×白花→98紫花＋102白花。能判断显性和隐性关系的是 （ ）（A）①和② （B）③和④ （C）①和③ （D）②和③
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9、高茎豌豆（Dd）能产生含有哪种遗传因子的配子（ ）
（A）只有含D的配子 （B）有含D的配子，也有含d的配子
（C）只有含d的配子 （D）只有含D的配子，或只有含d的配子 10、下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状）产生的后代，哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离 （ ）（A）EE×ee （B）EE×Ee （C）EE×EE （D）Ee×Ee
11、绵羊的白毛（W）对黑毛（w）为显性，一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交，生了6只小羊，其中3白3黑。这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是 （ ） （A）Ww×WW （B）Ww×ww （C）Ww×Ww （D）WW×Ww 12、测交实验是指让 （ ）（A）F1个体之间进行杂交 （B）F1个体与显性母本杂交 （C）F1个体与隐性父本杂交 （D）F1个体与隐性纯合子杂交
13.白羊交配生出一只黑色小羊，用B和b表示控制毛色的等位基因，两只白羊的基因型为 ( )
A .bb×BB B.bb×Bb C. BB×Bb D.Bb×Bb
14.鸡的毛腿（ ）对光腿（b）为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比为1：1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的基因型依次是( ) A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB 15、大豆的花色由一对遗传因子控制，下表是大豆的花色三个组合的遗传实验结果。请回答： （1）由表中第 个组合实验可知 花为显性性状。 （2）表中第 个组合实验为测交实验。
（3）第3个组合中，子代的所有个体中，纯合子所占的比率
是 。
【概率计算】
5、用分离比直接计算
如人类白化病遗传：Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，则杂合双亲生正常孩子的概率是
3/4，生白化病孩子的概率为1/4，正常孩子是杂合子的概率为2/3。
6、用配子的概率计算
（1）方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。
（2）实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，父方产生A、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此再生一个白化病（aa）孩子的概率为1/2×1/2＝1/4。
（3）杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算
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1 n211显性（隐性）纯合子=(1n)
22纯合子（AA＋aa）=1杂合子、出合资所占比例可用曲线表示如下：
16.关系纯合体与杂合体的叙述正确的是（ ）
A.纯合体自交，后代不发生性状的分离 B.杂合体杂交，后代不发生性状分离 C.纯合体自交，后代发生性状分离 D.杂合体自交，后代不发生性状分离
17.水稻的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的( )A.25% B.50% C.75% D .100%
18.一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩，再生一个正常孩子的几率是( ) A.75% B. 50% C .12.5% D .37.5%
19、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者（白化病为隐性遗传因子控
制的遗传），预计他们生育一个白化病孩子的概率是（ ）（A）12.5% （B）25% （C）50% （D）75%
20、如图是某家族黑尿症的系谱图，已知控制这对性状的遗传因子是A、a，则：①预计Ⅲ6
是患病男孩的几率是多少；②若Ⅲ6是患病男孩，Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，预计Ⅲ7是患病男孩的几率是多少 （ ）
（A）①1／3；②1／2（B）①1／6；②1／6 （C）①1／6；②1／4（D）①1／4；②1／6
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21. 下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是( )
22.采用ABCD中 的哪一套方法,可以依次解决①—④的遗传学问题( ) ①鉴定一只白羊是否纯种 ② 在一对相对性状中区分显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种子一代的基因型 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交
23、为鉴定一株高茎豌豆和一株黑果大麻的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（ ）
A、杂交、自交 B、杂交、测交 C、自交、自交 D、自交、测交 24．控制下列生物性状的遗传物质的传递，不遵循孟德尔遗传定律的有 ( ) A．大肠杆菌中抗青霉素性状的遗传 B．紫茉莉枝条的绿色和白色性状的遗传 C．人类的苯丙酮尿症的遗传 D．豌豆果皮和种皮性状的遗传 【其他典型题】
25.在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色的，aa为红色的。基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色的，而雌牛则为红色。一头红褐色的母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为( )
A.雄性或雌性，aa B.雄性，Aa C.雌性，Aa D.雌性，aa或Aa
26. 基因型为AA的牛与杂合子公牛表现为有角，aa为无角牛，杂种无角为无角，现有一对有角牛交配，生下一无角牛，此牛的性别为（ ）。A 雄牛 B 雌牛 C 雌雄皆可 D 无法确定 27．（2008上海高考生物巻）丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是（ ）A．1/16 B．1/8 C．1/4 D．1/2
28.（2008海南高考生物巻） 人的i、IA、 IB 基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IA IA或IAi为A型血，IB IB或 IBi为B型血，IA IB为AB型血。以下有关叙述中，错误的是（ ）
A、子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血 B、双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子 C、子女之一为B型血时，双亲至少有可能是A型血 D、双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型 【父本母本】
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29、豌豆豆荚绿色对黄色是显性，子叶黄色对绿色是显性。现把绿色豆荚、绿色子叶豌豆的
花粉授给纯合的黄色豆荚、黄色子叶的豌豆，该植株所结出的豆荚及种子子叶的颜色分别是（ ）
A．绿色豆荚、绿色子叶 B．黄色豆荚、绿色子叶 C．绿色豆荚、黄色子叶 D．黄色豆荚、黄色子叶
30.番茄中红果（R）对黄果（r）为显性，如果把黄果植株的花粉授到红果的柱头上，所结
果实的颜色和果实内种子的胚的基因型分别是 （ ）A.黄或红，rrB.红，Rr C.红，Rr或rr D.橙黄，Rr
31．豌豆的黄色子叶、有色种皮和硬荚对绿色子叶、无色种皮和软荚是显性。用纯合的黄色子叶、有色种皮和硬荚的豌豆作父本，与绿色子叶、无色和软荚豌豆作母本进行杂交，所结种子连续播种和自交，得到各代种子，问：
（１） 当年母本植株上所结豆荚的性状_______，豌豆种皮的颜色是______，子叶的颜色是
__________。
（２） 第二年将上述杂交的种子播下，长出的植株所结豆荚的性状是_________，豌豆的种
皮颜色是_________，子叶的颜色及比例是__________。
32. 下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而来成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答：
（1）控制白化病的是常染色体上的___________基因。
（2）若用Ａ、ａ表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为___________、___________、___________。
