第四单元综合测试
满分120分，时间120分钟
第一部分 （1~4题 21分）
1．在下列横线上填写出相应的句子.（每空1分，共8分）
（1）《野望》中描写秋色浓郁的名句是：____________，____________. （2）《使至塞上》中描写大漠壮美风光的名句是：____________，____________.
（3）《使至塞上》中用比喻的修辞手法流露出诗人被排挤出朝廷的孤独、抑郁、愤懑的句子是：
____________，____________.
____________，____________.（4）《龟虽寿》一诗中表现诗人虽临近暮年，却老当益壮，雄心不减的诗句：
烈士暮年，壮心不已.
2．阅读下面文字，回答后面的问题.（共4分）
读书者需要开动机器，吸收书本上的知识，为憎长学问所用，这也和胃功能的原理不是一样的吗？读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把须要补进的知识变成自己的．．学问，把一无是处的糟粕清除掉，当作垃圾来处理. ．．
（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正.（2分）
①________应改为________ ②________应改为________
（2）给这段文字中加着重号的词语注音.（2分）
融合（ ） 糟粕（ ） ．．．．
3．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．《背影》一文表面上以作者的行踪为线索，实则以“背影”为主线贯穿全文. B．《白杨礼赞》一文运用了象征的手法，赞扬了我们民族质朴、坚强、力求上进的精神.
C．汪曾祺在《昆明的雨》中想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情
和当年在那里的生活；想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然. D．法国作家罗素从三个方面回答了“我为什么而活着”. 4．观察下面这幅图，按要求答题.（共6分）
学蝉之驴
（1）请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容.（3分） （2）根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意.（3分）
第二部分 （5~20题 49分）
一、阅读下面这首诗，回答5~6题.（6分）
浣溪沙 晏 殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台.夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.
5．下列判断有误的一项是（ ）（3分）
A．“小园香径独徘徊”写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落，与词中的“去年天气旧亭台”相呼应.
B．从“去年天气旧亭台，夕阳西下几时回”可以看出本词是怀人之作.
C．通过对早春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情. D．“一曲新词酒一杯”表明词人常常饮酒助兴，尤喜填词，歌咏自己富贵闲适的生活. 6．赏析名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”.（3分） 二、阅读下面文言文，回答7~10题.（14分）
陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿，草色入帘青.谈笑有鸿儒，往来无白丁.可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.南阳诸葛庐，西蜀子云亭.孔子云：“何陋之有？”
7．解释下列句子中加着重号的词语.（每小题1分，共4分）
灵：____ （2）往来无白丁 白丁：____ （1）有龙则灵．．． 形：____ （3）可以调素琴 调：____ （4）无案牍之劳形．．8．翻译下列句子.（每小题2分，共4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨. （2）可以调素琴，阅金经.
9．本文从哪几个方面交代了陋室不陋，表现出什么特点？（3分）
10．本文借用古代贤人名室证实陋室不陋，有何用意？文章表达了怎样的情感？（3分） 三、阅读下面文字，回答11~13题.（8分）
泰山很大 汪曾祺
①泰即太，太的本字是大.段玉裁以为太是后起的俗字，太字下面的一点是后人加上去的.金文、甲骨文的大字下面如果加上一点，也不成个样子，很容易让人误解，以为是表示人体上的某个器官.
②因此描写泰山是很困难的.它太大了，写起来没有抓挠.三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是诗经的《鲁颂》：“泰山岩岩，鲁邦所詹.”“岩岩”究竟是一种什么感觉，很难捉摸，但是登上泰山，似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿.詹即瞻.说是在鲁国，不论在哪里，抬起头来就能看到泰山.这是写实，然而写出了一个大境界.汉武帝登泰山封禅，对泰山简直不知道怎么说才好，只好发出一连串的感叹：“高矣！极矣！大矣！特矣！壮矣！赫矣！惑矣！”完全没说出个所以然.这倒也是一种办法.人到了超经验的景色之前，往往找不到合适的语言，就只好狗一样地乱叫.杜甫诗《望岳》，自是绝唱，“岱宗夫何如，齐鲁青未了”，一句话就把泰山概括了.杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃.相比之下，李白的“天门一长啸，万里清风来”，就有点洒狗血.李白写了很多好诗，很有气势，但有时底气不足，便只好洒狗血，装疯.他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感.杜甫的诗当然受了《鲁颂》的影响，“齐鲁青未了”，当自“鲁邦所詹”出.张岱说“泰山元气浑厚，绝不以玲珑小巧示人”，这话是说得对的.大概写泰山，只能从宏观处着笔.郦道元写三峡可以取法.柳宗元的《永州八记》刻琢精深，以其法写泰山即不大适用.
