幼儿园中班音乐活动教案

幼儿园中班音乐活动教案

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序言

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幼儿园中班音乐活动教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是本店铺精心整理的幼儿园中班音乐活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班音乐活动教案1 教学目标：

1、感受三拍子节拍的特点，掌握渐强渐弱的唱法。 2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 3、体会冬天美的情趣。 教学过程： 一、开始部分

复习歌曲《小树叶》。 2、再次复习，把小树叶离开妈妈的伤心、难过和春天要回到妈妈身边的高兴勇敢的心情表现出来。” 二、基本部分

学唱歌曲“对了，小树叶为什么会落下来了?”(秋风吹的)“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。 (1)师范唱歌曲一遍提问：你听到了什么?

(2)老师再唱一遍，仔细听好了。听清楚了吗?歌里唱了什么? (3)我们一起来说一说。

(4)我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。

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(5)师幼一起随琴学唱歌曲一遍。

(6)感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲?我们一边唱一边打节奏。 2、创编歌曲

(1)刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音?

(2)除了听到的声音，你在教室里能看到什么?在马路上能看到什么?

(3)请小朋友到前面把编好的歌唱给小朋友听。还可以加上动作呢。(幼儿个别表演唱。)

三、结束部分今天我们中三班的小朋友上课专心致志，个个聪明伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗? 幼儿园中班音乐活动教案2 活动背景：

石头在我们农村随处可见，在小河边、马路旁、山坡上，都可以看到大大小小形态各异的石头。这些看似不起眼的石头，却对人们的生活起着巨大的影响。在开展的《石头乐》的主题活动中，幼儿在玩一玩、画一画、讲一讲中发现石头还能发出好听的声音，顺着孩子们的兴趣、思路，我设计了此次活动，旨在提高他们音乐节奏的敏感性及表现力，体验音乐活动所带来的快乐。 活动目标：

1、看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。

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2、感受石头敲击不同物体发出的声音。 3、喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。 活动准备：

1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品(如小勺)。 2、音乐磁带《加油干》，大图谱一幅，反复标记。 3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。 活动过程：

一、运用已有经验，感受表现歌曲。

1、引入：师：\"小朋友，今天的音乐时间又到了。\" 2、复习歌曲《加油干》

师 ：\"上次我们学习了一首好听的歌曲叫《加油干》，今天，我们再来唱一遍。\"\"这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表现这首歌呢?(乐器)\"二、借助图谱，学习用石头为音乐配节奏。 1、提问：\"我们在什么时候唱这首歌?\"(幼儿回答)教师小结。 2、出示图谱，感受歌曲的力度。

(1)师：\" 果园里的苹果成熟了，农民伯伯要把它们运到市场上去卖，你看看这几筐苹果有什么不一样?(大筐小筐)农民伯伯搬大筐的苹果时因为苹果重，所以要慢一点，搬小筐的就?(快一点)为什么?(小的轻)我们用拍手来为他们加油，一筐苹果拍一下手，我们一起来唱一遍。\"

(2)完整的听音乐拍节奏。到大筐时要拍大力一点，小筐时轻一点，引导幼儿用动作来表现。

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3、石头碰碰响

(1)看，谁来了?调皮的小石头也要来为他们加油了。

(2)师：\"小朋友，老师在你们椅子下面的箩筐里准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么?\"(3)幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。

(4)请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

(5)引导幼儿探索用不同声音来表现歌曲内容。 4、石头打击乐 (1)幼儿分声部练习

(2)出示反复标记，引导幼儿理解其含义。 (3)教师指挥，幼儿分组演奏。 (4)幼儿指挥，集体练习演奏乐器。

三、总结评价，鼓励幼儿用乐器继续表现乐曲。

师：\"今天，我们用石头与勺子为这首乐曲配上了好听的声音，那老师这里还有什么呢?\"(出示各种乐器)师：\"老师把这些乐器放到区角里，下课后，请小朋友去玩一玩，你一定会有新的发现的。今天的音乐时间就到这里。\" 幼儿园中班音乐活动教案3 教材分析：

《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了

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亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。 活动目标：

1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖 2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。 3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动重点： 学唱歌曲活动难点：

掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。 活动准备：

钢琴伴奏、图片、课件 活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。 提问：你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福? 小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

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二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起来听故事。 1。教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。 提问：猪小弟的幸福是什么?

