教学设计评价标准
评价项目 及权重 评价内容 得分 结完整教案的基本要素：是否有教学目标、教学重点、教学难点、构完教材分析、学情分析、课型、1教学时间分配、教学准备、教学方法、 整 0 教学过程、板书设计、教后反思。 教依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。（5 学 分）1 目0 目标设置准确、合理，可测性强，有层次，并体现核心素养的标 基本导向（5分） 教 学 重的认知水平。5重点的确立符合该内容在教材知识结构体系中的地位与学生 点 教 学 难有效。5依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点，突破方法切实 点 教学过程完整，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题 及对策。（10分） 创设一定的教学情境。（5分） 教教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习。学 （610分） 过0 突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，程 能够激发和调动学生的学习积极性。（10分） 强调学生的主体和教师的主导。（10分） 时间分配合理，各教学环节衔接自然。（5分） 有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间。（10分） 依据课程标准和考试说明的相关要求设计训练题。(2分) 当难度和题量适中，要求明确。(1分) 堂训5有针对性、层次性和实践性，注重知识的内化和能力的培养。练 (1分) 有趣味，有一定的创新。(1分) 1
K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 板 书 言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理设清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系。5 计 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
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