③写风景，是和个人气质有关的.徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”.但我有点怀疑，这是写泰山日出，还是写徐志摩？我想周作人就不会这样写.周作人大概根本不会去写日出.
④我是写不了泰山的，因为泰山太大，我对泰山不能认同.我对一切伟大的东西总有点格格不入.我十年间两登泰山，可谓了不相干.泰山既不能进入我的内部，我也不能外化为泰山.山自山，我自我，不能达到物我同一，山即是我，我即是山.泰山是强者之山——我自以为这个提法很合适，我不是强者，不论是登山还是处世.我是生长在水边的人，一个平常的、平和的人.我已经过了七十岁，对于高山，只好仰止.我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人.以惯写小桥流水之笔而写高大雄奇之山，殆矣.人贵有自知之明，不要“小鸡吃绿豆——强努”.
⑤同样，我对一切伟大的人物也只能以常人视之.泰山的出名，一半由于封禅.封禅史上最突出的两个人物是秦皇汉武.唐玄宗作《纪泰山铭》，文词华缛而空洞无物.宋真宗更是个沐猴而冠的小丑.对于秦始皇，我对他统一中国的丰功，不大感兴趣.他是不是“千古一帝”，与我无关.我只从人的角度来看他，对他的“蜂目豺声”印象很深.我认为汉武帝是个极不正常的人，是个妄想型精神病患者，一个变态心理的难得的标本.
这两位大人物的封禅，可以说是他们的人格的夸大.看起来这两位伟大人物的封禅实际上都不怎么样.秦始皇上山，上了一半，遇到暴风雨，吓得退下来了.按照秦始皇的性格，暴风雨算什么呢？他横下心来，是可以不顾一切地上到山顶的.然而他害怕了，退下来了.于此可以看出，伟大人物也有虚弱的一面.汉武帝要封禅，召集群臣讨论封禅的制度.因无旧典可循，大家七嘴八舌瞎说一气.汉武帝恼了，自己规定了照祭东皇太乙的仪式，上山了.却谁也不让同去，只带了霍去病的儿子一个人.霍去病的儿子不久即得暴病而死.他的死因很可疑.于是汉武帝究竟在山顶上鼓捣了什么名堂，谁也不知道.封禅是大典，为什么要这样保密？看来汉武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不灵验，为人所讥.
⑥但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和无字碑（无字碑是一个了不起的杰作），在乱云密雾中坐下来，冷静地想想，我的心态比较透亮了.我承认泰山很雄伟，尽管我和它整个不能水乳交融，打成一片.承认伟大的人物确实是伟大的，尽管他们所做的许多事不近人情.他们是人里头的强者，这是毫无办法的事.在山上呆了七天，我对名山大川，伟大人物的偏激情绪有所平息.同时我也更清楚地认识到我的微小，我的平常，更进一步安于微小，安于平常.
⑦这是我在泰山受到的一次教育. ．
⑧从某个意义上说，泰山是一面镜子，照出每个人的价值.
（节选自《汪曾祺散文·泰山片石》）
（注）洒狗血：（戏曲演员）脱离情节而卖弄滑稽、武艺或做过火的表演.
11．根据提示，从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的？请加以归纳.（3分）
①从不同文化人对泰山的描述，写泰山___________；②从___________，写泰山政治文化内涵博大；③从作者的认识变化，写泰山___________.
12．“平中见奇，淡中有味”是汪曾祺的散文语言特点之一.请分析第④段的画线句是如何体现这一语言特点.（2分）
13．汪曾祺说：“我有个朴素的古典的中国式的想法，就是作品要有益于世道人心.”他还说：“我的作品不
是，也不可能成为主流.”他被誉为是“中国最后一个士大夫”，他身上有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容.请结合文章内容和你的生活体验来谈谈你的理解.（3分） 四、根据你对文学名著的阅读，回答14~15题.（7分） 14．阅读下面文段，回答后面的问题.（3分）
“朱德爱护他的部下是天下闻名的.自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病.他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球.他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”.军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做.朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子.在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦.
