身边的诱惑教学设计

霸州市第十八中学 宋艳梅

一、教学目标

（一）情感、态度与价值观目标

鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑；追求科学、健康、充实的初中生活。

（二）能力目标

学会一些战胜不良诱惑的方法和策略；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

（三）知识目标

了解身边的种种诱惑；知道良好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。 二、教学重点、难点

教学重点：识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。 教学难点：面对诱惑时，学会从科学的角度去分析和理解。 三、教学准备

1、开展课前调查活动。让学生对身边的诱惑进行调查，查找了解有关毒品方面的资料。

2、教学用具准备。利用信息技术制作多媒体课件辅助实施教学。 四、教学时间 1课时 五、教学流程

（一）预习导学

老师的手机中收到了一条短信：您的飞信号被李咏在CCTV非常6+1栏目砸中二等奖，请拨打400-6222-985活动热线领奖。你认为我该怎么办呢？请同学们帮帮我。生活中的诱惑很多，要学会辨别。这节课就让我们一起走进身边的诱惑，认识它、了解它。

（二）精讲点拨

诱惑大搜索：我们身边存在着哪些诱惑？

今天我将和大家一起来玩闯关游戏。游戏中每一关都设置了不同的问题，如果我们能够答对问题方能闯入下一关，游戏结束后我们要评选最优秀的小组和个人，并给他们颁奖。同学们有没有信心？

第一关：金钱关

首先谈谈你对金钱的认识。

老师的钱是通过上班挣来的工资，作为教师，爱岗敬业、恪尽职守，我无愧，我光荣。同学们手里的钱是怎么得来的？知道你父母的钱又是怎么得来的呢？你是怎样看待这些获得金钱的方式的？

小明的钱是这样得来的：他写的小说被出版社发表了，出版社支付给他三百元的稿费。你会用这样的方式获得金钱吗？怎样才能做到呢？如果你有了钱，你会怎么用呢？

点拨归纳：金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。君子爱财，取之有道，合理利用。要通过正当途径和诚实合法劳动获得，遵守公民基本道德规范，践行社会主义核心价值观，爱国、守法、诚信、敬业。同学们要树立正确的金钱观，通过自己的努力学习不断提升自己，为自己创造赚

钱的能力和机会。

同学们顺利通过了金钱的考验，闯过了第一关。下面我们来闯第二关。 下面就让我们来看一下小明是怎样用他的钱的呢？

第二关：游戏关

小明获奖的事不胫而走，被同学们知道了，于是班上几个跟他要好的同学让他请客庆祝，在他们的撺掇下，他们几个悄悄来到网吧，玩上了时下最流行的传奇游戏，一晃三四个小时过去了，在虚拟世界里厮杀的小明觉得不过瘾，于是，一激动，他做出了一个惊人的决定——让父母给他买台电脑。

请评价一下小明这样利用金钱的方式。

小明对网络游戏如此痴迷，那么请你谈一谈你对游戏的认识。 你爱玩游戏吗？怎么玩？玩的时候感觉如何？

请你设想一下：小明这样痴迷网络游戏可能会引发什么后果？ 下面就让我们来看一个短片。播放视频《网游悲剧是如何形成的》。看了这个短片你有什么感想？

点拨归纳：短片中少年的结局让我们心痛，沉迷网络游戏会误导我们的思想和行为，耽误自己美好的青春和前途，甚至付出惨痛的代价。那么，就请我们行动起来自卫阻击，为避免沉迷网络游戏献计献策。

