三提高语言艺术启迪学生思维生心理交往的基础是情感交往教师对学生教学的艺术性不在于传授而在于激励的热烈情感会激发学生学好老师所教知识的唤醒鼓舞这就要求教师的课堂语言要生兴趣会感染学生把对教师的情感迁移到教师所要求的任务上去所以教师在教学中要动准确风趣富于启发性要善于以语言的情趣吸引学生的注意力启发学生思考激发学生的求知欲以富有艺术魅力的语言把学生引人事物的意境之中使学生的学习趣味盎然乐学不倦从而激励学生自己主动探求知识调动学生的学习积极性教学还要求教尊重学生这是取得良好教学效果的重要条件从心理学的角度看青少年一般自尊心很强这种自尊心往往是他们进取的动力,如果学生的学习能受到教师恰当的评价和鼓励他们会得到精神上的满足产生奋发向上的力量师善于运用富有启发性的语言启迪学生思维使学生会观察会思考智能得到充分的发展教师在教学中还要注意爱护学生的自尊心和自信心这是形成良好教学情感的重要因素只有教师受护学生的自尊心才能使学生乐于接受所教知识并获得成效对于学生无论是好学生还是差学生只要他们在因此一个优秀的教师不是把知识的内容及其结论照搬给学生而是要善于在关键问题上创设问题情景启发学生独立观察与思考启开学生的思路增长学生的智慧往往新课导言和问题分析很关键此时一两句话会引起学生极大的求知欲和好奇心而这种求知欲和好奇心可促使学生的学习动机由潜伏状态转为活跃状态”学习上有进步有成绩就应及时给予肯定鼓励和表扬增强学生的自信心与学生的心理交往更主要的是体现在课外教师在课外要主动接近学生了解他们的学习情况对他们在学习上存在的问题热情而耐心地帮助他们解决并真诚的让他们提所以作为教师如能尽量多收集一些生动的例子图片数据以及简洁而生动的故事则有利于课堂教学出合理化建议改进教学;在生活上对他们无四加强心理交往启发积极情绪微不至的关怀使他们产生偷快而温暖的感课堂教学是师生的心理交往的过程师觉教师语言教学效果浅探一一谈教师语言的规范性及灵活运用石中共中央国务院一九九三年二月印发的《中国教育改革和发展纲要》0第4文柱教学积极参加教育改革不断提高教学质款明文指量”基于此本文拟从教师教学语言的运用出:教育的改革和发展对教师提出了新的更方面入手作一些浅陋的探讨高的要求教师是人类灵魂的工程师必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平热;爱教育事业教书育人为人师表精心组织语言是人类交流思想的重要工具教师语言就是特指教师向学生讲授知识交流思想的一种规范的有艺术的语言它能使深邃85的思想和哲理浅显明彻细腻的情感和心理少要具备下面两个条件一是要声音美二是纤毫毕见;妙语珠连慑人心扉对教学效果要有艺术具有不可低估的影响应引起诸位灵魂工程教学最重要的是讲学生对所学内容的师”的高度重视掌握主要是通过听觉来获得的要使这种讲那么什么样的语言是本文所提倡的教授能给学生以美感首先教师的声音必须相师语言呢我们不妨来看看下面这则范例对来说是悦耳优美的也就是必须给学生的有一位语文教师学识渊博教学经验丰听觉以美感有了美感学生当然就有兴趣富一次接教新班作了这样一番“自我介一开始就被教师吸引住这种先声夺人怕勺绍”:效果为后面的教学铺好了道路要做到声音“同学们你们好!从我一脚跨进教室大美这一点必须注意:门的时候我们就算相识了此时大家一定想(一)声音要清晰听清讲什么是学生对知道我是个什么样的人吧说来惭愧外貌教师讲课时的最基本要求倘若让学生为知我想不用说了吧你们都己看到了其貌平道教师在讲什么而大费其力,如同患近视坐平也2不过其貌平平不等于学问平平古人在教室最后排一样即使教师所讲内容再精云:人不可貌相海水不可斗量嘛:况且同学彩也难以产生好的效果因此教师的声音们所关心的并不是教师的相貌而是教师的必须清晰发音准确吐字分明熟练使用普肚才你们说对吗可是提起才或许又会通话而力避方言声音力图响亮(即使因需要令尔等失望我这个语文教师的水平说准确而以低沉之声音也要让学生听清)速度不宜一点是比文盲要好犷点而比半文盲则差过快总之要让学生不费劲地自然听清所讲得多!