使用专业、班级： 学号： 姓名： 题数得分一二三四五总分1、概念解释：〖每小题3分，共计15分〗1.94新定义2.教学过程最优化3.教育资源4.课件5.信息化教学
2、选择题：〖每小题2分，共计20分〗
1.研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是( )
A.控制论 B.系统论 C.教育传播学 D.教育心理学2.在教学中出示实物的直观方式是属于( )
A.模象直观 B.实物直观 C.语言直观 D.理想直观 3.下列各项中，不属于教育传播环境的是( )
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A.校园环境 B.教室环境 C.校风 D.教师4.程序教学的主要的心理学依据是( )
系统论 B.“经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 5.扩音机与信号源连接时，要注意阻抗匹配问题，否则可能( )
A.不能录音 B.损坏话筒 C.损坏录音机 D.产生失真或啸叫
6.一个语言实验室具有语言播放、师生双向通话等功能，并且在学生座位
厢内配有双声道双轨录音机，这是一种属于( )的语言实验室。 A. AA型 B. AP型 C. AV型 D. AAC型
7.“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是( )
A.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步B.所有条件下的最佳
C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果D.理想化
8.奥苏伯尔提出的“先行组织者”的思想，是一种( )
A.指导教学顺序设计的理论B.指导教学设计全过程的理论C.指导教学策略设计的理论
2
D.指导教学方法设计的理论
9.教学目标的表述应( )
A.明确而不含糊B.具体而不笼统C.可操作且可测量D.三者综合
10.学习评价的目的是( )
A.对学生的学习结果作出价值性判断 B.对教师的教学进度作出价值性判断C.对学校的管作作出价值性判断D.对教材的适应情况作出价值性判断
三、简答题：〖每小题5分，共计25分〗
1.简述戴尔的经验之塔理论要点
2.简要评述“媒体万能论”的观点
3.教学任务分析的具体方法有哪些
4.简述信息化教学设计的基本原则
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5.请用图来描述网络课程的开发基本过程
四、论述题〖每小题10分，共计20分〗1、如何去理解现代教育技术的基本思想。
2、什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及其与
传统教学模式的区别。
五、设计题〖每小题10分，共20分〗
学生想要花7000元钱买一台电脑，请你设计一个信息技术与课程整合的教学1、
方案，使学生清楚如何去购买电脑，如何使投资效益最大化。请描述你的时间安
排、教学活动/过程以及作为教师和学生的先期该准备的知识
1、你比较熟悉的课程中选择一个章节的内容，进行多媒体教学课件的设计。阐
述你在界面设计、结构设计、内容设计、导航设计、交互设计方面的设想，并画
出界面图。
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参考答案
一、概念解释：〖每小题3分，共计15分〗
1.94新定义——教育技术学是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行
设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
2.教学过程最优化——在一定条件下，用最少的时间，获得最大的教学效果。3.教育资源——指教育系统中支持整个教育过程达到一定的教育目的，实现
5
一定的教育和教学功能的各种资源
4.课件——含有具体学科的教学内容的课程软件
5.信息化教学——与传统教学相对应的现代教学的一种表现形态,以信息技
术的支持为其显著特征
二、选择题：〖每小题2分，共计20分〗
1.研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是(C )
A.控制论 B.系统论 C.教育传播学 D.教育心理学2.在教学中出示实物的直观方式是属于( B)
A.模象直观 B.实物直观 C.语言直观 D.理想直观 3.下列各项中，不属于教育传播环境的是(C )
A.校园环境 B.教室环境 C.校风 D.教师4.程序教学的主要的心理学依据是(C )
系统论 B.“经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 5.扩音机与信号源连接时，要注意阻抗匹配问题，否则可能( D)
A.不能录音 B.损坏话筒 C.损坏录音机 D.产生失真或啸叫
6.一个语言实验室具有语言播放、师生双向通话等功能，并且在学生座位厢
内配有双声道双轨录音机，这是一种属于(D )的语言实验室。
6
A. AA型 B. AP型 C. AV型 D. AAC型
7.“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是(C )
A.在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步B.所有条件下的最佳
C.教师在给定条件下努力达到最优的教学效果D.理想化
8.奥苏伯尔提出的“先行组织者”的思想，是一种( C)
A.指导教学顺序设计的理论B.指导教学设计全过程的理论C.指导教学策略设计的理论D.指导教学方法设计的理论
