最新初中八年级生物下册期中考试题及答案【精编】

最新初中八年级生物下册期中考试题及答案【精编】

(时间：60分钟 分数：100分)

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一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、以下是某企业员工中常见的生活方式，哪项有利于预防疾病 A．抽烟酗酒

B．熬夜加班

C．沉湎网络

D．按时作息

2、下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A．人醉酒后走路晃，站立不稳，说明酒精已经麻醉了脑干 B．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧 C．侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的 D．激素通过导管进入循环系统，参加调节人体的生命活动

3、用基因组成是Aa的青州蜜桃枝条为接穗，嫁接到基因组成为aa的青州蜜桃砧木上，所结蜜桃果肉细胞的基因组成为Aa的概率是（ ） A．25%

B．50%

C．75%

D．100%

4、用你所学的生物学知识来判断，下列说法正确的是（ ） A．人体的消化腺都能分泌消化液，消化液中都含有消化酶

B．人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响 C．细菌和真菌对于自然界中的物质循环和能量循环起着重要作用

D．如果父亲和母亲都患有某种遗传病，那么他们的子女—定患有该遗传病 5、我国特有的珍稀爬行动物是（ ） A．大熊猫

B．鲫鱼

C．褐马鸡

D．扬子鳄

6、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况；病人在医院打吊瓶时，针头插入的是手臂上的一条“青筋”．这里所说的“切脉”的“脉”和“青筋”分别是指（ ） A．动脉和神经 C．动脉和静脉

B．静脉和动脉 D．动脉和毛细血管

7、题图为某夫妻体细胞中染色体上一对基因（Aa）示意图，下列叙述错误的是（ ）

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A．基因A和a控制的性状是一对相对性状 B．夫妻双方都表现出基因A所控制的性状 C．该夫妻的子女表现显性性状的概率为1/4 D．该夫妻子女基因组成（基因型）有3种可能

8、制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（ ） A．碘液、生理盐水、自来水 C．碘液、自来水、生理盐水

B．碘液、生理盐水、凉开水 D．凉开水、生理盐水、碘液

9、下列全部属于简单反射（非条件反射）的一组是（ ） A．望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌 C．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏

B．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途

10、马铃薯既能用块茎繁殖，也能用种子繁殖。这两种生殖方式的本质区别是 （ ）

A．有无两性生殖细胞结合 C．能否保持母本优良性状

B．变异类型多少 D．繁殖速度快慢

11、大熊猫的性别决定与人类相似。大熊猫体细胞中有21对染色体。雌性大熊猫正常卵细胞的染色体组成为（ ） A．20条+X

B．20条+Y

C．20对+XX

D．21条+X

12、雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为（ ）

A．外界→咽喉→食道→肺 B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺 C．外界→鼻腔→气管→肺 D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺 13、“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（ ） A．生物能适应环境 C．环境能适应生物

B．生物能影响环境 D．环境能影响生物 2 / 10

14、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现出白色，此现象可解释为（ ） A．控制黑色的基因消失了 C．黑色母羊必为Aa

B．控制黑色的基因未消失但不表现 D．白色公羊必为Aa

15、肺适于气体交换的特点有（ ） A．肺泡壁薄

C．肺泡外包绕着丰富的毛细血管

B．肺泡数量多 D．以上三项都对

16、如图是人一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差曲线，下列叙述正确的是（ ）

A．在曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌处于收缩状态 B．在曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径由大变小 C．B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气体全部排出体外 D．C点是本次呼吸中吸气结東的瞬间，此时肺内气压等于外界气压

17、红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于（ ） A．生物对环境的依赖 C．生物对环境的适应

B．生物对环境的影响 D．环境对生物的影响

18、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质的蛋白质，应适当多吃的食物是（ ） A．米饭

B．青菜

C．瘦肉

D．水果

19、下列关于人体相关的结构和功能的描述中，正确的是（ ） A．肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的消化液含有多种消化酶 B．小肠是人体主要的消化和吸收场所，只有小肠能够化学性消化脂肪 C．脊髓中有多个神经中枢，可以独立的完成部分调节活动而不受大脑皮层的控

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制

D．肺的基本结构和功能单位是肺泡，肺泡壁对肺具有保护作用 20、下列食品的制作过程中，运用了微生物发酵技术的是（ ）

①酸奶、米酒 ②食用油、豆腐 ③酱油、食用醋 ④火腿肠、牛肉干 A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

21、下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（ ）

A．①②过程分别表示细胞的生长和分裂 B．②过程产生的新细胞染色体的数目加倍 C．③过程的结果是形成了不同的组织 D．①③过程形成的细胞染色体的数目不变

22、人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作。关节在运动中起着（ ） A．动力作用

B．杠杆作用

C．支点作用

D．调节作用

23、在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（ ） A．背腹扁平 C．有口无肛门

B．身体辐射对称

D．体壁由内外两层细胞构成

24、下列属于腔肠动物主要特征的是（ ） A．两侧对称 C．体表有角质层

B．背腹扁平 D．有口无肛门

25、设计对照试验时，应遵循的原则是 （ ） A．除实验变量外，其他变量都不同 C．除实验变量外，其他变量都相同

B．所有变量都不同 D．所有变量都相同

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、细菌的细胞除具有细胞的一般结构外，有的细菌在细胞壁外还有

