《跳绳》学情分析方案

基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 体育 能力维度 学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 跳绳:正摇并脚跳 教学对象 小学一年级学生 1.在玩绳中了解绳在体育运动中的用途，学会一些用绳锻炼的方法。 2.让学生在学跳绳的过程中获得成功的体验，并初步掌握花样跳绳的方法，促进学生力教学目标 量、耐力、灵敏等能力的提高。 3.提高学生克服多种困难的勇气，在游戏中发挥学生友伴间协作互助精神，发挥良好的创造力和创新精神，使学生喜爱跳绳，并通过课后作业，使活动得到延伸。 教学重点 双手正摇并脚跳 学习难点 上下肢协调配合 分析工具 问卷星 打开问卷星软件，在平台发布对跳绳了解程度的教学前测试题，推送链接至班级群请家长帮忙完成问卷，利用平台功能收集全班学生在教学活动前的数据，并以可视化的形式分析方法 呈现数据统计结果，有利于教师了解学生原有知识经验，并在此基础上实施相应的教学活动。 由于信息技术课程的特点，我安排在课前以及上课过程中实时进行学情分析，从而对课程内容进行灵活调整，本节课主要使用以下几种方法及工具进行学情分析： 1. 课堂活动。 通过问卷调查等课堂活动检测学生对于跳绳的了解程度，決定是否需要在自学阶段重点讲解短跳绳的技术要领： 学情分析 2. 随机点名。 实践方案 通过随机点名抽测学生对于短跳绳的了解，决定是否需要重点单独讲解技术要领； 3. 实时反馈。 在教学过程中，通过计时任务完成“一分钟”跳绳情况，了解学生学习效果，实时调整教学进度。 自评等级 □优秀 合格 □不合格