吃惊吗?同志们请听我说!举例说吧的每个字明了所讲的内容语文教师总要认字吧!这认字看似简单其实(二)音色要动听动听的音色能产生悦不易一般说来一个人能认五六千或七八耳的声音给人以听觉的舒适感如声音的浑千就算很不错了即使受过良好的高等教育厚清脆宏亮凰润等总是能使人乐子听而的人一般大概也就认近万字吧!《康熙字觉其美的这就使学生不仅能听懂而且喜欢典》共收汉字47012个照此说来“半文盲听有听的兴趣和乐趣自然会喜欢上你的也要认253105个而我呢?大概认得一万出课教学效果肯定也好些头只是半文盲的一半左右所以我说不如(三)语调要灵活语调贵在变化通常所半文盲此言不错吧这里只就汉字而言说的抑扬顿挫也就是变化只有富于变化才至于外文还有那些汗牛充栋,浩如烟海的书能使学生能够长时间地保持注意根据教育籍报刊我虽起早贪黑废寝忘食竭尽掸心理学原理注意的保持需要一定的刺激强思也只能于万万之中领略一二而已所以度然而要长时间地保持注意光有强度是不说学海无涯,做成学问不容易啊!同学们要够的还需要刺激物有一定的变化上课过程努力呀!今后我们一起勤奋学习刻苦钻研中一些学生打磕睡恐怕与这有点关系吧正使大家都成为祖国所需要的合格人才’!像人们可以在轰轰作响的柴油机旁在行进一席话毕学生深为所动既钦佩老师的中的火车上酣然人睡一样这是因为柴油机折自谦又服于老师的博学更受到了教育火车的声音是单调而无变化的但是如果要觉得要想成材贡献于社会服务于人民报在人力打夯的场所附近人睡就很不容易了效于祖国就必须刻苦勤奋地学习因为其声音是有间隔的还时有夯歌渗于其由此可见善用教师语言就能达到很好中可见变化对于保持注意是多么重要写的教学效果而出色的教师语言笔者认为至作有文似看山不喜平”之说教学语言亦如86此时而急促时而舒缓配之抑扬顿挫辅之眉飞色舞语言就不会平淡寡味了机应变信手拈来(ThtA伯人》如我在上《沙漠中的阿拉trabsinheDesert)一课时就声音美是每个教师应具备的语言表达的基本素质如自然条件不佳的应努力练习发灵感闪现当即模仿当时风行的一首歌曲的读白说在很久很久以前有一个阿拉伯的声艺术摸索掌握彼巧不断提高完善它故事故事的发生是这样的这样的,’二f这作为出色的教师语言有了声音美还不够更要有驾驭语言的艺术活用语言做到一开场一下子抓住了学生的兴趣一个个凝神翘首等待下文幽默诙谐妙趣横生一堂课的暂停或结束也要考虑语言艺二但是在于常相互听课中发现有些教师术要使你的课象撞钟留下缕缕不绝于耳的清音不绝于脑的思索使学生在你连续不断的授课过程中始终保持浓厚的兴趣一次讲《礼物》(Tht缺乏语言艺术二语病甚多有的多而不当或少话多说对本来学生一听就懂的一般知识;性问题也t虹嗽不体地讲个不停或填鸭式的:si任)一课时值下G满堂灌即使偶尔提问也是蜻蜓点水激不起学生积极思维的火花亦或有悖于教学大纲要求随意加深拓宽教学内容有的少而不精教师语言明显地呈现出言辞短效应低且效果差的教学态势知识储备不足对教材钻午最后一节课下课后学生就去吃晚餐下课;铃声一响我刚好脱。urSu口而出NOwtel。Sh“vepper”(好啦我们吃晚饭吧这句话既是课文的结束语又衬么当如份境实乃一箭双雕富有戏剧性研不深常常游刃无余语无伦次言不及意另外断课妈布梦声…艺术幼坏印》一课甚至无话可讲一节课早早了结教师在台上讲到罗滨逊在孤岛沙滩上发现一只人旧脚印后惊恐万分心中纳闷这脚印究竞是谁留下的呢一句拈来语“发愣学生在台下瞪眼尴尬难堪浪费时间有的快而无节奏有的慢而无要领有的俗而无雅致特别是有的教师语言粗理对学生动则严厉训斥甚至伴有污言秽语在教学语言不连贯时欲知后事如何且听下节课分解留下悬念又可促使学生好奇地继续看下去达到提前预习的效果“嗯啊这个……气繁杂冗赘几心理学家还告诉我们在讲话过程中会因表达的清晰顺畅听者的人神赞赏而使此种种恰似拧开的水笼头冲淡了教学内容冲走了学生学习的兴趣这些都是教师语言之大忌当力戒之!