“我认为他的基本特点就是天性极端温和，”当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道：“其次，他对一切大小事情都十分负责.第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一
片，经常和他们谈话.
“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂.有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼.他常常从山下挑粮食到山上.他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人.他晚上非到十一、二点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床.
“他喜欢运动，但是也喜欢读书.他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍.他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不象毛泽东那样幽默.他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒.打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤..”
从这段文字可以看出，朱德有着怎样的个性特点？请简要概括. 15．观察下图，回答后面问题.（4分）
（1）上图是文学名著《骆驼祥子》的封面，请你用简洁的语言介绍这个封面.（不超过60字） （2）小说题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ 五、阅读下面文字，回答16~20题.（14分）
泥 泞 迟子建
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪.
②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中.如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉.
③然而，春风来了.春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人.雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……
④这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了.
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞.泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的.俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关.泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气.一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神.
⑥如今，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了.但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞.泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息.这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想.想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰.
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞.因此，它是举世无双的. 16．文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么？（2分） 17．阅读文章第②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么？（2分） 18．对文章第⑤段画线句子，你是如何理解的？（3分）
19．文章第⑥段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上，为什么会陷入另一种怀想？（3分） 20．有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它；有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它.你赞成
哪一个观点，谈谈你的看法.（4分）
第三部分 （21题 50分）
21．作文.（50分）
指南针，是帮助我们辨别方向的.现实生活中，有很多人，同学、朋友、老师、父母等，他们会在我们人生道路上徘徊不定时，给予我们方向的指引.
请以“你是我的指南针”为题，写一篇文章.要求：①叙写具体，内容充实；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字.
参考答案
1．[答案]（1）树树皆秋色 山山唯落晖（2）大漠孤烟直 长河落日圆 （3）征蓬出汉塞 归雁入胡天（4）老骥伏枥 志在千里（每空1分）
[解析]默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字.注意“蓬、骥、枥”的正确书写.
2．[答案]（1）①憎长 增长（1分） ②须要 须要（1分） （2）①róng hé（1分） ②zāo pò（1分） [解析]（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语.从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形.辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形.（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等.在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音.还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音. 3．[答案]D（3分）
[解析]D项，“法国”错误，罗素是英国作家.故选D.
4．[答案]（1）示例：这是一幅题为《学蝉之驴》的漫画，图中的蝉正在唱歌，驴听了，心想：蝉老弟唱得好，俺要学唱歌.（3分）
（2）示例：讽刺了那些不顾自己的特点盲目模仿别人的人.（3分）
[解析]（1）本题考查对漫画内容的描绘，根据画面内容，进行描述，只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论.图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌，驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌. （2）本题考查对漫画主旨的理解.根据画面内容可知，驴盲目模仿，不伦不类，告诉人们要根据自己的特点走适合自己的路.不能盲目模仿. 5．[答案]D（3分）
[解析]本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法.“一曲新词酒一杯”诗人并不是歌咏自己富贵闲适的生活，此句中包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感.故选D.
6．[答案]通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，对仗工整，音调和谐，画面生动.高意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句.（3分） [解析]本题考查赏析关键词句的能力，题目没有规定答题的角度，答题时可以任选一个角度．言之成理即可．通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，对仗工整，音调和谐，画面生动．寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）.据此作答.
7．[答案]（1）灵：灵验（2）白丁：平民，指没有功名的人（3）调：调弄（4）形：形体、躯体（每小题1分）
[解析]本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项.只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意.其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解.其中“形”意思是“形体、躯体”.
8．[答案]（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）.（2分）（2）可以用来弹奏素朴的古琴，阅读用泥金书写的佛经.（2分）
[解析]本题考查学生对文言文句子的翻译能力.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.斯：这；惟：只；馨：香气，这里指品德高尚；调：调弄. 9．[答案]一是陋室环境——景色雅；二是室中主人——交往雅；三是室中之事——情趣雅.（3分） [解析]本题考查学生对文章内容的归纳与概括能力.解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析概括.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句，描写陋室的环境；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句，描写陋室中交往的人；“可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，写陋室中人的行为高雅.由此可见，作者从三个方面描写陋室：陋室的自然环境高雅；室中往来人物高雅；陋室主人生活情趣高雅.