（3）6号为纯合体的概率为___________，9号是杂合体的概率为___________。 （4）7号和8号再生一个孩子为有病女孩的概率是___________。
（5）如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为___________，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是___________，为正常的概率是___________。 【致死类型】33．（22分）试回答下列（l）—（2）题。
（1）在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不 存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一 个例子。
一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1。 C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1。 根据上述实验结果,回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示） ①黄色鼠的基因型是____________，黑色鼠的基因型是_____________。 ②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_______________。 ③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。 27、分离定律的实质是（ ）
A．F2（子二代）出现性状分离 B．F2性状分离比是3：1
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C．成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 D．测交后代性状分离比为1：1
【考点精题精练】
1. 下列属于相对性状的是
A．兔的褐毛与长毛 B．人的身高与体重 C．小麦的高秆与大麦的矮秆 D．鸡的毛腿与光腿
2. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、
检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是 A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D. 测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 3. 孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（ ）
①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育 A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥
4. （2010·江苏省盐城市高三二模）下列有关孟德尔的“假说—演译法”的叙述中不正确
的是
A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成
单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 5. 下图中能正确表示基因分离定律的是（ ）
6. 为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红
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色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是( ) A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合 D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少 7. （2010·山东省临沂市高三一模）在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指
（ ）
A．杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代 B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代 C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代 D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代
8. （2010·江苏省南京市高三第二次模拟考试）南瓜果实的颜色是由一对等位基因（A和
a）控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1自交产生的F2的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是 A．P中黄果的基因型是aa B．
F1中白果的基因型为AA和Aa
C．由图中③可以判定白果为显性性状 D．F2中黄果与白果的理论比例是5：3
9. 南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株
白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示。下列说法正确的是 ( ) A．由①②可知黄果是显性性状 B．由③可以判定白果是隐性性状 C．F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3 D．F1中白果的基因型是AA
P F
黄黄
果 ③黄
果
②1
黄果 ×
①10. 小麦抗锈病对易染病为显性，现有甲、乙两种抗锈病的小麦，其中一种为纯种，若要鉴
别和保留纯合的抗锈病小麦，下列最简便易行的方法是
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A．甲乙 B．甲乙得F1再自交 C．甲、乙分别和隐性类型测交 D．甲甲、乙乙
11. 已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然
状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A.3∶2∶1 B.1∶2∶1C.3∶5∶1 D.4∶4∶1
12. 一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型应是 （ ） A．全都是黑色的
B．3只黑色的、1只白色的
C．黑色、白色各两只 D．以上可能性都有
13. 已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行
的办法是
A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子 C.让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子
D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子 14. 若让某杂合体连续自交，那么能表示自交代数和纯合体比例关系的是（ ）
15. 基因型为Aa的个体连续自交，下图中可以表示自交系第n代的个体中纯合子的概率的
是（ ）
A．1 B．1/2 C．1/4 D．1/8
16. 玉米幼苗的绿色（A）对白色（a）为显性。某校研究性学习小组为观察其性状分离现
象，用杂合子自交产生的种子做了如下实验：将1600粒杂合子自交产生的种子随机均分为2份，1份播种在有光处，另一份播种在黑暗处，数日后种子萌发长出幼苗。结果如下：请回答：
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（1）从理论上讲，杂合子自交产生种子的遗传因子组成及比例是 。 （2）从理论上讲，所得幼苗的表现型及比例是 。 （3）上述实验结果是否符合（2）理论比例？
。 （4）若将实验目的改为“探究光对叶绿素形成的影响”，则
1实验材料应选遗传因子组成是A（从下列选项中选择）的玉米种子。 ○
A、AA 可
B、Aa C、aa D、以上三种均
2写出实验设计思路： ○
17. 鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究
蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。
请回答问题：
（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的 色是显性性状。 （2）第3、4组的后代均表现出 现象，比例都接近 。
（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近 ，该杂交称为 ，用于检验 。
（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的 鸭群混有杂合子。 （5）运用 方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的 定律。
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