中国寓言故事教学设计

中国寓言故事教学设计范例

教学目标：

1.通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。

2.在阅读中学会阅读方法，潜移默化地接受阅读方法的训练 3.在横向比较阅读中，发现寓言故事的基本特点。 4.感受寓言故事的乐趣，激发学生的阅读兴趣。 教学重点：

在阅读中学会阅读方法，领会故事蕴含的道理。 教学难点：

在横向比较阅读中发现寓言故事的基本特点。 教学过程： 一、情景导入

今天老师将和大家一起走进寓言，寓言通常以简洁有趣的故事呈现，隐含着作者对人生的观察和体验，现在就开启我们今天的寓言之旅。

二、在阅读中探究寓意（一）《狼和小羊》

1.师：同学们自由朗读课文，要求：读准音、读通句子、难度的地方多读几遍，同时思考狼和小羊之间发生了怎样的故事。2.眼脑直映训练检查自学情况。

小组开火车作答。通过眼脑直映闪视训练提高训孩子的眼球运用能力，阅读流畅性和灵活性，集中他们的注意力。

3.师生分角色朗读课文，边读边思考：狼和小羊之间发生一个什么样的故事？根据提示填空：___想吃____,故意_____,结果

_________________。同时帮助学生理解“找碴儿”等难等生僻的词语，使其领会羊和凶恶的狼讲道理是没有用的。

4.提问：读了这则寓言故事你有什么想法？

借用伊索的话总结：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。

（二）《谁的本领大》

1.带领学生用线式阅读的方法阅读故事。边读边思考：《谁的本领大》讲了什么故事？

2.创设情境“挑战智慧之王”——根据提示填空：故事讲了______和______比本领的事，他们共比了______次，第一次比

___________，____的本领大。第二次比__________,______的本领大。帮助理解故事内容。3.小组分角色朗读故事，讨论读了这则故事的想法。4.指名角色朗读。5.交流反馈讨论结果。

总结：每个人都有自己的`长处和本领，要正确的认识自己和看待他人。

（三）《驮盐的驴子》

1.自由朗读故事，思考故事内容以及读后对故事的想法。2.指明反馈

总结：不要聪明反被聪明误，自己害了自己。 三、感受寓言故事的基本特点

师：小朋友，通过这节课对以上三个寓言的阅读学习，你们有什么感受？

总结：寓言大都通过简短的故事呈现出来，有一定的趣味性并且能使我们领悟深刻的道理。（板书总结）

五、板书设计：

贵阳市师范学校附属实验小学xxxx学年度第一学期 群文阅读（走进寓言） 组别：语文组 姓名：张月