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__________，具有保护作用；__________具有运动作用。

2、人体小肠内表面有许多环形的______，它的表面有许多绒毛状突起，叫做______，这就大大增加了小肠消化和吸收的面积。

3、在生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因此被称为__________。

4、同种生物同一性状的不同表现形式称为____________。

5、维生素是人体必需的一类营养物质，人体一旦缺乏_____时会患夜盲症、干眼症．

三、识图分析题（共3个小题，共36分）

1、如图是物质循环示意图，请据图回答。

（1）图中的①过程代表_____作用。

（2）③过程主要是由腐生的细菌和真菌完成的，它们在自然界中的作用是作为_____参加物质循环。

（3）干草堆放很久了，会逐渐被分解，但如果被牛羊吃了，便会很快被分解，可见，动物能_____（“促进”或“抑制”）生态系统的物质循环。

（4）过去为了保护人畜安全，牧民曾大规模猎杀狼，随后野兔、草原鼠数量大增，与牛、羊争草，加速草场退化。事实说明动物在维持_____中起到重要作用。

（5）我市某精准扶贫对象割草养羊，自力更生。羊本身并不能分解草料中的纤维素，但其胃肠内生活着一些细菌，可以帮助羊消化纤维素，羊则为这些细菌提供生存场所和食物，从细菌和真菌在自然界中作用看，说明细菌能和动物_____。

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2、如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。

(1)小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在［ ］____开始被消化。并最终在［ ］____内被分解成____才能被人体吸收。

(2)小华得了胃炎，图中表示“胃”的是____(填序号)，可初步消化____。 (3)人体内最大的消化腺是［ ］____，它能分泌____，促进脂肪的消化。 (4)消化道中最长的部分是［ ］____，它是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

(5)人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号____所示器官的消化负担，容易使人患肠胃疾病。

3、兴趣小组的同学对虞河的河流生态系统情况进行了调查，并形成如图的三个模式图。请结合模式图回答以下问题：

(1)图一中数量最多的消费者是______。图一中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有__________________。

(2)由图一可知，碳在生态系统中主要以____________的形式循环。

(3)虞河周边温室中使用有机肥不但培育农作物，还使二氧化碳增加，二氧化碳

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增加的主要原因是_________________。

(4)能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的______，该生态系统中数量最少的生物是______。

(5)图三中的B代表的成分是__________，它们的营养方式是________；图三中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的______，图三中的生物可构成这样一条食物链：__________(用字母和箭头表示)。

四、实验探究题。（共1个小题，共14分）

1、某校生物课外实验小组的同学们学习了绿色植物的光合作用后，对科学家塞尼比尔（J.Senebior）的实验非常感兴趣，因为其实验装置能巧妙地收集金鱼藻光合作用释放的气体。于是他们设计并进行了如下实验：

如图所示，取生长旺盛，大小基本一致的两枝金鱼藻（一种水生植物），分别放入盛满25℃清水的两个玻璃缸中；用短颈漏斗分别反扣住水中的金鱼藻，再往漏斗颈上分别反扣一支装满25℃清水的试管，迅速用不透光的纸盒将乙缸罩住；把两个装置同时放在同一适宜环境中，光照数小时。请你仔细分析上述实验并回答：

（1）该实验探究的变量是_______。

（2）同学们用即将熄灭的竹签检验甲装置试管中收集到的气体，竹签立刻重新燃烧起来。联系实验过程，你认为该小组能够得出哪两个结论？________。 （3）为使实验结果更加可靠，你建议同学们怎么做？_______。

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（4）上述实验结束后，你认为该装置还可用于探究哪些与光合作用有关的问题？（答出一个即可）_______。

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参考答案

一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）

1、D 2、B 3、D 4、B 5、D 6、C 7、C 8、D 9、C 10、A 11、A 12、D 13、B 14、B 15、D 16、D 17、C 18、C 19、B 20、B 21、B 22、C 23、C 24、D 25、C

二、填空题（共5个小题，共10分）

1、荚膜 鞭毛

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2、皱襞 小肠绒毛 3、消费者 4、相对性状 5、维生素A

三、识图分析题（共3个小题，共36分）

1、呼吸 分解者 促进 生态平衡 共生

2、②口腔 ⑦小肠 葡萄糖 ⑤ 蛋白质 ④肝脏 胆汁 ⑦小肠 ⑤、⑦

3、丙甲、乙、丙、丁二氧化碳土壤中的细菌、真菌分解有机物，产生二氧化碳乙丁分解者异养CD→A

四、实验探究题。（共1个小题，共14分）

1、光（或“光照”、“阳光”） ①氧气是光合作用的产物（或“金鱼藻在光下释放了氧气”）；②光是光合作用不可缺少的条件（或“金鱼藻只有在光下才能够产生氧气”） 进行重复试验（或“设置重复组”） 水温影响金鱼藻的光合作用吗？水中洒入二氧化碳（加入碳酸氢钠）会影响金鱼藻的光合作用吗？

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