利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词) 2。教师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么? 小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3。结合图谱加伴奏说歌词

三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。 1。带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱 2。师幼同步演唱3。带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢?(妈妈) 四、升华情感。

提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢? 利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧!

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活动反思：

总体看，《幸福的猪小弟》这个内容对于中班孩子来说有一定的难度，还是在两个块面，一对于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班学习可能会好一点。所以，一切的学习都要基于幼儿的经验和能力。

幼儿园中班音乐活动教案4 设计意图：

秋天来了，秋风送来凉意，把树木吹得摇来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘落下来，象在跳舞，象在说话。天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的变化，他们好奇、兴奋，甚至会随落叶一起飞舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们感动，让我们情不自禁的参与。为此，我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》，旨在让幼儿在探究的同时，学会去感受，学会去倾听，并真正学会表征自己。 活动目标：

1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。

2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。

3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。 4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。

5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发

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现美、创造美、表现美的能力。 活动准备：

带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。 重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。 活动过程：

一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么? 树叶有什么样的变化?小树叶是怎样落下来的?为什么会落下来?呢 幼儿自由发言。 二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。(幼儿自由坐) 故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢?不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，(拿落叶)小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈?”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪?心里可害怕?”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈!”然后提问：米尼发现了什么?小树叶怎么会离开妈妈?怎样离开了妈妈?心里是否害怕?小树叶发出什么声音?说了什么话?或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈?你们想它会飘向哪?心里可害怕?

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为什么呢?(了解知识：树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。)

三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。(可以用不同的形式打出来) (一)集体完整的欣赏歌曲。提问： 1、听了歌曲你有什么样的感受? 2、歌曲中你听到了什么? 3、歌曲叫什么名字?

(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍 四、讨论谈话。

1、小树叶是怎样落下来的?(幼儿表演)

2、讨论：小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?(反复强调)

3、对比两段不同表情。 五、完整演唱歌曲。

1、集体演唱歌曲，并自由表现。

2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。 六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。(形式：集体，分组)1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)

七、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化?幼儿联想。可

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以做创编替换练习。

八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。 九、活动结束。 活动延伸：

组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。 幼儿园中班音乐活动教案5 活动目标：

1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。 活动准备：

1、幼儿已有洗澡的生活经验。 2、洗澡用具若干。

3、自制\"流水\"(银色亮丝制作)。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程：

一、感受音乐，激发活动兴趣。 1、师生听音乐进场。 2、通过提问，引出活动：

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(1)教师：\"这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢?出汗后怎么办呢?\"\"让我们听着音乐洗澡吧!\" (2)幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 (一)引导幼儿有顺序地进行洗澡。 1、感受音乐，引导幼儿讨论：

(1)\"刚才你洗了身体的哪些地方?\"(幼儿自由表达)

(2)\"洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?\"(幼儿自由讨论)

2、听音乐有顺序地进行洗澡。

教师：\"让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。\"

(二)引导幼儿有节奏地进行洗澡。

1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。 2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。 3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 (一)添加洗澡用具\"洗澡\"，享受自由舞蹈的快乐。

1、教师：\"洗澡时我们还需要用到哪些东西?\"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)

2、个别幼儿表演。

(二)幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

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1、引导幼儿相互搓洗。

教师：\"我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办?\" 2、幼儿听音乐互相洗澡。

(三)互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。(教师抖动\"流水\")我冲到哪儿，你就洗哪儿。 四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。 1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

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