人的大脑细胞活跃异常于是灵感大发不时泉涌”在一次评讲试卷时说:“这道写作题而有艺术的教师语言恰似神奇的胶真的这么难吗全班大部分人不是得两分就水”能牢牢粘住学生”是得二分有的文章不是丈二和尚就是膝““笔者在十多年的教学实践活动中一直比梦注意站在讲坛上的语言形象自觉坚持盖上钉掌””学生们在笑声中慢慢憬悟了”丈二和尚指摸不着头脑印象更深““膝盖上钉掌则是”用普通话教学潜心吸取他人的优秀语言表说离题(蹄)太远气这种效果比之直言其义语言教学关联诸多因素失误差错在达技巧加强自己教学语言的规范性和艺术性我是教外语的教学中毫无疑问要用到汉语中英结合如能巧妙运用同样能发挥所难免一旦发生面对窘境无所适从的尴尬无济于事故作镇静的掩饰于事无补而机其语言的艺术性智幽默的语言往往能绝路逢生柳暗花明一篇文章要有弓}人注目的开头一出戏剧要有紧锣密鼓的开首一堂课亦应有妙言有一次匆忙间把游弋读成了游戈“”几位学生抿嘴发笑使我明白读错了于是马隽语的开场这不一定要挖空心思独创可临上接着说道:“这个字其实读弋‘’不过早上8丁听武汉人民广播毛台的播音小组说美国三受到掌生们加倍的爱戴和无尚的崇敬艘航空母舰在海湾游戈我也就跟着游戈愿所有人类灵魂工程师们都拥有一把”善用语言的金钥匙了说罢此言我也跟着学生笑了去开启满园桃李的心灵实践进一大门步证明教师语言用得好教学效果就好“学生在愉悦中获取知识在热烈明快的氛围里得到美的享受学生们在奇妙的教师语言艺术没有穷尽肤浅体会好似语言艺术的牵引下更喜爱所学科目学习成在艺海沙滩上拾贝希望在诸位同仁的指教绩也就大大提高了在获得知识的同时还学携助下不懈探索不断前进到了从书本中学不到的东西这样的教师会提高初中物理成绩的途径初探报烈才师生为中考复习辛勤劳为搞易往往得不到好师生关系从而获得重要而真实应有的收效原因在哪里提高学生学业成的教学信寻我很注重抓好绩途径是什么下面仅就几个侧面谈点认识导一是要及时每节课后都要进髓辅导这种辅行了解学生和做法前面学得怎样有何薄弱点今有何疑问?有一与学生交朋友何新要求二是要平等忌偏爱对差生更要界年9月我接任初三两个班物理课刚多予辅导帮其找出差因促其早日归队这与学生接触发现他们基础相当差仅就人平样就可及时了解学生知识现状巩固师生感2成绩看较同类学校低佗.6分(指初二期末全情、此外借批改作业试卷等机会给学生写县统考成绩)不少同学无正确学习动机与方些鼓励性评语如:力争下次优秀”户你会法甚至少数同学感到灰心丧气对此我除赶上,等等能使学生保持积极向上的情绪状认真细致地把握好“五环牛教学外还经常挤态利于加深师生感情出时间在学生中通过个别谈话分批开会写二培养学生的学习兴趣书面意见等形式了解情况分析问题寻求有十四五岁的初中生其定了他们的认识水平和心理效途径如布置以和物理老师说凡句知心特证决李习活动不仅容易从感情话一为题要求每个同学就老师工作态度教学出发而且很容易被兴趣所左右因此激发和方法等环节谈谈各人正反方面看法和建议保持学丰掌习兴趣是提高其学业成绩的关同思想一下活跃起来并都十分直率地键荆门教师应充分利用学生和物理知识的特点给老师写“评语,’说知心话事后我将多份有效地培养其学习兴趣使其在兴趣中学习意见仔细归纳分类重新调整教法及时向在兴趣中提高他们反馈有关情况再三表明乐意与同学们1精心备好教案千方百计地活跃课堂交“朋友”尽快帮助其提高成绩教洛为此88