10．[答案]以古代名贤自况，表明志趣和抱负；文章表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣.（3分） [解析]本题考查学生对文章写法和主旨的理解能力.首先要仔细阅读文章，通译全文，理解作者的写作意图，分析作答.文中“南阳诸葛芦，西蜀子云亭”一句运用类比法，拿古作比说明陋室不陋，含蓄地表达作者的志趣和抱负，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣. [参考译文]
山不在于高，有了神仙就出名.水不在于深，有了龙就显得有了灵气.这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）.长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中.到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经.没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累.南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子.孔子说：“有什么简陋的呢？” 11．[答案]①境界宏大 ②不同帝王的封禅 ③对人的心灵震撼力巨大（3分）
[解析]提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落.然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来.最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案.文中第②③段“大概写泰山，只能从宏观处着笔.”“泰山是强者之山”从不同文化人对泰山的描述，写泰山境界宏大；第⑤段“泰山的出名，一半由于封禅.封禅史上最突出的两个人物是秦皇汉武.”从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；第⑥段“我承认泰山很雄伟，尽管我和它整个不能水乳交融，打成一片.……
在山上呆了七天，我对名山大川，伟大人物的偏激情绪有所平息.同时我也更清楚地认识到我的微小，我的平常，更进一步安于微小，安于平常.”从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大.
12．[答案]该句话引用了歇后语，非常幽默地表现了写惯了小桥流水的自己是不善于写高大的泰山的，同时
为下文采用以小见大的手法，选取了泰山上的秦刻石和无字碑两处小景进行描写做铺垫，引用人贵有自知之明，表现了汪老的谦逊和文人雅士的闲适、恬淡和从容.（2分）
[解析]本题考查对文章语言特色的赏析.“平中见奇，淡中有味”是汪曾祺的散文语言特点之一.“小鸡吃绿豆——强努”是歇后语，具有浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味.结合语境“我是个安于竹篱茅舍、小桥流水的人.以惯写小桥流水之笔而写高大雄奇之山，殆矣.人贵有自知之明”非常幽默地表现了作者不善于写高大的泰山，为下文第⑥段“又一次登了泰山，看了秦刻石和无字碑”做铺垫，引用“人贵有自知之明”表现了汪老的谦逊、从容、平常心.
13．[答案]汪曾祺不善于写泰山的大，但透过他的《泰山很大》这篇文章我们感受到了“仁者乐山”的内蕴
及汪曾祺身上所体现的中国文人的闲适与从容.他以为自己理解不了泰山，后来慢慢地通过泰山照出了人性的不同：从不同文人对泰山的描述中照出其迥异的气质，从帝王的封禅行为，照出了他们人格夸大和虚弱的一面；从自己再次登临泰山，照出了自己的偏激和最终安于微小和平常.而他的这些领悟也给我们以心灵的启迪，在生活中，自然界中的一山一水都可能照出我们的内在世界，帮我们拂去心尘，所以我们应该在读万卷书与行万里路中，追真、向善、求美地前行.（3分）
[解析]本题考查个性化阅读.可结合文中内容、主旨、情感等综合分析阐述.主要围绕“文人雅士的闲适、恬淡和从容”来谈.汪曾祺不善于写泰山的大，但透过他的《泰山很大》这篇文章我们感受到了“仁者乐山”的内蕴及汪曾祺身上所体现的中国文人的闲适与从容.“泰山是一面镜子，照出每个人的价值”，这是一种比喻说法，把泰山比成镜子，不同的人在泰山面前，都现出不同的形状.理解出文中的主要信息，会发现作者主要写了文人，帝王和我三类人，文人详写杜甫与李白，帝王详写汉武帝与秦始皇.在泰山面前，杜甫是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者，李白底气不足；秦始皇中途退回，显出伟人虚弱一面，汉武帝心理变态，把封禅搞得神秘莫测；我则在泰山的反观中，从偏激趋于平和，认识自己微小平常，且更加安于微小平常.结合自己的生活体验谈论时可从“山水与人物的内心”“大自然给人心灵的启迪”“追求真善美”等方面阐述.答案不唯一.
14．[答案]平易近人，天性温和，认真负责，简朴善良，爱运动和读书.（答出任意三点即可得3分） [解析]朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象之一.根据“看出朱德爱护他的部下是天下闻名的”看出朱德爱护部下.根据“我认为他的基本特点就是天性极端温和”看出朱德性格温和.根据“朱德对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂”看出朱德平易近人.根据“他常常从山下挑粮食到山上，他非常强健”看出朱德身体强健.还有“他喜欢运动，但是也喜欢读书”.