老师提醒大家：一场游戏一场梦，青春易逝，珍惜时光，好好学习。 通过大家的努力，我们一起又闯过了第二关。但新的挑战又接踵而至。 第三关：手机关

小明在父母的劝说下，电脑没买成，但他还是凑了800块钱买了一款

自己非常喜欢的3G手机，能听歌、照相、上网、视频聊天。但自从有了手机之后，他的烦恼就来了。他每天都要收到20多条垃圾短信，像什么卖房的、卖车的、说他中大奖的、办证的刻章的、推销假发票的、卖抢的、甚至还有问他有没有仇人，替他了仇的，还有问他要不要摇头丸的，更有一些短信让他看了之后心惊肉跳，如：你苦于漫漫长夜孤独难耐吗?请拨打× × 电话，寂寞的美眉在等你„前一段在足球世界杯期间，竟有人发信息邀他一起赌球。

面对着铺天盖地这样的短信和邮件，小明有时候很好奇，有时候很迷茫，有时候很无奈。

下面请同学们以小组为单位，就以下几个问题进行探究，来帮助小明解除困惑，走出无奈。

在小明收到的短信中，存在着哪些不良诱惑？ 请帮小明出主意，该如何面对大量存在于手机中的不良诱惑？ 出示组图（吸毒、赌博），上述图片给我们哪些启示？

点拨归纳：正确对待好奇心和从众心理；珍爱生命，拒绝毒品；玩物丧志，赌博害人；我们要提高辨别是非能力，避免沾染不良习气，防微杜渐，防患于未然。远离、拒绝、坚决抵制黄赌毒等不良诱惑，举报不法行为。

在我们的共同努力下，一起闯过了第三关。在游戏结束的时候，说说你有哪些收获？老师有一些寄语送给大家。

教师寄语“留白”，生成建构新知，思想教育，情感升华。

成功靠自己努力， 辉煌靠自己创造， 诱惑靠自己把持。 乐观阳光不迷茫， 是非曲直自衡量， 努力向上靠帮忙， 人际交往须思量， 习惯意志须培养， 道德修养须加强。

身为祖国的未来和希望，我们要提高自身道德素质，拒绝不良诱惑，奋发图强，努力学习，争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”少年，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

课堂知识小结。教师赠言：世界很美，诱惑很多，学会辨别，保护自我！ 抗拒诱惑，好好学习，提升素质，创造美好人生，争做国家栋梁！

（三）当堂训练

设计学校宣传标语或主题漫画：我校积极参与创建文明校园活动，准备举办“拒绝校园不良诱惑”的宣传活动，请各小组精诚合作，为该活动设计宣传标语或主题漫画。

（四）总结评价

今天这节课我们通过民主、公正的方式产生最优秀的小组和个人，请他们上台领奖并谈谈感受。

（奖状、烟、苹果、牌、笔、本、书）在挑选奖品的过程中再次提升

了同学们的辨别是非、抗诱惑的能力。

作业布置：课后实践活动，完成相应的表格填写（制定抗拒不良诱惑的计划），并落实行动，实施情况接受监督，上交得到相应反馈，在体验中进一步提升同学们的行为实践能力和思想情感的感悟升华。

六、板书设计

诱 惑 识 利 抵 别 弊 制 课后反思

预设效果：本节课采用“生活式悬念式导入”的方式，增强学生的好奇心和求知欲，激发学生学习的动机和学习兴趣；运用“板块式教学”和“一案到底”的教学方式，思路清晰，逻辑顺畅，明理导行，贴近生活；采用情境式、互动式、探究式等多种教学方式；采用教师寄语“留白”的方式，既达到对本节课思想的教育和学生情感的体验和升华，又完成学生对本节课知识的自动生成与建构，达到本节课的学习效果；“不”字型板书，创意新颖独特，画龙点睛，给学生留下深刻的印象，巩固本节课知识，明白要向不良诱惑说“不”；实践活动延伸课堂，提升抗诱惑能力。

实际效果：与预设目标基本达成一致，但学生主体性地位发挥不够，学生参与度不是很高。

行为跟进：设计要精准，符合新课改理念；引导要到位，提高课堂驾驭能力，真正实现以学生主体的高效课堂。

《身边的诱惑》教学设计

霸州市第十八中学

宋艳梅