一、选择题
1、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。 A、行为系统 B、意识特点 C、综合心理特征 D、品德与修养 【答案】C
2、隐性课程的提出者是（）。 A、博比特 B、泰勒 C、杰克逊 D、斯腾豪斯 【答案】C
3、根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。 A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段 【答案】B
4、被称为“现代教育测验之父”的是（）。 A、赖斯
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B、泰勒 C、桑代克 D、杜威 【答案】C
5、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？（） A、王充 B、董仲舒 C、贾谊 D、郑玄 【答案】B
6、心智技能的对象具有（）。 A、外显性 B、客观性 C、展开性 D、观念性 【答案】D
7、教育的最特殊形式是（）。 A、犯人教育 B、自我教育 C、家庭教育 D、集体教育 【答案】B
8、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A、课时计划、单元计划、学期计划
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B、学期计划、单元计划、课时计划 C、单元计划、课时计划、学期计划 D、学期计划、课时计划、单元计划 【答案】B
9、阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 A、个性化 B、整体化 C、综合化 D、日常化 【答案】A
10、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。 A、消退说 B、干扰说 C、同化说 D、动机说 【答案】A
11、中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）。 A、《千字文》 B、《史籀篇》 C、《三字经》 D、《急就篇》 【答案】B
12、小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
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A、智慧技能 B、认知策略 C、态度 D、言语信息 【答案】C
13、共同要素理论的代表人物是（）。 A、桑代克 B、贾德 C、苛勒 D、加涅 【答案】A
14、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。A、导人、详述和汇总 B、导人、分析和汇总 C、分析、详述和总结 D、分析、质疑和总结 【答案】A
15、下列哪一项未列入学校体育的功能?（）。 A、教育功能 B、娱乐功能 C、健体功能 D、个体享用功能 【答案】D
16、道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）
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。
A、启发 B、评价 C、表扬 D、创造 【答案】B
17、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）。
A、非指导性教学模式 B、认知发展模式 C、群辩法模式 D、意识训练模式 【答案】B
18、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。 A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、人格尊严权 【答案】D
19、学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、元认知策略
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【答案】A
20、下列哪一说法与新课程教育思想一致（）。 A、潜能外显化过程不需要教师的参与 B、学业评价是为了促进发展 C、考试是为了鉴别素质优劣 D、学习是为了鉴别素质优劣 【答案】B
21、影响人格发展的社会因素包括（）。 A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体 B、家庭教养模式、学校教育、社会环境 C、父母性格、学校教育、同辈群体 D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 【答案】A
22、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。 A、自觉性 B、独立性 C、创造性 D、主动性 【答案】C
23、从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。 A、专业能力 B、专业品德 C、专业水平
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D、专业技能 【答案】A
24、皮格马利翁效应的实验者是（）。 A、布鲁纳 B、加涅 C、罗森塔尔 D、斯金纳 【答案】C
25、教育学的研究对象是教育（）。 A、现象和问题 B、方针 C、政策 D、理论 【答案】A
26、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、老子 【答案】B
27、“学会如何学习”实质上是指（）。 A、培养对学习的浓厚兴趣
B、学会在适当的条件下应用合适的认知策略 C、掌握系统的科学概念与原理
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。 D、掌握大量而牢固的言语信息 【答案】B
28、对个别学生的教育（）。 A、就是要靠班主任
B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 【答案】C
29、环境决定论的代表人物是（）。 A、格塞尔 B、杜威 C、华生 D、霍尔 【答案】C
30、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）A、给予治安管理处罚 B、承担民事责任 C、追究刑事责任 D、给予行政处分 【答案】C
31、奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。 A、培养统治者 B、培养劳动者 C、促进人的发展
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。 D、培养军事人才 【答案】A
32、在德育过程中，知与行的统一，就是（）。 A、感性认识与理性认识的统一 B、读书与参加生产劳动的统一 C、上课与做作业的统一 D、理论与实践相结合 【答案】D
33、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）。 A、动作技能 B、智力技能 C、练习 D、能力 【答案】A
34、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。 A、纯洁性 B、准确性 C、激励性 D、启发性 【答案】B
35、班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（）。 A、直线式
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B、职能式 C、直线职能式 D、以上都不是 【答案】A