15．[答案]（1）封面左侧是一峰骆驼和一个人，人弓背侧立在骆驼旁；右下角是老北京城的剪影，剪影
上方是“骆驼祥子”和“老舍”六个字.（2分）
（2）以“骆驼祥子”来命名有三层含义：点明小说的主人公——祥子；概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来；（1分）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚.（1分） [解析]（1）本题考查学生的语文知识综合运用能力，所示图片为文学名著《骆驼祥子》的封面，要求用简洁的语言简要介绍这个封面，要点明图片的主体“骆驼”“人”“文字”以及它们所处的方位，表述出“老北京城”中“人和骆驼的关系”，还要注意字数限制，言之有理即可.（2）此题考查学生对名著的阅读和理解.名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象.做题时才能信手拈来，得心应手.“骆驼祥子”点明小说的主人公——祥子；概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来；揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚.
16．[答案]从雪着笔是为了写初春雪后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫.（2分）
[解析]本题考查对文章写作意图的理解与分析能力.解答时，整体把握文章，注意文中的铺垫、伏笔、照应、对比等语句，在理解文章内容的基础上，体味写作手法和写作意图.第①②段写春雪是为了引出“泥泞”，阐述了形成“泥泞”的原因；春雪的消融造成了泥泞，存在着因果关系，这是为后文写“泥泞”做铺垫.据此理解作答.
17．[答案]美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；（1分）丑陋：雪融化后呈现出来的泥泞的乡
村自然景象.（1分）
[解析]本题考查对文中词语的理解与分析.解答时，结合选段对雪的描述，进行概括即可.文中第②段主要描写雪的“美丽”，在第③段中，“雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来”后，引出了对“雪”的丑陋形象的阐述.“美丽”是因为雪依附于寒冷，给人一种苍凉之感，同时，雪的洁白又是她冰清玉洁的表现；而当她消融以后，泥水遍布，村庄的自然形象则出现在我们的眼前.据此理解作答.
18．[答案]①泥泞带来了质朴自然的乡村信息；②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦
难者以和平和勇气；③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义.（3分）
[解析]本题考查对句子的理解分析能力.解答时，结合上下文和文章主旨进行概括总结即可.画线句子中“泥泞”是自然的代表，同时也是苦难的象征.结合文章内容，“我热爱这种浑然天成的泥泞”是因为泥泞带来了质朴自然的乡村信息；另一方面，第⑤段最后一句“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神”一句，也提示了“我”爱泥泞是因为它拥有深层含义：“泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气”“一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义”.据此
整合作答.
19．[答案]①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落；②泥泞虽然“肮脏”，
即使跋涉艰难，却显得厚重；③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱.（3分）
[解析]本题考查对文章主旨和作者情怀的理解和分析能力.解答时，结合全文主旨思想和第⑥段中作者所表达的思想感情进行作答即可.在作者眼中，“泥泞”是一个人乃至一个国家得以发展的基础，只有在泥泞的道路上奋斗过，才能拥有如今美好的生活.我们不能忘本，不能忘记我们在泥泞的道路上留下的深刻脚印，这将激励我们走向更加美好的未来.而一旦我们远离了泥泞，我们就会慢慢忘记历史，忘记我们曾经遭受过的耻辱，我们的民族就没有发展而言.据此理解分析作答.
20．[答案]泥泞是大自然的产物，给人的第一直觉就是肮脏，让人产生厌恶之心，但是，泥泞是万物之根，
是朴实和本质的代表.泥泞的双重形象给我们带来双重影响，结合平时生活中对泥泞的认识，以及自己对泥泞的态度，言之有理即可.（4分）
[解析]本题考查对泥泞的形象理解和分析能力.解答时，结合自己对泥泞的形象的理解和喜好进行作答即可.
21．[立意指津]这是一篇命题作文.前面有一段提示性的语段，可以帮助学生打开写作的思路，明确写作的方
向.题目“你是我的指南针”是一个比喻式的题目，“指南针”的作用是指明方向，给迷途的人以指引.“你”可以是人，如为你指明人生方向的老师，为你指点迷津的父母，帮你找到方向的朋友；也可以是物，如一棵不怕风雪的树，一朵在雨中摇曳生姿的莲，一只不怕艰难、慢慢前行的蜗牛.注意写作中要突出人或物对自己的“指引”作用，从而契合题目中“指南针”这一喻体.
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