教学目的：
1. 培养学生热爱生活，善于发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱 传播爱的
人。
2. 培养学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学 生的作文
写作回归到写真人真事上。
3. 指导学生学会写好话题式作文。
教学重点：搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文，启发学生思考： 人为什么会情不自禁为一些人和物所动。
教学方法：先读材料，后讨论点评，再实际操练。 教学时数：二课时 教学过程： 一、导入
在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用这样一副对联描写写作的愁苦 情状—— 上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
的确，写作决非一件简单的事，今天，我们就来谈谈“写触动心灵的人和 事”。 很多同学在写作文时，都为材料的选择而苦恼：自己与其他同学生活、处 境无甚差别，日子平淡得近乎于单调，怎样才能在作文中写出新意呢？宋代理 学大师朱熹曾有诗云： “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。那么作文的源头 活水从何而来？让我们再来看看罗丹说过的一句话： “生活中的美是无处不在的， 对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
可不是吗？生活中有许多人、事、物总会在不经意时拨动我们原本平静的 心弦：当我
们还在为母亲的一句责难之辞而耿介于怀时，却发现母亲无视孩子 满脸的怨气端来一碗热气腾腾的汤面；当我们从新闻媒体报道中走近身穿白色 T恤的平凡丛飞时，我们发现的是一颗不平凡的美丽心灵；当我们的双眼在罗 中立《父亲》的油画上徘徊时，我们想到的是自己父亲经年辛劳过后，写满岁 月痕迹的脸；当我们还沉醉于一代才女“花自飘零水自流”的离愁别苦时，我 们惊讶地发现柔弱似她竟也可以用“生当作人杰，死亦为鬼雄”那雄浑的慨叹 鞭笞南宋君主的苟且偷安……凡此种种，都是写作的极好素材，这些曾经让你 心动的一刻，你是否留心去把握了呢？
写作的源泉是生活。难怪法国文学家乔治•桑不无感慨地说： 滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”
二、说说
同学们，在我们记忆深处是否有令我们难以忘怀的人和事呢？是否有唤醒 我们记忆深处那深沉一页的人和事呢？我想， 难忘的人和事应该不少吧！那么， 今天就让我们把这些触动心灵的人和事付诸笔端吧！
请同学们闭上眼睛，回顾一下，在你的生活当中，有那些人和事在你的心 灵深处划下了不可磨灭的痕迹，时时触动着你心灵的琴弦？ 一分钟后，请同学 说出来让大家共同分享。
（大家自荐、互荐或抽点学生上台说。大家讨论简评：谁说得最好，最有 价值？好在什么地方？有哪些方面需要改进？
）
“生活中的点
小结：人有七情（喜怒哀乐爱恶欲），这是先天的禀赋，不学而能。情贵在 真：发自天性，出于自然。不要有顾忌，要勇敢地、坦荡地说出心里话。即使 是所遭遇的挫折或自身的弱点，说出或写出来，就意味着正在战胜、告别它！ 这恰是强者的表现，是逐步走向完善的过程，是一件可喜可贺的事。更不要怕 说得不对，“说真话” 可能说错话， 但句句都是 “真理”连伟人、圣人也做不到 敢于“说”就好。刚才的几位同学，
发言 （如发言大胆，感情真挚，表现 都很不错等评价一一应根据课堂实际作恰当点评）。
刚才大家一起分享了这几位同学的令人感动的生活故事，很能打动人心！ 可是，我们作文时为什么感到生活平平淡淡没什么可写呢？读下面的文章：
下面是一篇 2004年全国高考卷的满分作文。
父亲，我爱你 !
尊敬的父亲： 父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静 的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。
曾经，妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时 为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你， 确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的 父亲，妈妈的依靠，我的偶像。
还记得吗 ?曾经我们家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一个人在外面风里 来雨里去， 每月拿着那一点微薄的工资糊家， 可你从无厌倦。 那日，你下岗了 妈妈一个人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日于要怎样过下去，不知以后 的路要怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲，你走到妈妈面前，握着妈妈的手， 一字一句地说： “凤啊! 别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个 家都养不活？”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些 微薄的资助．你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看 到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而 我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。
那年，阳光和暖，你将你一年中苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲： “凤 儿，你以后和孩子有好日子过了。 ”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了， 当你把脸别到一边时，
我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐 ! 父 亲，我亲爱的父亲。
那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终于被那可恨的 病魔夺去了生命。那天你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老丁许多，像 一棵茁壮的树突然被人一下于砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自 己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么 ?
多少个夜晚， 我坐在家门口等你， 而你总是醉醺醺地回家， 对于流泪的我， 你却似乎已看不见， 别人说你会打麻将了， 我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服， 看到那个欠条时．我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的 烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是 真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个 孤儿。
母亲，如果你在天堂里， 能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我， 但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什 么?”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可以在人间为 母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。 父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你 !
此致 敬礼！
点评：字字情，声声泪，这是一篇饱含着父女深情的优秀书信体散文，读 来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。
昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，一个能为妻儿遮风挡雨、顶天 立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急遽地沉沦下去。 女儿为此万箭穿
心，痛心疾首，她详细地哭诉往事，希望唤起父亲面对挫折时 的坚毅和勇气，再度坚强地站起来，顶起生活的蓝天。
文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，感人肺腑。尤其 是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵……
三、方法探究
“心灵的触动，可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。 ”这就 要求我们在选择材料时要注意这样几个问题：
1. 着眼于“小”。
在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要 我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说： “所谓大师，就 是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西 上，能够发现出美来。 ”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住 生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。
2. 着眼于“真”。
在我们成长过程中，常常会有一些我们感触很深的事情，在写作时如果结 合自己的成长选材，描述自己的这些成长经历，往往能使文章更真实感人。当
然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实， 是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能” 。
3. 着眼于“新”。
总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈” 。比如，他们写老师总是固 定的
选材套路：雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助） 、病痛中的一 片药（学生高烧难耐，老师授以良方） 、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师 排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑） 、暗夜里的一盏 灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书， 默默奉献），这“五个一”近乎笑话， 但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的老套“故事” ，自己读 了也要反胃，更不用说以情动人了。
4. 着眼于“精”。
严格选材十分重要。要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主 题。表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性，最能反映 事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现 力。著名作家魏巍创作《谁是最可爱的人》的过程最能说明这一点的重要性。 他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》 ，文中用了二十多个事例来表现志 愿军战士的爱国主义、 国际主义精神。 这些事例虽然都能围绕中心， 但由于“例 子堆得太多，好像记流水帐” ，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍， 只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防空 洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。这样，笔墨集 中、主题突出，也使得《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
5. 着眼于“紧”。记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁 的依
据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。一般 来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅 助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可 惜地予以割舍。
6. 着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者， 以期引
起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思 考，还要多读
书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的 水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏” ，写 作也是这样。
四、作业设计 我们每个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最受感动
的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，字数
800 字左
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