36、帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。 A、班级授课 B、设计教学法 C、道尔顿制 D、分组教学 【答案】C
37、学生学习体操动作，这种学习属于（）。 A、信号学习 B、连锁学习 C、辨别学习 D、语言联结学习 【答案】B
38、群体发展的最高阶段是（）。 A、松散群体 B、联合群体 C、集体 D、正式群体 【答案】C
39、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。 A、卢梭
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B、洛克 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特 【答案】C
40、教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。 A、二次大战以后 B、20世纪50年代 C、20世纪60年代 D、科学心理学诞生以后 【答案】D
41、学生集体是教育的（）。 A、主体 B、客体 C、权威 D、主人 【答案】A
42、全面实施素质教育的基本途径是（）。 A、教学 B、课外活动 C、劳动教育 D、道德教育 【答案】A
43、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。 A、结构化策略
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B、问题化策略 C、方法型策略 D、综合型策略 【答案】A
44、教育者和受教育者共同的客体是（）。 A、教育目的 B、教育方法 C、教育手段 D、教育内容 【答案】D
45、人力资本论是由美国经济学家（）提出的。 A、赞科夫 B、舒尔茨 C、布鲁纳 D、昆体良 【答案】B
46、学生学习体操动作，这种学习属于（）。 A、信号学习 B、连锁学习 C、辨别学习 D、语言联结学习 【答案】B
47、班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。 A、发现学习
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B、合作学习 C、观察学习 D、有意义学习 【答案】C
48、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。 A、动力 B、前提 C、条件 D、基础 【答案】A
49、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。 A、正式评价和非正式评价 B、相对评价和绝对评价 C、形成性评价和总结性评价 D、正确评价和错误评价 【答案】C
50、在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是（）的领导方式。 A、“学生中心” B、“教师中心” C、“德育中心” D、“集体中心” 【答案】D
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51、下列教育思想家中，将哲学中的统觉观念用于教学上的是（）。 A、杜威 B、裴斯泰洛齐 C、赫尔巴特 D、康德 【答案】C
52、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。 A、领会 B、检查 C、巩固 D、理解 【答案】C
53、在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。 A、教育目标 B、教育目的 C、教学目标 D、教学大纲 【答案】B
54、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。 A、洛克 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯
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D、杜威 【答案】C
55、直观的具体手段一般有（）。 A、实物直观、模像直观、语言直观 B、实物直观、挂图直观、语言直观 C、实物直观、模像直观、挂图直观 D、模像直观、挂图直观、语言直观 【答案】A
56、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B
57、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 A、组织策略 B、精细加工策略 C、元认识策略 D、复述策略 【答案】B
58、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。 A、知识 B、能力
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C、期望 D、方法 【答案】C
59、教学是学校教育工作的（）部分。 A、主体 B、客体 C、中心 D、范式 【答案】A
60、在学校教育中起关键作用的是（）。 A、学生 B、教师 C、教学内容 D、教学方法 【答案】B
61、在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。 A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子 【答案】A
62、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。 A、也是不行的 B、也是违法的
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C、也是不必要的 D、是必要的 【答案】D
63、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。 A、个案法 B、调查法 C、测验法 D、观察法 【答案】A
64、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？（） A、商代 B、夏代 C、西周 D、东周 【答案】D
65、人本主义心理学的代表人物是（）。 A、华生 B、马斯洛 C、霍尔 D、杜威 【答案】B
66、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是运用了学习策略中的（）。 A、注意策略
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B、复述策略 C、精加工策略 D、组合策略 【答案】C
67、人的身心发展的源泉和动力是（）。 A、教育 B、社会环境 C、遗传
D、个体主观能动性 【答案】D
68、学生的品德结构中，下列陈述正确的是（）。 A、行是基础，知是关键 B、知是基础，行是关键 C、意是基础，情是关键 D、意是基础，行是关键 【答案】B
69、（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。 A、归属学习 B、榜样学习 C、模仿学习 D、反叛学习 【答案】A
70、以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（）。
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A、文物 B、民族价值观 C、古建筑 D、工艺品 【答案】B
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