9.教学目标的表述应(D )
A.明确而不含糊B.具体而不笼统C.可操作且可测量
D.三者综合
10.学习评价的目的是(A )
7
A.对学生的学习结果作出价值性判断 B.对教师的教学进度作出价值性判断C.对学校的管作作出价值性判断D.对教材的适应情况作出价值性判断
三、简答题：〖每小题5分，共计25分〗
1．简述戴尔的经验之塔理论要点
参考答案：
⑴底部的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体—抽象程度，排成一个序列。
⑵教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
⑶在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件。
⑷位于“塔”的中部层（5个层次）的那些视听教材和视听经验，比顶部层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式之不足。
2.简要评述“媒体万能论”的观点
参考答案：媒体功能的独特性、媒体的局限性、教学目标的多样性
3.教学任务分析的具体方法有哪些
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参考答案：
信息加工分析（主要被教材教法专家用来分析课程内容、设计最佳的教材编排程序，它是对学生学习后的终点行为即教学目标中规定的预期学习结果进行分析，旨在揭示顺利完成这种终点行为的外显和内隐的过程）
学习类型分析（针对学生学习后的终点行为进行的分析，旨在揭示顺利完成这种终点行为所需要进行的学习类型。分析学习类型后，老师就了解了学习活动的性质，以便创设必要的学习条件）
学习任务分析（分析学生预先必须进行什么内容的学习，才能最后达到终点目标。它要分析学生是否具备完成终点目标所需要的使能目标）
4.简述信息化教学设计的基本原则
参考答案：以学为中心，注重学习者学习能力的培养；充分利用各种信息资源来支持学；以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线，在相关的有具体意义的情景中确定和教授学习策略与技能；强调“协作学习”；强调针对学习过程和学习资源的评价
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5.请用图来描述网络课程的开发基本过程
四、论述题〖每小题10分，共计20分〗1.
如何去理解现代教育技术的基本思想。
参考答案：四个方面。
⑴现代教育技术的应用要以现代教育思想和教学理论作指导，要树立既能充分体现教师的指导作用，又能充分发挥学生作为认知学习主体地位的新教育思想。⑵教育教学中要充分运用各种信息技术。
⑶现代教育技术以优化教与学的过程和教与学资源为任务。
⑷现代教育技术的应用包括设计、开发、应用、评价和管理五个环节。2.
什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及
其与传统教学模式的区别。参考答案：
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中
展开的教学活动进程的稳定结构形式。
建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；建构
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主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。建构主义学习理论指
导下的教学模式是以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、
帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的
主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义
建构的目的。在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的
组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者；教材所提供的知识不再是教师传授
的内容，而是学生主动建构意义的对象；媒体也不再是帮助教师传授知识的手
段、方法，而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、
协作式探索的认知工具。
传统的教学模式是：“以教师为中心，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学
的手段和方法向学生传授知识；学生则被动地接受教师传授的知识”。在这种模
式中，教师是主动的施教者（知识的传授者、灌输者）；学生是外界刺激的被动
接受者、知识灌输的对象；教材是教师向学生灌输的内容；教学媒体则是教师向
学生灌输的方法、手段。
五、设计题〖每小题10分，共20分〗
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1.学生想要花7000元钱买一台电脑，请你设计一个信息技术与课程整合的教
学方案，使学生清楚如何去购买电脑，如何使投资效益最大化。请描述你的时间安排、教学活动/过程以及作为教师和学生的先期该准备的知识2.请你在你比较熟悉的课程中选择一个章节的内容，进行多媒体教学课件的
设计。阐述你在界面设计、结构设计、内容设计、导航设计、交互设计方面的设想，并画出界面图。
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